小熊請客（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版

小熊請客（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版一、設計意圖

本節(jié)課以《小熊請客》為教學內(nèi)容，旨在通過有趣的故事情境，幫助二年級學生鞏固和學習基本的分數(shù)概念，以及分數(shù)在實際生活中的應用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的讀寫方法，并能夠運用分數(shù)解決簡單的實際問題。同時，課程設計注重培養(yǎng)學生的觀察力、思維能力和合作意識，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學應用意識。通過“小熊請客”的故事情境，學生將發(fā)展對分數(shù)概念的理解，培養(yǎng)數(shù)感和符號意識，能夠?qū)⒎謹?shù)與實際生活中的情境相結合，解決簡單的數(shù)學問題。同時，通過小組合作探索分數(shù)的讀寫和比較，學生將提高溝通協(xié)作能力，以及運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，從而增強數(shù)學學習的自信心和興趣。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的讀寫方法。

②能夠運用分數(shù)來表示物體的部分與整體的關系，并能夠解決與分數(shù)相關的簡單問題。

③培養(yǎng)學生通過觀察、操作活動來理解分數(shù)概念的能力。

2.教學難點

①幫助學生建立分數(shù)概念，尤其是對“整體”和“部分”的理解。

①引導學生理解分數(shù)在比較大小中的運用，例如1/2與1/3的比較。

②指導學生在實際情境中正確使用分數(shù)，例如分配食物、物品等。

③培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言準確描述分數(shù)關系，提高數(shù)學表達的能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《北師大版二年級上冊數(shù)學》教材，以便跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與《小熊請客》相關的圖片、食物模型或?qū)嵨?，以及分?shù)表示的圖表，幫助學生直觀理解分數(shù)概念。

3.多媒體資源：準備教學視頻或動畫，展示分數(shù)的形成和比較過程，增強學生的學習興趣。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，以便學生進行小組合作學習。五、教學過程

1.導入新課

“同學們，大家好！今天我們要學習一個新的數(shù)學故事，叫做《小熊請客》。在這個故事里，小熊要請它的朋友們來家里吃飯，可是它遇到了一些數(shù)學問題，需要我們一起來解決。你們準備好了嗎？”

2.故事引入

“首先，讓我們來聽一聽這個故事。請大家打開教材，翻到《小熊請客》這一頁，我給大家讀一遍故事。注意聽小熊遇到了哪些數(shù)學問題?！?/p>

（老師朗讀故事，學生跟隨閱讀）

3.探討課文主旨

“故事講完了，誰來說一說小熊遇到了哪些數(shù)學問題？”

（學生回答，老師引導）

“是的，小熊在分食物的時候遇到了問題。它不知道怎么把食物平均分給每個朋友。這就是我們今天要學習的重點——分數(shù)的概念?！?/p>

4.學習分數(shù)的意義

①引導學生觀察圖片

“請大家看教材上的圖片，小熊把食物分成了幾份？每一份的大小一樣嗎？”

（學生回答，老師引導）

“對，小熊把食物分成了幾份，每一份的大小不一樣。那么，如果我們想要表示每一份的大小，應該怎么表達呢？這就需要用到分數(shù)。”

②學習分數(shù)的讀寫方法

“請大家跟我一起來學習分數(shù)的讀寫方法。分數(shù)由兩個數(shù)字組成，上面的數(shù)字叫分子，下面的數(shù)字叫分母。比如，1/2，分子是1，分母是2，讀作‘二分之一’?，F(xiàn)在，請大家跟我一起讀幾個分數(shù)?！?/p>

（老師領讀，學生跟讀）

③練習讀寫分數(shù)

“現(xiàn)在，請大家拿出練習本，寫一寫剛才我們學習的分數(shù)，然后和同桌互相檢查一下。”

（學生練習讀寫分數(shù)，老師巡回指導）

5.學習分數(shù)在實際生活中的應用

①引導學生思考

“同學們，你們在生活中有沒有遇到過像小熊一樣需要平均分配食物的情況？如果有，請分享一下?！?/p>

（學生分享，老師引導）

“是的，我們在生活中經(jīng)常會遇到這樣的情況。那么，我們怎么用分數(shù)來表示這些情況呢？”

②學習分數(shù)的應用

“現(xiàn)在，請大家看教材上的例子。這里有一個蛋糕，我們要把它平均分給四個小朋友，應該怎么分？用分數(shù)怎么表示？”

（學生回答，老師引導）

“對，我們把蛋糕分成四份，每一份的大小相同，用分數(shù)表示就是1/4。如果我們要把蛋糕分給兩個小朋友，應該怎么分？用分數(shù)怎么表示？”

（學生回答，老師引導）

“同樣，我們把蛋糕分成兩份，每一份的大小相同，用分數(shù)表示就是1/2?！?/p>

6.練習分數(shù)的比較

①引導學生觀察

“同學們，我們已經(jīng)學會了分數(shù)的讀寫和應用，現(xiàn)在我們來比較一下分數(shù)的大小。請大家看教材上的圖片，比較一下1/2和1/3的大小?！?/p>

（學生觀察，老師引導）

“誰來說一說，1/2和1/3哪個更大？”

（學生回答，老師引導）

“正確，1/2比1/3更大。那么，我們怎么判斷分數(shù)的大小呢？”

②學習分數(shù)比較的方法

“比較分數(shù)的大小，我們可以先比較分子。分子大的分數(shù)，表示的數(shù)值就大。如果分子相同，我們再比較分母。分母小的分數(shù)，表示的數(shù)值就大?！?/p>

③練習分數(shù)比較

“現(xiàn)在，請大家拿出練習本，寫幾個分數(shù)，然后比較它們的大小。完成后，和同桌互相檢查一下?！?/p>

（學生練習分數(shù)比較，老師巡回指導）

7.總結課堂內(nèi)容

“同學們，今天我們一起學習了分數(shù)的概念、讀寫方法、應用以及比較大小。通過《小熊請客》的故事，我們知道了分數(shù)在生活中的重要性。希望大家能夠把今天學到的知識應用到實際生活中，解決遇到的數(shù)學問題?！?/p>

8.布置作業(yè)

“今天的作業(yè)是：完成教材上的練習題，鞏固分數(shù)的讀寫、應用和比較大小。明天上課，我們一起來檢查作業(yè)完成情況?！?/p>

（老師布置作業(yè)，學生記錄）

“好了，同學們，今天的數(shù)學課就到這里，希望大家能夠有所收獲。下課！”六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

《分數(shù)的奧秘》：一本介紹分數(shù)概念、性質(zhì)和應用的數(shù)學讀物，適合二年級學生閱讀，能夠幫助他們更深入地理解分數(shù)。

《生活中的分數(shù)》：一本通過生活中的實例來講解分數(shù)的書籍，讓學生認識到分數(shù)在實際生活中的廣泛應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

①分數(shù)在生活中無處不在，同學們可以在家里找一找有哪些物品是可以平均分配的，嘗試用分數(shù)來表示每一份的大小。

②與家長一起準備一頓晚餐，嘗試將食物平均分給家庭成員，并討論使用分數(shù)來描述每一份的大小。

③觀察周圍的物品，找出一些對稱的圖形，嘗試用分數(shù)來描述圖形的一部分。

④在家里找一些物品，比如玩具、書籍等，嘗試將它們分成不同的組，并用分數(shù)表示每一組占總數(shù)的比例。

⑤與家長一起探討分數(shù)在實際生活中的應用，比如購物時如何使用折扣、烹飪時如何按照食譜比例配料等。

⑥嘗試創(chuàng)作一個數(shù)學小故事，故事中可以包含分數(shù)的概念，與同學分享你的故事。

⑦在網(wǎng)上或圖書館查找關于分數(shù)的趣味數(shù)學題，挑戰(zhàn)自己的數(shù)學思維。

⑧用分數(shù)來記錄自己的日常活動，比如一天中學習、玩耍、休息的時間比例。

⑨與同學組成學習小組，互相出分數(shù)題目，共同探討解題方法。

⑩定期復習所學分數(shù)知識，確保自己能夠熟練掌握分數(shù)的讀寫、比較和應用。七、內(nèi)容邏輯關系

1.分數(shù)概念的理解

①重點知識點：分數(shù)的定義、分子和分母的含義。

②重點詞：分子、分母、分數(shù)線。

③重點句：分數(shù)表示一個整體被等分后的一部分。

2.分數(shù)的讀寫方法

①重點知識點：分數(shù)的讀寫規(guī)則，如先讀分母再讀分子。

②重點詞：分子、分母、讀作、寫作。

③重點句：分數(shù)1/2讀作“二分之一”，寫作“1/2”。

3.分數(shù)在實際生活中的應用

①重點知識點：如何用分數(shù)表示物體的部分與整體的關系，分數(shù)在實際情境中的運用。

②重點詞：平均分、分配、比例、部分。

③重點句：把一個物體或一個量平均分成若干份，用分數(shù)表示每份的大小。

4.分數(shù)大小的比較

①重點知識點：比較分數(shù)大小的方法，包括同分母分數(shù)和同分子分數(shù)的比較，以及分子分母都不同的分數(shù)的比較。

②重點詞：大小、比較、相同、不同。

③重點句：分子相同，分母小的分數(shù)大；分母相同，分子大的分數(shù)大。八、教學反思

今天的課堂上，我們一起走進了《小熊請客》的故事，通過這個故事，孩子們對分數(shù)有了更直觀和具體的理解?；仡欉@節(jié)課的教學，我想談談幾點反思。

首先，我覺得孩子們的參與度非常高，他們能夠積極地參與到故事的情境中，對分數(shù)的概念有了初步的認識。當我問到他們小熊怎么分食物時，他們紛紛舉手，給出了各種不同的答案。這讓我感到非常欣慰，說明孩子們對數(shù)學問題有濃厚的興趣。

其次，我在教學分數(shù)的讀寫方法時，發(fā)現(xiàn)有些孩子對于分數(shù)的讀法還是有些混淆。我覺得可能是因為我沒有足夠的時間讓他們練習，或者是我的講解沒有到位。下次我會嘗試更多互動的方式，比如讓孩子們自己來讀分數(shù)，然后互相糾正，這樣或許能夠加深他們的記憶。

在教學分數(shù)在實際生活中的應用這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們分享了他們在生活中遇到的分數(shù)問題。這個環(huán)節(jié)很成功，孩子們能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際中去，這一點非常重要。但我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能還沒有完全理解分數(shù)在生