《合理消費(fèi)》（說課稿）五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《合理消費(fèi)》（說課稿）五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《合理消費(fèi)》，選自五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材（安徽大學(xué)版）。本節(jié)課將圍繞消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為、消費(fèi)安全等方面展開，引導(dǎo)學(xué)生了解合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解消費(fèi)的基本概念，以及消費(fèi)與個(gè)人生活、家庭生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。結(jié)合學(xué)生已學(xué)的數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)分析消費(fèi)問題，提高解決問題的能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)安全，與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念，提升財(cái)務(wù)管理和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，以及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解合理消費(fèi)的概念，學(xué)會(huì)在日常生活中進(jìn)行預(yù)算和計(jì)劃消費(fèi)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣；同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)識(shí)別消費(fèi)中的不安全因素，提高自我保護(hù)意識(shí)；此外，學(xué)生還將樹立正確的消費(fèi)價(jià)值觀，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，形成對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的消費(fèi)行為，從而全面提升個(gè)人核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)，學(xué)會(huì)制定消費(fèi)計(jì)劃和預(yù)算，理解消費(fèi)安全的重要性。

難點(diǎn)：如何將抽象的消費(fèi)概念與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，以及如何引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良消費(fèi)行為。

解決辦法：

1.結(jié)合生活實(shí)例：通過分析學(xué)生日常生活中的消費(fèi)案例，讓學(xué)生直觀感受合理消費(fèi)的必要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的代入感。

2.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的消費(fèi)經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同探討如何制定合理的消費(fèi)計(jì)劃。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)消費(fèi)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家的角色，模擬真實(shí)的消費(fèi)過程，提高學(xué)生的消費(fèi)安全意識(shí)。

4.案例分析：引入典型的消費(fèi)陷阱案例，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并抵制不良消費(fèi)行為，培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念。

5.課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭生活中嘗試制定消費(fèi)預(yù)算，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。具體教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬消費(fèi)場(chǎng)景，體驗(yàn)消費(fèi)決策過程；小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，共同探討合理消費(fèi)方法；案例分析，通過具體案例讓學(xué)生識(shí)別消費(fèi)陷阱，提高消費(fèi)安全意識(shí)。在教學(xué)媒體使用上，利用多媒體課件展示消費(fèi)案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道什么是合理消費(fèi)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于消費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合理消費(fèi)的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹合理消費(fèi)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合理消費(fèi)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合理消費(fèi)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解合理消費(fèi)的定義，包括其主要組成元素或原則。

-詳細(xì)介紹合理消費(fèi)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解合理消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.合理消費(fèi)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合理消費(fèi)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的合理消費(fèi)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合理消費(fèi)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合理消費(fèi)原則解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論合理消費(fèi)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合理消費(fèi)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理消費(fèi)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合理消費(fèi)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合理消費(fèi)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生理財(cái)指南》：介紹小學(xué)生如何培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，理解消費(fèi)與儲(chǔ)蓄的關(guān)系。

-《家庭消費(fèi)案例分析》：分析不同家庭消費(fèi)案例，探討合理消費(fèi)的實(shí)踐方法。

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》：讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的消費(fèi)行為，記錄一周內(nèi)家庭消費(fèi)情況，分析哪些是合理消費(fèi)，哪些是不合理消費(fèi)，并提出改進(jìn)建議。

-訪問社區(qū)或超市，了解不同商品的價(jià)格和性價(jià)比，嘗試為家庭制定一個(gè)購(gòu)物預(yù)算。

-調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們的消費(fèi)習(xí)慣，討論如何培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-收集有關(guān)理財(cái)?shù)男侣劵蛭恼?，分享理?cái)知識(shí)，討論如何將理財(cái)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-觀看財(cái)經(jīng)節(jié)目或紀(jì)錄片，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)消費(fèi)行為的影響，思考如何根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)調(diào)整消費(fèi)策略。

-參與線上理財(cái)課程，學(xué)習(xí)更多的理財(cái)知識(shí)，提高個(gè)人財(cái)務(wù)管理能力。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的消費(fèi)教育活動(dòng)，如消費(fèi)知識(shí)競(jìng)賽、消費(fèi)論壇等，拓寬視野，增強(qiáng)消費(fèi)安全意識(shí)。

-嘗試撰寫消費(fèi)日記，記錄自己的消費(fèi)經(jīng)歷，反思消費(fèi)決策，逐步形成合理的消費(fèi)觀念。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與家庭消費(fèi)決策，通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)如何在家庭預(yù)算內(nèi)進(jìn)行合理消費(fèi)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①合理消費(fèi)的概念與原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合理消費(fèi)的定義、消費(fèi)原則（如節(jié)約、環(huán)保、理性等）

-重點(diǎn)詞：合理、節(jié)約、環(huán)保、理性

-重點(diǎn)句：合理消費(fèi)是指在滿足自身需求的同時(shí)，遵循節(jié)約、環(huán)保、理性等原則進(jìn)行消費(fèi)。

②合理消費(fèi)的實(shí)踐方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：制定消費(fèi)計(jì)劃、預(yù)算管理、消費(fèi)決策過程

-重點(diǎn)詞：計(jì)劃、預(yù)算、決策、過程

-重點(diǎn)句：通過制定消費(fèi)計(jì)劃和預(yù)算，我們可以更加合理地