Unit 7 Be wise with money (Grammar) 說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit7Bewisewithmoney(Grammar)說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Unit7"Bewisewithmoney"的語法教學(xué)，幫助七年級學(xué)生掌握并運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，以及學(xué)習(xí)如何描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。結(jié)合牛津譯林版英語七年級上冊的教材內(nèi)容，我將引導(dǎo)學(xué)生通過實際情景的模擬、互動討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)語法，培養(yǎng)他們正確的語法運用能力，增強語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，能夠準(zhǔn)確描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，提升日常交流中的語言運用能力；思維品質(zhì)，通過分析語境、討論情景，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；文化意識，通過討論如何明智消費，增強學(xué)生對金錢管理的正確認(rèn)識，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣；學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和小組合作，提高學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。這些目標(biāo)的實現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：現(xiàn)在進(jìn)行時的運用，包括其結(jié)構(gòu)、標(biāo)志詞以及與一般現(xiàn)在時的區(qū)分。

難點：在真實語境中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時，以及區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的差異。

解決辦法與突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的情景，如購物、學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在具體語境中感受并運用現(xiàn)在進(jìn)行時。

2.互動討論：組織小組活動，讓學(xué)生在討論中練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的句型，互相糾正錯誤。

3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計游戲或競賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在游戲中自然運用現(xiàn)在進(jìn)行時。

4.比較練習(xí)：通過對比現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的例句，讓學(xué)生理解兩者之間的區(qū)別。

5.反饋與評價：及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們在課堂上大膽開口，同時指導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕壹m正和改進(jìn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit7"Bewisewithmoney"相關(guān)的多媒體資源，包括消費場景的圖片、視頻以及與現(xiàn)在進(jìn)行時相關(guān)的練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，提前劃分小組討論區(qū)域，確保教室環(huán)境有利于互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張購物場景的圖片，詢問學(xué)生在購物時如何明智消費，引發(fā)學(xué)生對金錢管理的思考。

-回顧舊知：簡要回顧上一單元所學(xué)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)、用法和標(biāo)志詞，強調(diào)其與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

-舉例說明：給出幾個現(xiàn)在進(jìn)行時的例句，讓學(xué)生觀察并指出其特征。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論并創(chuàng)造一些使用現(xiàn)在進(jìn)行時的句子，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過問答的形式，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時的基本用法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的現(xiàn)在進(jìn)行時，寫一篇關(guān)于自己家庭日?；顒拥亩涛模⒃谙鹿?jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠正確理解和運用現(xiàn)在進(jìn)行時，描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，提高了他們的語法運用能力。

2.學(xué)生在模擬購物、討論家庭活動等實際語境中，能夠自然地使用現(xiàn)在進(jìn)行時，增強了他們的語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生通過小組合作和互動探究，學(xué)會了如何在團(tuán)隊中有效溝通，提高了團(tuán)隊合作能力和社交技巧。

4.學(xué)生對金錢管理有了更深的理解，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出合理的消費建議，培養(yǎng)了良好的消費意識。

5.學(xué)生在完成家庭作業(yè)和課堂練習(xí)中，能夠獨立運用現(xiàn)在進(jìn)行時編寫句子和短文，提高了他們的寫作能力。

6.學(xué)生通過教師的及時反饋和自我糾正，不斷改進(jìn)語言表達(dá)，增強了學(xué)習(xí)自信和自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠主動回顧和總結(jié)所學(xué)知識，表明他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時的語法知識，還能夠在實際生活中更好地運用英語，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了購物場景的圖片和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的方式能夠讓學(xué)生迅速融入到課堂氛圍中，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生通過小組合作來創(chuàng)造使用現(xiàn)在進(jìn)行時的句子，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語法知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論時，有些學(xué)生可能會脫離主題，導(dǎo)致討論效率降低。

2.教學(xué)評價方面，我意識到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學(xué)生充分的表達(dá)機會，可能有些學(xué)生的疑問沒有得到及時的解答。

3.教學(xué)方法方面，我在講解現(xiàn)在進(jìn)行時時，可能過于注重語法規(guī)則的講解，而忽略了語境的創(chuàng)設(shè)，使得學(xué)生難以在實際情境中靈活運用。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理的問題，我將在小組討論前明確討論目標(biāo)和要求，并在討論過程中加強監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每個小組成員都能專注于主題。

2.對于教學(xué)評價的問題，我計劃在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，比如小組代表發(fā)言、隨機提問等，以確保每個學(xué)生都有機會