Unit 1 Lesson 1 Knowing My Family （說課稿）-2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊

Unit1Lesson1KnowingMyFamily（說課稿）-2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit1Lesson1KnowingMyFamily（說課稿）-2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊”本節(jié)課主要圍繞家庭成員的稱呼和介紹展開。教材通過生動的情景對話，引導(dǎo)學生學習并掌握基本的家庭稱呼詞匯和介紹句型，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和交際能力。此單元內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：掌握家庭成員的英語稱呼詞匯，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等，以及簡單的自我介紹和介紹家人的句型，如“Howareyou?”，“Thisismy...”。

難點：正確運用英語語法進行句子構(gòu)造，以及在真實場景中自然地使用所學詞匯和句型進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，幫助學生直觀地理解和記憶家庭成員的稱呼詞匯。

2.利用情境模擬，讓學生在模擬家庭場景中練習使用介紹句型。

3.設(shè)計互動游戲，如角色扮演，增強學生的實踐應(yīng)用能力。

4.對語法點進行逐步講解，結(jié)合例句讓學生在實踐中掌握。

5.鼓勵學生大膽開口，通過小組討論和同伴互助，提高學生的口語交流能力。教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過模擬家庭場景，讓學生在真實語境中學習家庭成員稱呼和自我介紹。

2.實施任務(wù)型教學法，設(shè)計互動任務(wù)，讓學生在完成具體任務(wù)的過程中練習英語交際能力。

3.運用小組合作學習法，鼓勵學生分組討論，共同完成家庭介紹的小組展示，提升團隊合作能力。

教學手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，增強學生對家庭成員稱呼的理解和記憶。

2.使用教學軟件進行聽力訓(xùn)練，提高學生對英語聽力的敏感度和理解力。

3.利用電子白板進行實時互動，通過游戲和練習鞏固所學內(nèi)容，增加課堂趣味性。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場通過播放一段溫馨的家庭視頻，讓學生觀察并說出視頻中的家庭成員。

-提問：“你們能告訴我視頻中的這些家庭成員用英語怎么稱呼嗎？”

-學生回答后，板書關(guān)鍵詞匯，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等。

2.講授新課（15分鐘）

-使用PPT展示家庭成員的英語稱呼，并配以圖片，逐個講解。

-示范使用句型“Howareyou?”，“Thisismy...”進行自我介紹和介紹家人。

-通過板書和口頭講解，讓學生理解基本的英語語法結(jié)構(gòu)。

3.互動學習（10分鐘）

-將學生分成小組，每個小組選擇一個家庭成員角色，用英語進行角色扮演。

-教師在旁邊指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，內(nèi)容包括家庭成員的英語稱呼和句型填空。

-學生互相檢查答案，并討論不同的解題方法。

5.課堂提問與反饋（5分鐘）

-隨機提問學生，檢查他們對新知識的掌握情況。

-對學生的回答進行反饋，表揚正確的回答，對錯誤的回答給予正確引導(dǎo)。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：小組展示（5分鐘）

-每個小組根據(jù)所學內(nèi)容，設(shè)計一段簡短的家庭介紹對話。

-各小組輪流向全班展示，其他學生聽后進行評價和討論。

7.結(jié)束語（2分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭成員稱呼和介紹句型的正確使用。

-鼓勵學生在課后與家人用英語進行交流，將所學知識應(yīng)用到實際生活中。學生學習效果-學生能夠正確識別和拼寫家庭成員的英語稱呼，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等。

-學生能夠熟練使用“Howareyou?”，“Thisismy...”等句型進行自我介紹和介紹家人。

-學生通過角色扮演和小組討論，提高了英語口語表達能力和交際能力。

-學生在鞏固練習中能夠正確填寫家庭成員的稱呼和句型，表明他們已經(jīng)理解和掌握了相關(guān)知識。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠迅速回答問題，顯示出對新知識的較好掌握。

-通過小組展示，學生能夠創(chuàng)造性地運用所學知識，將家庭成員的介紹與實際情境相結(jié)合。

-學生在課后與家人的英語交流中，能夠自然地使用本節(jié)課所學的稱呼和句型，將學習成果轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。

-學生對英語學習的興趣得到提升，表現(xiàn)出更加積極主動的學習態(tài)度。

-學生在解決問題時，能夠運用所學知識進行邏輯思考和語言組織，展現(xiàn)了良好的核心素養(yǎng)能力。

-學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了知識，還在師生互動和同伴互助中培養(yǎng)了合作精神和批判性思維。板書設(shè)計①家庭成員稱呼詞匯：

-mother

-father

-sister

-brother

-grandmother

-grandfather

②基本句型：

-Howareyo