Unit 1 Animal Friends Section A 1a ~ 1d 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d。本部分主要圍繞介紹和描述動(dòng)物朋友展開(kāi)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種語(yǔ)言技能的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下方面：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)，如：cat,dog,fish,rabbit等；

2.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的形容詞，如：cute,funny,big,small等；

3.學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，如：“Doyouhaveapet?”,“Yes,Ido./No,Idon't.”等；

4.學(xué)習(xí)閱讀和理解關(guān)于動(dòng)物朋友的故事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭成員的詞匯和句型，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與之前的知識(shí)有較好的過(guò)渡，可以讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和描述。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也為后續(xù)單元學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述動(dòng)物特征的基本詞匯和句型，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的寵物文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)描述和討論動(dòng)物朋友，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課的動(dòng)物名稱(chēng)詞匯，如cat,dog,fish,rabbit等，并能在句子中正確使用。

②學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用描述動(dòng)物特征的形容詞，如cute,funny,big,small等。

③學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于寵物的問(wèn)題，能夠用“Yes,Ido./No,Idon't.”等句型進(jìn)行交流。

④能夠理解并朗讀關(guān)于動(dòng)物朋友的故事，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音并區(qū)分動(dòng)物名稱(chēng)的單詞，尤其是容易混淆的詞匯，如“cat”和“dog”。

②在實(shí)際交流中，正確運(yùn)用形容詞描述動(dòng)物特征，并能根據(jù)上下文選擇合適的形容詞。

③在口語(yǔ)交流中，正確使用疑問(wèn)句和回答句型，注意語(yǔ)調(diào)的正確性。

④理解和運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)，尤其是對(duì)一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的把握。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授引導(dǎo)學(xué)生掌握新詞匯和句型，通過(guò)互動(dòng)討論鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬寵物店或動(dòng)物園的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)描述動(dòng)物特征，提高口語(yǔ)交流能力。

3.設(shè)計(jì)猜謎游戲，讓學(xué)生猜測(cè)隱藏的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶力。

4.利用多媒體課件展示動(dòng)物圖片和故事內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享寵物故事，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物。學(xué)生自由發(fā)言，教師傾聽(tīng)并給予積極反饋。隨后，教師提出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何描述我們的動(dòng)物朋友。”

2.講授新知（20分鐘）

教師首先教授新詞匯，包括動(dòng)物名稱(chēng)和描述動(dòng)物特征的形容詞，通過(guò)圖片和實(shí)物展示幫助學(xué)生記憶。接著，教師演示如何使用這些詞匯和句型來(lái)詢(xún)問(wèn)和描述動(dòng)物，例如：“Whatkindofpetdoyouhave?”“Ihaveacutecat.”學(xué)生跟讀并模仿。

隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀1a的故事，解釋生詞和短語(yǔ)，并討論故事內(nèi)容。教師提問(wèn)，學(xué)生回答，確保學(xué)生理解故事的主旨和細(xì)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)，如填空、匹配和問(wèn)答，以檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。之后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的練習(xí)成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新詞匯、句型和故事理解。學(xué)生跟隨教師復(fù)述關(guān)鍵點(diǎn)，以確保他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制一張他們喜歡的動(dòng)物的圖片，并用今天學(xué)到的詞匯和句型描述這個(gè)動(dòng)物。學(xué)生需要在下一堂課前完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好與同學(xué)分享。教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)诩依锞毩?xí)口語(yǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)當(dāng)能夠達(dá)到以下效果：

1.掌握新詞匯：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫(xiě)并發(fā)音本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱(chēng)，如cat,dog,fish,rabbit等，以及描述動(dòng)物特征的形容詞，如cute,funny,big,small等。

2.運(yùn)用句型交流：學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中，運(yùn)用所學(xué)句型“Doyouhaveapet?”“Yes,Ido./No,Idon't.”等進(jìn)行有效交流，詢(xún)問(wèn)和描述自己的寵物或他人的寵物。

3.閱讀理解能力提升：通過(guò)對(duì)1a故事的閱讀和理解，學(xué)生能夠掌握故事的基本內(nèi)容，理解故事中的人物和事件，并能夠回答與故事相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：通過(guò)角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到鍛煉，能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

5.學(xué)習(xí)策略的形成：學(xué)生在完成練習(xí)和小組合作任務(wù)的過(guò)程中，能夠逐漸形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)重復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高理解力。

6.文化意識(shí)的提升：學(xué)生對(duì)不同文化中寵物的認(rèn)識(shí)和理解得到增強(qiáng)，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的寵物文化。

7.思維品質(zhì)的拓展：在描述動(dòng)物和分享寵物故事的過(guò)程中，學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到提升，能夠更加豐富和創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的期待感增強(qiáng)。

9.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后的作業(yè)完成過(guò)程中，能夠逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

10.語(yǔ)言能力的綜合運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了新的語(yǔ)言知識(shí)，還能夠在實(shí)際情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，讓學(xué)生在模擬的寵物店或動(dòng)物園場(chǎng)景中自然地使用新學(xué)的詞匯和句型。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)猜謎游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固動(dòng)物名稱(chēng)和描述性形容詞，這個(gè)活動(dòng)極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體課件展示動(dòng)物圖片和故事內(nèi)容，為學(xué)生提供了豐富的視覺(jué)輔助，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)參與度不高，可能是由于小組分工不明確或者學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠清晰。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)講授，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)參與和互動(dòng)交流還有待加強(qiáng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，忽視了形成性評(píng)價(jià)的重要性，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我將在下次課程中更加明確小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)。同時(shí)，我會(huì)向?qū)W生清晰地闡述合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以增強(qiáng)他們的參與感和責(zé)任感。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法