Unit2 說課稿2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit2說課稿2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊一、教材分析

Unit2說課稿2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊，本單元主題為“介紹和描述人物”，旨在幫助學生掌握基本的個人介紹和描述他人的英語表達方法。教材內容涵蓋了問候、介紹、描述人物特征等情景對話，以及相應的詞匯和語法點。通過本單元的學習，學生能夠熟練運用所學知識進行簡單的日常交流，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生的人際交往能力，通過英語交流分享個人信息，增進相互了解；提升學生的語言運用能力，準確描述人物特征，運用所學語法知識進行有效表達；增強學生的文化意識，了解不同文化背景下人物介紹的方式；培養(yǎng)學生自主學習與合作學習能力，提高解決問題的實踐能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行簡單的自我介紹，了解一些日常交際用語。

2.學生對英語學習充滿興趣，愿意參與課堂活動，具有一定的模仿能力和記憶力，但個別學生可能對英語發(fā)音和語法規(guī)則掌握不足。學生的學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：描述人物時詞匯量不足，語法使用不準確，以及在真實場景中運用英語進行交流的自信不足。此外，由于年齡特點和注意力跨度，學生可能會在長時間集中注意力和持續(xù)學習上存在挑戰(zhàn)。四、教學資源

-仁愛科普版七年級英語上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語學習軟件（如英語點讀機）

-網(wǎng)絡資源（英語學習網(wǎng)站、視頻資料）

-實物教具（人物圖片、模型）

-課堂活動用品（小組討論卡片、角色扮演道具）

-互動式教學平臺（如班級微信群、在線作業(yè)系統(tǒng)）五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場使用多媒體展示一張有趣的多元化人物圖片，引發(fā)學生興趣。

-提問：“你們能描述圖片中的人物特征嗎？”讓學生自由發(fā)言，激活已有知識。

-引導學生用英語簡單介紹自己，例如：“Mynameis...Iam...yearsold.Ihave...”

2.講授新課（15分鐘）

-展示教材中的對話和例句，引導學生關注人物介紹的關鍵詞匯和句型。

-分步驟講解新詞匯和語法點，如描述人物特征時的形容詞和句式。

-示范并指導學生如何運用所學知識進行自我介紹和描述他人。

3.情境互動（10分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一位成員作為“神秘人物”，其他成員通過提問來猜測這位成員。

-提問示例：“Doeshe/shehaveglasses?Ishe/shetall?”

-通過這種互動方式，讓學生在實際語境中練習描述人物的英語表達。

4.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習卡片，讓學生根據(jù)卡片上的描述找到對應的人物圖片。

-設置小測驗，讓學生在限定時間內用英語描述一個人物，并讓其他學生猜測。

-通過小組討論，讓學生互相糾正錯誤，共同提高描述的準確性。

5.課堂提問和反饋（5分鐘）

-隨機抽取幾位學生，讓他們用英語描述班上的一個同學。

-教師提供即時反饋，指出描述中的亮點和需要改進的地方。

-結束前，總結本次課程的要點，強調在日常生活中如何運用所學知識。

6.課堂小結（5分鐘）

-通過快速問答游戲復習本節(jié)課的重點內容。

-鼓勵學生分享學習心得，以及如何在日常生活中實踐所學。

-宣布下節(jié)課的學習內容和預習要求。

整個教學過程注重師生互動，充分調動學生的積極性，通過情境模擬和實際操作，幫助學生理解并掌握新知識，同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。六、學生學習效果

學生學習后，能夠在以下方面取得顯著效果：

1.掌握了描述人物的基本詞匯和句型，能夠準確、流利地用英語進行自我介紹和描述他人。

2.通過情境互動，提高了在真實語境中運用英語進行交流的能力，增強了對英語學習的興趣和自信心。

3.能夠理解并運用本節(jié)課所學的形容詞和句式，描述人物特征時更加豐富和準確。

4.在課堂提問和反饋環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，主動糾正錯誤，并在教師的指導下不斷改進描述的技巧。

5.通過小組討論和合作學習，學生學會了如何與他人共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

6.學生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運用所學知識，例如在介紹新朋友時使用英語進行描述。

7.增強了文化意識，了解不同文化背景下人物介紹的方式，為今后跨文化交流打下基礎。

8.培養(yǎng)了學生的自主學習能力，能夠在課后主動復習和預習，為下一節(jié)課的學習做好準備。

9.學生在課堂互動中學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，形成了良好的課堂學習氛圍。

10.通過本節(jié)課的學習，學生的英語核心素養(yǎng)得到了提升，為今后的英語學習奠定了堅實基礎。

學生學習效果顯著，不僅掌握了教材中的知識點，而且在實際應用中取得了良好成果，為今后的英語學習打下了堅實基礎。七、板書設計

①重點知識點：

-人物描述的基本詞匯（如身高、體型、頭發(fā)顏色、穿著等）

-描述人物特征的形容詞（如tall,short,thin,fat,curly等）

-人物介紹的基本句型（如Heis...Shehas...）

②重點詞匯：

-身高：tall,short

-體型：thin,fat

-頭發(fā)顏色：blonde,brunette,black

-眼睛顏色：blue,brown,green

-穿著：shirt,pants,dress,skirt

③重點句型：

-He/Sheis