Unit 2 My Schoolbag ALets talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit2MySchoolbagALetstalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2MySchoolbagALet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)第二單元，主要圍繞“我的書包”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握關(guān)于書包和文具的詞匯，以及日常交流中詢問和回答物品位置的表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的書包及文具，提升語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下書包的多樣性，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析和歸納，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯有了一定的掌握。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述一些常見的文具和學(xué)校用品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在視覺和聽覺上對(duì)新知識(shí)吸收較快，喜歡通過圖片和聲音來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較好的合作能力，樂于參與課堂互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音和語調(diào)上遇到困難，需要更多的語音練習(xí)。

-在使用新詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到不自信，需要鼓勵(lì)和支持。

-部分學(xué)生可能因?yàn)槟刚Z干擾，在英語表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，需要耐心糾正和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法。首先，通過實(shí)物展示和圖片引入新詞匯，講授新句型。接著，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬詢問和回答書包內(nèi)容的情景，增強(qiáng)實(shí)踐能力。同時(shí)，利用多媒體播放相關(guān)動(dòng)畫或視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的書包內(nèi)容，促進(jìn)互動(dòng)和交流。在教學(xué)活動(dòng)中，將使用PPT、實(shí)物道具和音頻材料，以輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師展示一個(gè)充滿各種物品的書包，引起學(xué)生興趣）

-（老師提問：“你們猜猜我的書包里有什么？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答）

-（學(xué)生回答后，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)Unit2MySchoolbagALet'stalk，一起來聊聊我們的書包?！保?/p>

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-（老師展示書包內(nèi)的物品，如books,pens,pencils,ruler等，并用中文解釋每個(gè)物品的名稱）

-（老師領(lǐng)讀新詞匯，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音）

-（老師通過提問讓學(xué)生用英文說出每個(gè)物品的名稱，如：“What'sthis?”“It'sabook.”）

3.學(xué)習(xí)新句型

-（老師展示Let'stalk部分的對(duì)話，讓學(xué)生聽并跟讀）

-（老師解釋對(duì)話中的句型：“Whereismybook?”“It'sinmyschoolbag.”）

-（老師通過提問讓學(xué)生練習(xí)使用新句型，如：“Whereisyourpen?”“It'sonthedesk.”）

4.角色扮演

-（老師將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)代表扮演對(duì)話中的角色）

-（老師發(fā)放角色卡片，讓學(xué)生按照卡片上的提示進(jìn)行角色扮演）

-（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤）

5.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師提問：“為什么ChenJie和Mike要找他們的書包？”）

-（學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)討論：“我們通常在哪里放置我們的書包和文具？”）

-（老師總結(jié)并引出本節(jié)課的核心句型：“Whereismy...?It'sin/on/under...”）

6.小組活動(dòng)

-（老師發(fā)放畫有不同物品和場(chǎng)所的圖片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行問答練習(xí)）

-（學(xué)生使用新句型互相提問和回答，如：“Whereisthepencil?”“It'sinthepencilbox.”）

-（老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤）

7.課堂游戲

-（老師設(shè)計(jì)一個(gè)“找物品”的游戲，將學(xué)生分成小組，每組輪流尋找老師隱藏的物品）

-（學(xué)生在尋找物品的過程中使用新句型提問和回答，如：“Whereistheeraser?”“It'sunderthedesk.”）

-（游戲結(jié)束后，老師總結(jié)并獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的小組）

8.課堂小結(jié)

-（老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”）

-（學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述書包和文具的位置，以及如何使用新句型進(jìn)行問答?！保?/p>

9.作業(yè)布置

-（老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己的書包和文具，并寫一篇小作文）

-（老師提醒學(xué)生注意使用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯）

10.課堂延伸

-（老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語，可以通過看英語動(dòng)畫片、聽英語歌曲等方式）

-（老師提醒學(xué)生，英語學(xué)習(xí)不僅限于課堂，要勇于在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)）拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一本適合四年級(jí)學(xué)生的英語繪本，如《MyFirstSchoolBook》，書中包含關(guān)于學(xué)校生活、學(xué)習(xí)用品和日常對(duì)話的內(nèi)容。

-選擇一篇文章，標(biāo)題為《ADayatSchool》，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校生活和書包文化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語描述自己的房間和學(xué)習(xí)用品的位置，家長(zhǎng)可以參與并進(jìn)行互動(dòng)。

-建議學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，關(guān)注動(dòng)畫中角色如何使用英語描述物品位置。

-讓學(xué)生嘗試編寫一個(gè)短劇，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，描述一個(gè)尋找物品的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語繪本或其他英語閱讀材料，如《TheMagicSchoolBus》系列，增加詞匯量和理解能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇日記，記錄一天中使用書包和學(xué)習(xí)用品的經(jīng)歷。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用英語進(jìn)行日常對(duì)話。

-學(xué)生可以在家長(zhǎng)的協(xié)助下，上網(wǎng)查找關(guān)于不同國(guó)家書包文化的資料，了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)用品使用習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試用英語給朋友寫信，描述自己的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)用品，練習(xí)書寫和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語演講比賽，選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)用品或?qū)W校生活相關(guān)的主題，準(zhǔn)備演講稿并進(jìn)行演講。

-學(xué)生可以嘗試用英語制作一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)用品的PPT，向同學(xué)們介紹自己的書包和最喜歡的學(xué)習(xí)用品。

-學(xué)生可以在課后繼續(xù)練習(xí)發(fā)音，通過模仿英語原聲視頻或音頻，提高自己的英語口語能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起練習(xí)英語，互相幫助，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-書包及相關(guān)學(xué)習(xí)用品的英語詞匯，如schoolbag,book,pen,pencil,ruler等。

-描述物品位置的常用介詞，如in,on,under,near等。

②重點(diǎn)句型：

-詢問物品位置的句型：“Whereismy...?”

-回答物品位置的句型：“It'sin/on/under/near...”

③重點(diǎn)詞匯：

-與書包相關(guān)的動(dòng)詞，如find,