7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞科學(xué)發(fā)展的主題，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣和好奇心。設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)為核心，通過(guò)以下步驟展開(kāi)教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題。

2.精讀課文，理解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)，掌握課文要點(diǎn)。

3.開(kāi)展課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)和感悟。

4.結(jié)合課文，進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的科技發(fā)展。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文本理解力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)20世紀(jì)科技發(fā)展的重大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)科技文化的理解。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受課文中描繪的科技發(fā)展之美，提升學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞。

2.理解課文描述的科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響。

3.領(lǐng)悟課文中的科學(xué)精神和方法。

難點(diǎn)：

1.科技專(zhuān)業(yè)詞匯的理解。

2.對(duì)課文內(nèi)容的深度分析和概括。

解決辦法：

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過(guò)多媒體展示生字詞，配合圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生形象記憶；組織小組討論，共同查找生字詞的讀音和意思。

2.內(nèi)容理解：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，提出關(guān)鍵問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，通過(guò)小組討論和分享，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.科學(xué)精神和方法：結(jié)合課文實(shí)例，講解科學(xué)家解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)學(xué)生模仿科學(xué)家思考問(wèn)題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

4.難點(diǎn)突破：針對(duì)科技專(zhuān)業(yè)詞匯，教師提供簡(jiǎn)潔明了的解釋?zhuān)⒔Y(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材。

2.輔助材料：搜集科技發(fā)展相關(guān)的圖片、視頻，如20世紀(jì)重大科技成就的紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于20世紀(jì)科技發(fā)展的短視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本課主題《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-精讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞，通過(guò)多媒體展示生字詞和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文中的關(guān)鍵句子和段落，讓學(xué)生理解課文的主旨和作者的觀點(diǎn)。

-結(jié)合課文內(nèi)容，講解20世紀(jì)的科技成就，如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、航天技術(shù)等，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些科技對(duì)人類(lèi)生活的影響。

-通過(guò)實(shí)例講解科學(xué)家解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，小組成員共同討論解答。

-快速問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文。

-安排學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的資料和問(wèn)題，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》后，能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用課文中的生字詞，提高了語(yǔ)言表達(dá)和文字書(shū)寫(xiě)能力。

2.理解能力增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠概括課文的主旨，分析課文的結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點(diǎn)和情感。

3.科學(xué)思維發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的科技成就，學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展的歷程有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

4.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)：學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展充滿(mǎn)好奇和向往，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行想象和創(chuàng)造，提出自己的科技創(chuàng)意。

5.文化素養(yǎng)提高：學(xué)生對(duì)20世紀(jì)的科技發(fā)展有了更深的了解，增強(qiáng)了對(duì)科技文化的興趣和認(rèn)識(shí)，提升了自身的文化素養(yǎng)。

6.審美能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠欣賞課文中描繪的科技之美，通過(guò)寫(xiě)作和討論，表達(dá)自己對(duì)科技發(fā)展的審美感受。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在分組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠有效溝通，共同解決問(wèn)題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自己查找資料，獨(dú)立思考，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用，形成了正確的科技價(jià)值觀和人生觀。

10.知識(shí)遷移能力提升：學(xué)生能夠?qū)⒄n文中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)和日常生活中，提高了知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對(duì)于20世紀(jì)的科技發(fā)展有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。下面我具體談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)視頻和圖片的展示，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解更加深刻。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，過(guò)多地依賴(lài)多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意把握使用的度。

策略上，我通過(guò)提問(wèn)和小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。這樣的互動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，這可能是由于性格內(nèi)向或者其他原因。接下來(lái)，我會(huì)考慮在小組活動(dòng)中加入更多激勵(lì)機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

在課堂管理方面，我覺(jué)得今天的紀(jì)律還是不錯(cuò)的，學(xué)生們能夠按照我的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。但我也注意到，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，這說(shuō)明我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

教學(xué)效果上，從學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)于課文內(nèi)容的掌握程度還是比較高的。他們能夠理解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響，并且能夠結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行思考和創(chuàng)造。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫(xiě)作方面還有待提高，這提示我在今后的教學(xué)中