《三、大嘴鳥》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術版

《三、大嘴鳥》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《三、大嘴鳥》，選自2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動（山東科學技術版）。本節(jié)課將通過講述大嘴鳥的特點、生活習性以及與大自然的和諧共處，培養(yǎng)學生的觀察力和環(huán)保意識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現在：教材中涉及的大嘴鳥，與一年級學生已知的動物常識相銜接，同時通過活動引導，讓學生運用已掌握的觀察、描述等方法，了解大嘴鳥的外貌特征和生活習性，從而激發(fā)學生對大自然的探索興趣。此外，本節(jié)課還與環(huán)保教育相結合，讓學生在了解大嘴鳥的同時，增強保護環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.培養(yǎng)學生的科學探究素養(yǎng)，通過觀察和描述大嘴鳥的外貌特征和生活習性，提升學生的觀察、分析和表達能力。

2.增強學生的生態(tài)環(huán)保意識，讓學生認識到保護大自然和生物多樣性的重要性，培養(yǎng)責任感。

3.發(fā)展學生的信息獲取與處理能力，通過查閱資料和分享交流，學會整理和運用信息。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組活動，提高學生的溝通協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：理解和描述大嘴鳥的外貌特征和生活習性，以及與大自然和諧共處的理念。

難點：1.學生對大嘴鳥生活習性的深入理解和描述。2.學生環(huán)保意識的培養(yǎng)和實際行為的轉化。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示大嘴鳥的外貌和生活場景，幫助學生形成清晰的認知。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中主動探究大嘴鳥的特點，增強記憶。

3.通過實例講解和小組合作，引導學生理解大嘴鳥與環(huán)境的相互關系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.創(chuàng)設情境，讓學生模擬保護大嘴鳥的行動，如制作保護宣傳標語、設計保護方案等，將環(huán)保理念轉化為實際行動。

5.鼓勵學生提問和發(fā)表見解，教師及時反饋和指導，幫助學生克服理解難點。教學方法與手段1.教學方法：采用講授法，系統(tǒng)地介紹大嘴鳥的基本信息；利用討論法，引導學生探討大嘴鳥的生活習性和保護措施；通過實驗法，組織學生進行觀察和記錄大嘴鳥的行為特征。

2.教學手段：利用多媒體設備展示大嘴鳥的圖片和視頻，增強直觀感受；使用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度；通過電子白板展示教學內容，方便學生隨時回顧和記錄重點信息。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大嘴鳥的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道大嘴鳥是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于大嘴鳥的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大嘴鳥的魅力或特點。

-簡短介紹大嘴鳥的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.大嘴鳥基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大嘴鳥的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解大嘴鳥的定義，包括其主要特征和生活習性。

-詳細介紹大嘴鳥的組成部分，如外貌特征、棲息地等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解大嘴鳥的實際應用或作用。

3.大嘴鳥案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大嘴鳥的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的大嘴鳥案例進行分析，如大嘴鳥的棲息地變化、保護現狀等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大嘴鳥的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用相關知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論大嘴鳥的保護措施和未來發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與大嘴鳥相關的主題進行深入討論，如大嘴鳥的飲食習性、繁殖行為等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大嘴鳥的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調大嘴鳥的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括大嘴鳥的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調大嘴鳥在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于大嘴鳥的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物園或野生動物園參觀：組織學生參觀當地動物園或野生動物園，親眼觀察大嘴鳥的生態(tài)環(huán)境和實際行為，增強直觀感受。

-環(huán)保紀錄片：播放關于大自然保護和生物多樣性的紀錄片，如《地球脈動》等，讓學生了解大嘴鳥所面臨的挑戰(zhàn)和人類保護行動。

-科普書籍：推薦學生閱讀關于鳥類和自然保護的科普書籍，如《鳥類的秘密生活》等，擴展學生的知識視野。

-互動式學習平臺：利用互動式學習平臺，如科普網站或教育軟件，讓學生通過在線游戲和活動深入了解大嘴鳥的生態(tài)習性和保護意義。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄大嘴鳥的觀察日記，記錄它們在不同時間段的行為變化，培養(yǎng)學生的觀察力和持續(xù)關注自然的能力。

-保護計劃設計：讓學生分組設計大嘴鳥保護計劃，包括棲息地保護、食物鏈維護等方面，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實際問題解決能力。

-主題繪畫或手工藝：組織學生進行與大嘴鳥相關的繪畫或手工藝活動，如制作大嘴鳥模型或繪畫大嘴鳥的生態(tài)場景，通過藝術創(chuàng)作加深對大嘴鳥的理解。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的拓展學習，如一起參觀動物園或自然保護區(qū)，共同完成關于大嘴鳥的親子作業(yè)，增強家庭對自然保護的認知。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)或學校的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清理環(huán)境等，將保護大嘴鳥的理念轉化為實際行動。

-研究項目：引導學生進行小規(guī)模的研究項目，如調查大嘴鳥的棲息地變化、食物來源等，培養(yǎng)學生的研究能力和科學思維。

-多元化閱讀：推薦學生閱讀不同類型的資料，包括科普文章、兒童故事書等，以多元化的視角了解大嘴鳥，提高閱讀興趣和素養(yǎng)。

-國際視野：介紹國際上對大嘴鳥保護的努力和成果，讓學生了解全球生物多樣性保護的現狀和趨勢，培養(yǎng)國際化視野。板書設計①大嘴鳥的基本信息

-重點知識點：大嘴鳥的名稱、分類

-重點詞：大嘴鳥、鳥類、特征

②大嘴鳥的外貌特征

-重點知識點：大嘴鳥的體型、羽毛顏色、喙的形狀和大小

-重點詞：體型、羽毛、喙、特征

③大嘴鳥的生活習性

-重點知識點：大嘴鳥的棲息地、食性、繁殖行為

-重點詞：棲息地、食性、繁殖、習性

④大嘴鳥與環(huán)境的相互作用

-重點知識點：大嘴