初識大自然 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

初識大自然說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《初識大自然》旨在通過一年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大自然的多樣性和豐富性，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。結(jié)合湘科版科學(xué)一年級上冊教材內(nèi)容，通過觀察、討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生初步了解自然界的生物和非生物，掌握基本的科學(xué)探究方法，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力，為后續(xù)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、提問、討論等方式，對大自然中的事物進(jìn)行探究，形成初步的科學(xué)思維和方法。

2.知識獲取素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從教材和實(shí)際觀察中獲取自然科學(xué)的基本知識，理解自然界的多樣性和相互關(guān)系。

3.應(yīng)用實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如觀察身邊的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識和理解大自然中的生物和非生物。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然界的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對生物和非生物區(qū)分的理解。

2.學(xué)生觀察能力和描述能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片資料和視頻播放，直觀展示生物和非生物的特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。

2.設(shè)計觀察活動，如校園植物觀察、自然角設(shè)置，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)觀察和描述。

3.采用小組合作方式，鼓勵學(xué)生相互交流觀察結(jié)果，提高描述能力。

4.教師在課堂上及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、白板、實(shí)物展示臺。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、科普視頻片段。

4.教學(xué)手段：實(shí)物觀察、小組討論、互動游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示大自然的美圖片，如山水、動植物等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗Υ笞匀坏恼J(rèn)識和感受。

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于大自然的哪些知識，如季節(jié)變化、動植物特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹大自然的基本組成，包括生物和非生物，解釋它們之間的相互作用。

-舉例說明：通過展示具體的生物和非生物例子，如樹木、河流、昆蟲等，幫助學(xué)生理解概念。

-互動探究：分組討論，每組選擇一種自然現(xiàn)象或生物，討論其在自然界中的作用和重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行一個小游戲，如“找不同”，讓學(xué)生識別生物和非生物。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能參與并理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然的重要性和我們應(yīng)該如何保護(hù)它。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下他們看到的生物和非生物，并描述它們的特點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《自然科學(xué)啟蒙系列》、《探索大自然》等科普圖書，以增加對大自然的深入了解。

-視頻資源：利用科普視頻，如《BBC大自然紀(jì)錄片》、《探索頻道》的相關(guān)節(jié)目，讓學(xué)生通過視覺直觀地感受大自然的奇妙。

-實(shí)物資源：鼓勵學(xué)生收集身邊的自然物品，如樹葉、石頭、昆蟲等，用于課堂上的觀察和討論。

-網(wǎng)絡(luò)資源：在家長的協(xié)助下，學(xué)生可以訪問科普網(wǎng)站，如“科普中國”、“國家地理中文網(wǎng)”，查找相關(guān)資料，拓展知識面。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生建立自然觀察日記，記錄自己在家中或戶外觀察到的自然現(xiàn)象和生物，培養(yǎng)觀察力和記錄習(xí)慣。

-家庭實(shí)驗(yàn)：布置簡單的自然實(shí)驗(yàn)，如水的蒸發(fā)、土壤的成分分析等，讓學(xué)生在家中動手操作，加深對自然現(xiàn)象的理解。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參加自然保護(hù)活動，如植樹節(jié)植樹、清理公園垃圾等，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-小組研究：分組進(jìn)行自然主題的小研究項目，如調(diào)查學(xué)校周圍的植物種類、研究季節(jié)變化對生物的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-親子活動：鼓勵家長參與孩子的自然學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行戶外探險，如徒步、野營等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《初識大自然》讓我深刻感受到了一年級的孩子們對自然世界的好奇心和探索欲。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和總結(jié)的地方。

教學(xué)反思：

課堂上，我通過實(shí)物和圖片的展示，讓孩子們對大自然有了直觀的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)孩子們對生物的興趣更為濃厚，他們能夠積極地參與討論，對各種動植物充滿好奇。但在講解非生物部分時，孩子們的興趣似乎有所下降。我意識到可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容較為抽象，我需要找到更多有趣的方式來呈現(xiàn)這些知識點(diǎn)。

在互動探究環(huán)節(jié)，我分組讓孩子們討論自然現(xiàn)象，但有的小組討論并不積極，可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠明確的討論方向或者引導(dǎo)不夠。我應(yīng)該在小組討論前，提供更具體的討論問題和框架，確保每個孩子都能參與到討論中來。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來看，孩子們對大自然的基本概念有了初步的理解，他們能夠區(qū)分生物和非生物，并且對自然環(huán)境表現(xiàn)出一定的保護(hù)意識。在技能方面，孩子們的觀察能力和描述能力有了提升，他們能夠用簡單的語言描述自己觀察到的自然現(xiàn)象。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，課堂管理方面，有時候孩子們過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍顯混亂。我應(yīng)該在保持孩子們積極性的同時，更好地控制課堂秩序。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計更多有趣的互動活動，特別是針對非生物部分，通過實(shí)驗(yàn)或