名校聯(lián)盟浙江省溫州市第二十中學(xué)八年級《歷史與社會》下冊說課稿：531新航路開辟

[名校聯(lián)盟]浙江省溫州市第二十中學(xué)八年級《歷史與社會》下冊說課稿：531新航路開辟學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《歷史與社會》下冊第五章“新航路的開辟”是浙江省溫州市第二十中學(xué)八年級的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了15世紀(jì)末至16世紀(jì)初，歐洲探險家為尋求新的貿(mào)易路線，相繼開辟了通往非洲、美洲和亞洲的新航路，以及這一歷史事件對世界歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生理解新航路的開辟對世界格局和文明交流的影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和歷史思維，通過分析新航路開辟的歷史背景、過程及其影響，提高學(xué)生的歷史解釋能力；培養(yǎng)其批判性思維，使學(xué)生能夠從多元角度審視歷史事件；同時，通過探討新航路對全球歷史進(jìn)程的推動作用，激發(fā)學(xué)生的家國情懷和全球意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①新航路開辟的原因及其歷史背景。

②新航路的開辟過程和重要航線。

③新航路開辟對世界歷史的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①新航路開辟過程中所涉及的航海技術(shù)、地理知識及探險家的具體貢獻(xiàn)。

②新航路開辟對全球貿(mào)易、文化交流和殖民擴(kuò)張的深遠(yuǎn)影響。

③分析新航路開辟對不同地區(qū)和國家產(chǎn)生的不同后果，以及這些后果對后世的影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹新航路開辟的歷史背景、過程和影響。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就新航路開辟對不同文明交流的影響進(jìn)行探討。

③實(shí)施案例分析法，通過具體的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新航路的重要性。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示歷史地圖和航海路線，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力。

②使用教學(xué)軟件模擬航海探險，提高學(xué)生對航海知識的興趣。

③結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體播放一段關(guān)于鄭和下西洋的動畫片段，讓學(xué)生感受古代中國的航海壯舉。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“為什么在鄭和下西洋之后的幾百年里，歐洲人還要尋找新的航路？”

-學(xué)生討論：小組內(nèi)交流看法，教師傾聽并引導(dǎo)討論方向。

2.講授新課（用時20分鐘）

-介紹背景：講解15世紀(jì)歐洲的社會經(jīng)濟(jì)背景，包括商業(yè)發(fā)展、財富追求和宗教動機(jī)等。

-航路開辟過程：詳細(xì)講解迪亞士、哥倫布、麥哲倫等人的航海路線和重要發(fā)現(xiàn)。

-（用時10分鐘，穿插地圖展示和航線動畫）

-影響分析：分析新航路對歐洲、非洲、亞洲和美洲的影響，包括貿(mào)易、文化、殖民擴(kuò)張等。

-（用時10分鐘，結(jié)合歷史圖片和案例）

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)題目：設(shè)計一些選擇題、填空題，測試學(xué)生對新航路開辟的基礎(chǔ)知識的掌握。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-點(diǎn)評反饋：教師選取幾道典型題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-課堂提問：教師提出開放性問題，如“新航路開辟對世界歷史有哪些積極和消極影響？”

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問題，教師鼓勵不同觀點(diǎn)的交流。

-深入探討：針對學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討，如“如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化保護(hù)？”

-小組活動：學(xué)生分組討論，每組準(zhǔn)備一份簡短的報告，分享討論成果。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟對世界歷史的重要性。

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課的理解和收獲，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

6.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新航路開辟的短文，分析其對特定地區(qū)的影響。

整個教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多媒體和互動討論，幫助學(xué)生深入理解新航路開辟的歷史意義，同時培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-航海技術(shù)發(fā)展：介紹古代航海技術(shù)的發(fā)展，如羅盤、星象導(dǎo)航、造船技術(shù)等，以及這些技術(shù)如何促進(jìn)了新航路的開辟。

-探險家生平：詳細(xì)介紹迪亞士、哥倫布、麥哲倫、達(dá)伽馬等著名探險家的生平和主要成就。

-航海日志與文獻(xiàn)：提供一些重要的航海日志和歷史文獻(xiàn)，如哥倫布的航海日記、麥哲倫的環(huán)球航行記錄等。

-貿(mào)易與文化交流：探討新航路開辟后，東西方貿(mào)易往來和文化交流的具體實(shí)例，如絲綢之路的延伸、香料貿(mào)易的興起等。

-殖民擴(kuò)張影響：分析新航路開辟對殖民擴(kuò)張的影響，包括對殖民地經(jīng)濟(jì)、政治、文化的影響。

-全球化進(jìn)程：討論新航路開辟對全球化的推動作用，以及全球化對世界歷史進(jìn)程的影響。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與航海探險相關(guān)的歷史書籍，如《世界航海史》、《發(fā)現(xiàn)與探索：航海篇》等，以加深對航海歷史的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《海洋的呼喚——大航海時代》、《新航路開辟》等歷史紀(jì)錄片，通過視覺影像感受歷史的生動性。

-參觀博物館：建議學(xué)生參觀航海博物館或歷史博物館，實(shí)地了解航海歷史和航海技術(shù)的發(fā)展。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對新航路開辟的某個方面進(jìn)行深入探討，如對特定地區(qū)的影響、對全球貿(mào)易的影響等。

-寫作練習(xí)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于新航路開辟的小論文或故事，鍛煉學(xué)生的寫作能力和歷史思維。

-互動討論：在課堂上或課后，組織學(xué)生進(jìn)行互動討論，分享對新航路開辟的不同看法和認(rèn)識，促進(jìn)思想的碰撞。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如模擬航海、歷史情景劇表演等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和歷史感悟。板書設(shè)計1.新航路開辟的背景與原因

①歐洲經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展

②對外尋求黃金與香料的需求

③宗教動機(jī)與傳播基督教的愿望

2.新航路的開辟過程

①迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角

②哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸

③麥哲倫完成環(huán)球航行

3.新航路開辟的影響

①全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的建立

②文化交流與碰撞

③殖民擴(kuò)張與對殖民地的影響教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我感到新航路開辟這一課的教學(xué)大體上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我通過播放鄭和下西洋的動畫片段來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個方法收到了不錯的效果，學(xué)生們都表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我也注意到在提出問題時，部分學(xué)生對于問題的理解并不深刻，這可能是因?yàn)槲姨岢龅膯栴}不夠具體，或者沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生思考。未來，我會嘗試提出更具體、更具啟發(fā)性的問題，并給予學(xué)生更多的時間去思考和討論。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新航路開辟的歷史背景和過程有了基本的理解，但在分析新航路對全球歷史的影響時，一些學(xué)生還是顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有足夠突出重點(diǎn)，或者沒有提供足夠的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。接下來，我計劃在講解時更多地使用案例分析法，通過具體的歷史事件來闡釋新航路的影響，這樣可能更容易讓學(xué)生理解和吸收。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了選擇題和填空題來檢驗(yàn)學(xué)生的知識掌握情況，這個方法有助于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時，對于一些深入的問題還是缺乏思考。為了提高學(xué)生的討論深度，我打算在未來的課堂上增加更多的思考題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過課堂提問和小組討論來激發(fā)學(xué)生的思維，但我也注意到一些學(xué)生在討論時參與度不高。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對于討論的主題不夠熟悉，或者是因?yàn)樗麄兒ε略谕槊媲氨磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生更多的鼓勵和支持，讓他們敢于表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)資源拓展方面，我提供了豐富的拓展資源，包括航海技術(shù)的發(fā)展、探險家的生平、航海日志等，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些拓展資源的使用并不積極。這可能是因?yàn)槲覜]有明確地指導(dǎo)學(xué)生如何利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。未來，我會更加具體地指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些資源，比如提供閱讀指南或