Module 9 Unit 2 What's your favourite football （說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊

Module9Unit2What'syourfavouritefootball（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module9Unit2What'syourfavouritefootball”為主題，針對2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過生動的情境創(chuàng)設(shè)和互動游戲，引導(dǎo)學(xué)生掌握足球相關(guān)的英語詞匯和句型。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，我將運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿單詞和句子，如“football”,“What'syourfavouritefootball?”，并能就自己喜歡的足球類型進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與足球相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠了解足球運(yùn)動的基本知識，增強(qiáng)對體育運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)健康的生活方式。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，通過問答和小組討論，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過參與互動活動，自主學(xué)習(xí)和使用英語，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與足球相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“football”,“favourite”,“soccer”,“basketball”等。教師需要通過反復(fù)領(lǐng)讀、聽錄音和游戲等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音并記住這些詞匯。

-基本句型運(yùn)用：重點(diǎn)句型包括“What'syourfavouritefootball?”和“Ilike...”等。教師應(yīng)通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用這些句型，加深理解和記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-準(zhǔn)確發(fā)音：學(xué)生可能會在“favourite”和“soccer”等單詞的發(fā)音上遇到困難。教師可以采用分解發(fā)音、模仿練習(xí)和語音對比等方法，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧。

-句型結(jié)構(gòu)理解：對于一年級的學(xué)生來說，“What'syourfavouritefootball?”這樣的疑問句結(jié)構(gòu)可能較為復(fù)雜。教師可以通過簡化句型結(jié)構(gòu)，如先教授“What'sthis?”，再逐步過渡到“-favouritefootball”的提問方式，幫助學(xué)生逐步理解疑問句的構(gòu)成。

-詞匯辨析：如“soccer”和“football”在實(shí)際使用中有何區(qū)別，學(xué)生可能會混淆。教師可以通過圖片展示、實(shí)例講解和情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中區(qū)分這兩個詞匯的用法。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（足球）、圖片卡片、音頻材料（英語錄音）、互動游戲材料五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含足球相關(guān)詞匯和句型的預(yù)習(xí)PPT和音頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并模仿發(fā)音。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能說出三種你喜歡的球類運(yùn)動嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的語音錄音和預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀資料，模仿發(fā)音并嘗試記憶關(guān)鍵詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，準(zhǔn)備課堂上的討論內(nèi)容。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將模仿的語音和預(yù)習(xí)筆記提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和音頻資料，提高預(yù)習(xí)的互動性和趣味性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的足球圖片，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解“favourite”和“soccer”等關(guān)鍵詞匯的用法，并通過例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的足球運(yùn)動，并使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并模仿老師的發(fā)音和句型。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與足球相關(guān)的寫作和對話練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：提供足球運(yùn)動的歷史和文化背景資料，供學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作和對話練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，了解足球運(yùn)動的文化和背景。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高自我提升能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-足球運(yùn)動歷史資料：介紹足球運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及重要賽事，如世界杯、歐洲杯等，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動的文化背景。

-足球名將介紹：提供世界著名足球運(yùn)動員的介紹，如貝克漢姆、梅西、C羅等，讓學(xué)生了解他們的成就和故事。

-足球規(guī)則解讀：詳細(xì)解讀足球比賽的基本規(guī)則，如比賽時(shí)間、球場尺寸、越位、紅黃牌等，幫助學(xué)生更好地理解比賽。

-足球技術(shù)教程：提供足球基本技術(shù)的教學(xué)視頻，如傳球、射門、盤帶等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和模仿。

-足球裝備知識：介紹足球運(yùn)動所需的裝備，如球鞋、球襪、護(hù)腿板等，讓學(xué)生了解如何選擇合適的裝備。

2.拓展建議

-觀看足球比賽：鼓勵學(xué)生觀看足球比賽，如英超、西甲、意甲等國內(nèi)外賽事，增強(qiáng)對足球運(yùn)動的興趣和理解。

-參與校園足球活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的足球活動，如足球社團(tuán)、校隊(duì)訓(xùn)練等，提高自己的足球技能。

-閱讀足球書籍：推薦學(xué)生閱讀與足球相關(guān)的書籍，如《足球小將》、《足球夢》等，了解足球運(yùn)動的故事和文化。

-制作足球手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于足球的手抄報(bào)，內(nèi)容包括足球知識、著名球員、比賽精彩瞬間等，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-英語足球新聞閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀英文足球新聞，如ESPN、BBCSport等，提高英語閱讀能力的同時(shí)，了解足球動態(tài)。

-足球運(yùn)動歷史資料：從足球的起源開始，介紹古代足球游戲，如中國的蹴鞠，以及現(xiàn)代足球的誕生和發(fā)展。重點(diǎn)介紹世界杯的歷史，包括第一屆世界杯的舉辦時(shí)間、地點(diǎn)以及歷屆冠軍等。

-足球名將介紹：詳細(xì)介紹世界著名足球運(yùn)動員的職業(yè)生涯，如貝克漢姆的曼聯(lián)和英格蘭國家隊(duì)生涯，梅西在巴塞羅那和阿根廷國家隊(duì)的成就，C羅在曼聯(lián)、皇家馬德里和尤文圖斯的輝煌。

-足球規(guī)則解讀：從比賽時(shí)間、球場尺寸等基本規(guī)則開始，詳細(xì)介紹越位、紅黃牌、任意球、點(diǎn)球等規(guī)則，讓學(xué)生對足球比賽的規(guī)則有全面的認(rèn)識。

-足球技術(shù)教程：提供足球基本技術(shù)的教學(xué)視頻，如傳球、射門、盤帶、頭球等，每個技術(shù)都有詳細(xì)的步驟分解和要點(diǎn)提示，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。

-足球裝備知識：介紹足球運(yùn)動所需的裝備，包括球鞋的選擇（碎釘、短釘、長釘?shù)龋?，球襪的款式，護(hù)腿板的種類和作用等，幫助學(xué)生正確選擇和使用足球裝備。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-足球相關(guān)詞匯：football,favourite,soccer,basketball

-基本句型：What'syourfavouritefootball?Ilike...

-文化知識：足球運(yùn)動的歷史和文化

②重點(diǎn)詞匯

-“favourite”：表示最喜歡的，用于詢問或表達(dá)個人喜好。

-“soccer”：足球運(yùn)動的英文名稱，與美式足球（football）區(qū)分。

-“basketball”：籃球運(yùn)動，用于拓展學(xué)生對其他球類運(yùn)動的了解。

③重點(diǎn)句型

-“What'syourfavouritefootball?”：詢問對方最喜歡的足球運(yùn)動類型。

-“Ilike...”：表達(dá)個人喜好的足球運(yùn)動類型。

-“Doyoulike...?”：詢問對方是否喜歡某種足球運(yùn)動，用于課堂互動。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻和互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的足球比賽場景中運(yùn)用所學(xué)語言，增強(qiáng)語言的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在對話練習(xí)中無法流暢使用。

2.教學(xué)評價(jià)方面，雖然進(jìn)行了課堂問答和作業(yè)批改，但缺乏對學(xué)生在實(shí)際語境中語言運(yùn)用能力的評估。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂外運(yùn)用所學(xué)語言的機(jī)會較少。

（三）改進(jìn)措施

1.針對詞匯記憶問題，將采用更多記憶游戲和復(fù)習(xí)策略，如單詞卡片、拼寫比賽等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.為了更好地評價(jià)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，將