Module 2 Unit 6 E-friends單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用） 英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit6E-friends單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Module2Unit6"E-friends"為核心，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路以激發(fā)學(xué)生興趣為起點(diǎn)，通過(guò)情境導(dǎo)入、互動(dòng)交流、實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課程首先引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，培養(yǎng)學(xué)生安全上網(wǎng)意識(shí)；接著學(xué)習(xí)描述網(wǎng)絡(luò)朋友的特征，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；最后通過(guò)小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己的網(wǎng)絡(luò)朋友，達(dá)到學(xué)以致用的目的。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，符合教學(xué)實(shí)際，確保教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module2Unit6"E-friends"，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述網(wǎng)絡(luò)朋友的特征，提高用英語(yǔ)進(jìn)行人際交流的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，分析網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，形成安全上網(wǎng)的自我保護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和討論，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述他人。此外，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和社交媒體有一定的了解，能夠識(shí)別一些基本的網(wǎng)絡(luò)詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友這一話題具有濃厚興趣。他們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫方面有一定的基礎(chǔ)，喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡聽(tīng)覺(jué)輸入，還有的通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在描述網(wǎng)絡(luò)朋友的特征時(shí)遇到詞匯和句型的選擇困難，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交友的安全意識(shí)可能不夠強(qiáng)烈。此外，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，以及如何在小組討論中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的圖片、網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的截圖、以及教學(xué)視頻，用于直觀展示和討論。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewlesson,Module2Unit6"E-friends".CanyoutellmewhatyouknowabouttheInternetandmakingfriendsonline?

2.Yes,that'sright.Makingfriendsonlinecanbebothfunanduseful,butitalsocomeswithsomerisks.Today,we'lllearnhowtodescribeoure-friendsandunderstandtheimportanceofbeingsafeonline.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'sbeginbylookingatthetitleofourlesson,"E-friends".Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?

2.Now,let'sopenourtextbookstopageXXandreadthedialoguebetweenLiMingandhismother.Whileyou'rereading,payattentiontothenewwordsandexpressions.

3.(Afterreading)Verygood.Now,whocantellmewhatLiMingandhismotheraretalkingabout?

4.Yes,they'rediscussingLiMing'snewe-friend,Tom.Now,let'slookatthepicturesanddiscussthefollowingquestionsinpairs:

a.WhatdoesTomlooklike?

b.WhatdoesTomliketodo?

c.WhydoesLiMingthinkTomisagoodfriend?

5.(Afterdiscussion)Greatjob!Now,let'sshareouranswerswiththeclass.Remembertousethenewvocabularywe'velearned.

三、全文側(cè)重點(diǎn)教學(xué)

1.Nowthatweunderstandthedialogue,let'sfocusonsomekeypoints.First,let'slookatthesentence"Hehasshorthairandglasses."Cananyoneexplainwhatthismeans?

2.Right,itmeansTomhasshorthairandwearsglasses.Now,let'spracticeusingthissentencestructuretodescribeourowne-friends.Forexample,"Mye-friendhaslonghairandlikestoplaybasketball."

3.Next,let'slookattheexpression"He'sreallyfriendlyandkind."ThistellsusaboutTom'spersonality.Canyouthinkofsomeadjectivestodescribeyoure-friends?

4.(Afterstudentssharetheiradjectives)Excellent!Now,let'susetheseadjectivestodescribeoure-friendsincompletesentences.

5.Anotherimportantpointisthediscussionaboutonlinesafety.LiMing'smothergiveshimsomeadviceonhowtobesafeonline.Let'sreadtheadvicetogetheranddiscusswhyit'simportant.

四、實(shí)踐應(yīng)用

1.Nowthatwe'velearnedhowtodescribeoure-friendsandunderstandtheimportanceofonlinesafety,let'sputourknowledgeintopractice.

2.I'lldivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillhaveaturntorole-playthedialoguebetweenLiMingandhismother.Youcanalsoaddyourownideastomakethedialoguemoreinteresting.

3.(Whilestudentsarerole-playing)Remembertousethenewvocabularyandexpressionswe'velearned.Also,thinkabouthowyouwoulddescribeyourowne-friendsandsharesomesafetytips.

4.(Afterrole-playing)Greatjob,everyone!I'mimpressedwithyourcreativityandyourabilitytousethelanguagewe'velearned.

五、總結(jié)與反饋

1.Beforewefinishtoday'slesson,let'ssummarizewhatwe'velearned.We'vetalkedaboutdescribingoure-friends,usingnewvocabularyandexpressions,andunderstandingtheimportanceofonlinesafety.

2.Now,I'dliketohearyourfeedback.Whatdidyoufindmostchallengingabouttoday'slesson?Andwhatdidyouenjoythemost?

3.(Afterstudentssharetheirfeedback)Thankyouforyourhonestfeedback.Remember,practicemakesperfect.Keepusingthenewlanguagewe'velearned,anddon'tforgettobesafeonline.

4.That'sallfortoday'slesson.Ihopeyou'veenjoyeditandfoundituseful.Seeyounexttime!

六、課后作業(yè)

1.Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourowne-friend.Includeadescriptionoftheirappearance,personality,andsomesafetytipsyouwouldgivetosomeonenewtoonlinefriendships.

2.Makesuretousethevocabularyandexpressionswe'velearnedinclass.I'llcollectyourparagraphsnextlesson,andwe'llsharethemwiththeclass.

3.Don'tforgettoreviewthelessoncontentandpracticeyourEnglisheveryday.Goodluck,andIlookforwardtoseeingyourworknexttime!六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何描述網(wǎng)絡(luò)朋友和了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，我們可以引入一些與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交友的利弊。

2.我們還可以介紹一些網(wǎng)絡(luò)交友的常用英文表達(dá)，如"socialmedia","onlineprofile","virtualfriend"等，以及相關(guān)的短語(yǔ)和句型，如"makefriendswithsomeoneonline","chatwithsbonsocialmedia"等。

3.此外，我們可以提供一些網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如如何設(shè)置安全的密碼、如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)欺詐行為、如何保護(hù)個(gè)人隱私等。

拓展建議：

1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀英文文章或書籍，了解不同文化背景下網(wǎng)絡(luò)交友的差異和特點(diǎn)。例如，可以推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于不同國(guó)家網(wǎng)絡(luò)社交習(xí)慣的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的態(tài)度和看法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬網(wǎng)絡(luò)交友的角色扮演活動(dòng)，讓他們?cè)谀M的情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，同時(shí)提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。例如，可以讓學(xué)生模擬在社交網(wǎng)絡(luò)上與陌生人交流的場(chǎng)景，引導(dǎo)他們思考如何保護(hù)自己的個(gè)人信息。

3.提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，可以推薦學(xué)生使用一些提供在線英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)的平臺(tái)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中練習(xí)描述人物特征和交流技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起討論網(wǎng)絡(luò)交友的話題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣不僅能夠提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能夠增強(qiáng)他們的社交技巧。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，通過(guò)觀看英