Module 9 Unit 1 第二課時(shí)說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module9Unit1第二課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為中心，圍繞外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1的第二課時(shí)內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)知識(shí)，引入本節(jié)課的主題，利用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際交流。課程分為導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、實(shí)踐運(yùn)用、總結(jié)反饋四個(gè)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解并尊重中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究學(xué)習(xí)，通過(guò)合作交流，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的描述；熟悉一些日常生活中的常用詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，具備一定的學(xué)習(xí)能力和合作精神。他們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)上有不同的偏好，有的學(xué)生善于通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的掌握不夠準(zhǔn)確，可能會(huì)影響聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展；詞匯量有限，可能會(huì)在表達(dá)復(fù)雜意思時(shí)遇到困難；語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用不夠熟練，可能會(huì)在句子構(gòu)造上出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)文化背景缺乏了解，影響他們對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源-外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料（音頻）

-互動(dòng)式白板

-教學(xué)PPT

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資源）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,everyone!Lastclass,welearnedabouttheimportanceofsavingmoneyandbeingcarefulwithourspending.Today,wearegoingtocontinuewithModule9Unit1andexplorethetopicof"ComparingPrices".Let'sbeginbyreviewingwhatwelearnedlasttime.

-Askstudentstosharewhattheyrememberfromthepreviouslesson.

-Writesomekeyvocabularyfromthelastlessonontheboard(e.g.,spend,save,careful,expensive,cheap).

2.新知呈現(xiàn)

Now,let'slookatthenewlesson.PleaseopenyourbookstoPage56andreadthedialoguebetweenWuYifanandhisfriends.

-Readthedialoguealoudandaskstudentstofollow.

-Discussthemainideaofthedialogue:Comparingpricesandmakingsmartchoiceswhenshopping.

3.課文內(nèi)容探究

a.DetailedReading

-Askstudentstoreadthedialogueagaininpairsandanswerthefollowingquestions:

1)WhatisWuYifanlookingfor?

2)Whydoeshewanttobuyanewpairofshoes?

3)Whatdohisfriendssuggest?

-Callonstudentstosharetheiranswersanddiscussanydifficultiestheymighthavehadwhilereading.

b.LanguageFocus

-Focusonthekeysentencepatternsandvocabularyinthedialogue:

-"Howmuchisit?"

-"It'stooexpensive."

-"Let'slookatthepricelist."

-"CanItrythemon?"

-Useexamplestoshowhowthesesentencescanbeusedinreal-lifesituations.

c.Role-Play

-Dividetheclassintosmallgroupsandaskthemtorole-playthedialogue.

-Encouragestudentstousethenewvocabularyandsentencepatternsintheirrole-play.

4.實(shí)踐運(yùn)用

a.PairWork

-Askstudentstoworkinpairsandcreatetheirowndialogueaboutcomparingprices.

-Givethemasituation,forexample,theyareataclothingstoreandneedtodecidewhichshirttobuybasedontheprice.

b.GroupDiscussion

-Bringtheclassbacktogetherandaskeachpairtosharetheirdialoguewiththegroup.

-Discussasaclasswhichdialoguewasthemostrealisticandwhy.

5.總結(jié)反饋

a.Review

-Summarizethemainpointsofthelessonbyreviewingthekeyvocabularyandsentencepatterns.

-Askstudentstogiveexamplesofhowtheycouldusetheseintheirdailylives.

b.HomeworkAssignment

-Forhomework,askstudentstowriteashortdialogueaboutashoppingexperiencewheretheycompareprices.

-Encouragethemtousethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

6.課堂小結(jié)

Welldone,everyone!Today,welearnedhowtocomparepricesandmakesmartchoiceswhenshopping.Remembertoalwaysthinkcarefullybeforespendingyourmoney.Ifyouhaveanyquestionsorneedextrahelp,pleasefeelfreetoaskmeafterclass.Haveagreatday!

7.課后作業(yè)布置

Beforewefinish,let'stalkaboutthehomeworkforthislesson.Iwouldlikeyouto:

-Writeashortdialogueaboutashoppingtrip,usingthevocabularyandsentencepatternswediscussedtoday.

-Practicereadingthedialogueyouwrotealoud,payingattentiontoyourpronunciationandintonation.

-Preparetoshareyourdialoguewiththeclassnexttime.

Remember,thishomeworkisdesignedtohelpyoupracticewhatwe'velearnedandimproveyourspeakingskills.Ifyouhaveanyquestionsorneedhelpwithyourhomework,pleasedon'thesitatetoaskforassistance.Goodluck!六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)閱讀材料：選取與Module9Unit1主題相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事，如購(gòu)物場(chǎng)景中的價(jià)格比較、理財(cái)知識(shí)介紹等，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和文化意識(shí)。

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料：收集生活中的真實(shí)對(duì)話或錄音，如購(gòu)物時(shí)的討價(jià)還價(jià)、商店的促銷活動(dòng)等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流能力。

-英語(yǔ)視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或教學(xué)軟件中的英語(yǔ)視頻，如購(gòu)物流程介紹、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容，豐富學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)興趣。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦使用能夠練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如口語(yǔ)練習(xí)應(yīng)用、單詞記憶工具等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與價(jià)格比較相關(guān)的英語(yǔ)文章，如商品說(shuō)明書(shū)、促銷廣告等，以提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，讓學(xué)生嘗試總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，如商品特點(diǎn)、價(jià)格優(yōu)勢(shì)等。

-聽(tīng)力拓展：讓學(xué)生在課后收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或觀看英語(yǔ)視頻，特別是與購(gòu)物相關(guān)的節(jié)目，如消費(fèi)新聞報(bào)道、購(gòu)物指南等。要求學(xué)生在聽(tīng)后復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容，或就所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行討論。

-口語(yǔ)拓展：建議學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話。學(xué)生可以嘗試使用課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以及自己創(chuàng)造的對(duì)話內(nèi)容，提高口語(yǔ)交流能力。

-寫(xiě)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生編寫(xiě)自己的購(gòu)物故事或日記，描述他們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中的價(jià)格比較和消費(fèi)體驗(yàn)。這樣既能夠鍛煉寫(xiě)作能力，也能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-詞匯拓展：提供額外的詞匯學(xué)習(xí)資料，如價(jià)格相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、常用表達(dá)等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

-文化拓展：介紹一些與購(gòu)物相關(guān)的西方文化背景知識(shí)，如黑色星期五、圣誕節(jié)購(gòu)物季等，讓學(xué)生了解不同文化中的購(gòu)物習(xí)慣和消費(fèi)觀念。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-價(jià)格比較的詞匯：expensive,cheap,reasonable,affordable

-購(gòu)物常用句型：Howmuchisit?/CanItryiton?/It'stooexpensive.

②重點(diǎn)詞匯

-expensive/cheap

-reasonable/affordable

-sale/discount

③重點(diǎn)句子

-"Howmuchisit?"用于詢問(wèn)價(jià)格

-"It'stooexpensive."表示某物價(jià)格過(guò)高

-"Let'slookatthepricelist."建議查看價(jià)格表

-"CanItrythemon?"詢問(wèn)是否可以試穿八、教學(xué)反思與改進(jìn)AftercompletingthelessononModule9Unit1,Itooksometimetoreflectontheteachingandlearningthattookplace.Idesignedareflectionactivitytoassesstheeffectivenessofthelessonandtoidentifyareasthatneedimprovement.

Firstly,Iobservedthestudents'participationduringtherole-playactivity.Whilesomestudentswereveryengagedandusedthetargetlanguageeffectively,othersseemedhesitantandstruggledwiththevocabularyandsentencestructures.Thisindicatesthatsomestudentsmaynothavefullygraspedthelessonobjectives.

Toaddressthisissue,Iplantoimplementthefollowingimprovementmeasures:

1.Providemoreindividualizedsupport:Iwillidentifythestudentswhoneedextrahelpandprovidethemwithone-on-oneassistanceduringclass.Thiscouldinvolvegoingoverthevocabularyandsentencestructuresagain,orprovidingadditionalexamplesandpractice.

2.Increaseinteraction:Toencouragemorestudentparticipation,Iwillcreatesmallergroupsfortherole-playactivity.Thiswillgiveeachstudentmoreopportunitiestopracticethetargetlanguageandreceivefeedbackfromtheirpeers.

3.Incorporatemorevisualaids:Irealizethatsomestudentslearnbetterwithvisualsupport.Iwillusemoreimages,charts,andrealiatoillustratethevocabularyandconcepts,makingiteasierforstudentstounderstandandremember.

Additionally,InoticedthattheclassdiscussiononpricecomparisonwasnotaslivelyasIhadhoped.Somestudentswerenotactivelyparticipating,andtheconversationdidnotflowassmoothlyasIanticipated.

Toenhanceclassdiscussions,Iwilltakethefollowingsteps:

1.Createamoreinclusiveenvironment:Iwillencourageallstudentstosharetheirthoughtsandopinionsduringdiscussions.Iwillalsocreateaseatingarrangementthatpromotesinteractionandcollaboration.

2.Usepromptsandquestions:Iwillprepareasetofopen-endedquestionsandpromptstostimulatediscussionandkeeptheconversationgoing.Thiswillhelpstudentstothinkcriticallyandexpresstheirideasmoreconfidently.

3.Providefeedback:Iwillgiveimmediateandconstructivefeedbacktostudentsduringdiscussions,acknowledgingtheireffortsandguidingthemtoimprov