發(fā)展心理學(xué)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋安徽中醫(yī)藥大學(xué)

發(fā)展心理學(xué)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一章單元測試

狹義的發(fā)展心理學(xué)的研究的是（）。

A:個體從出生到成熟再到衰老的生命全程中各個年齡階段心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律B:成年初、中、晚期心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律C:個體從出生到成年各個年齡階段心理發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律D:青年期心理發(fā)展特點(diǎn)

答案:個體從出生到成熟再到衰老的生命全程中各個年齡階段心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律（）最先提出發(fā)展心理學(xué)應(yīng)該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上，而不能僅僅孤立地研究兒童的心理，他于1930年出版《發(fā)展心理學(xué)概論》。

A:普萊爾B:何林渥斯C:埃里克森D:榮格

答案:何林渥斯1957年，美國（）中用“發(fā)展心理學(xué)”作章名代替了慣用的“兒童心理學(xué)”。

A:《兒童心理》B:《發(fā)展心理學(xué)年鑒》C:《發(fā)展心理學(xué)》D:《心理學(xué)》

答案:《發(fā)展心理學(xué)年鑒》（）將兒童心理學(xué)研究的年齡范圍從學(xué)齡前擴(kuò)大到了青春期。

A:榮格B:何林渥斯C:霍爾D:艾里克森

答案:霍爾發(fā)展心理學(xué)的應(yīng)用性研究主要集中在（）。

A:軍事心理方面的研究B:在社會政策和社會行動中的應(yīng)用C:教育實(shí)踐中的研究進(jìn)展與應(yīng)用D:在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用

答案:在社會政策和社會行動中的應(yīng)用；教育實(shí)踐中的研究進(jìn)展與應(yīng)用；在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用

第二章單元測試

讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認(rèn)這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運(yùn)用了（）。

A:橫斷設(shè)計(jì)B:序列設(shè)計(jì)C:微觀發(fā)生設(shè)計(jì)D:縱向設(shè)計(jì)

答案:橫斷設(shè)計(jì)研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個6歲的樣本（2000年出生）和一個8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力，運(yùn)用的是（）。

A:橫斷設(shè)計(jì)B:微觀發(fā)生設(shè)計(jì)C:序列設(shè)計(jì)D:縱向設(shè)計(jì)

答案:序列設(shè)計(jì)心理學(xué)研究設(shè)計(jì)有哪些（）。

A:微觀發(fā)生設(shè)計(jì)B:橫斷設(shè)計(jì)C:序列設(shè)計(jì)D:縱向設(shè)計(jì)

答案:微觀發(fā)生設(shè)計(jì)；橫斷設(shè)計(jì)；序列設(shè)計(jì)；縱向設(shè)計(jì)個案研究一般都是描述性研究。（）

A:對B:錯

答案:對橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。（）

A:對B:錯

答案:錯

第三章單元測試

弗洛伊德所謂的戀母情結(jié)出現(xiàn)在哪個時期（）。

A:口唇期B:潛伏期C:前生殖器期D:肛門期

答案:前生殖器期斯金納認(rèn)為，改變行為的關(guān)鍵是什么（）。

A:改變環(huán)境B:改變刺激C:改變習(xí)慣D:改變強(qiáng)化

答案:改變強(qiáng)化著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段是在（）。

A:2~7歲B:11～15歲C:7～11歲D:0～2歲

答案:11～15歲埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12～18歲階段的危機(jī)沖突是（）。

A:自我同一性對角色混亂B:自主感對羞恥感C:勤奮感對自卑感D:主動感對內(nèi)疚感

答案:自我同一性對角色混亂下列哪兩個概念屬于同一學(xué)派（）。

A:同化B:強(qiáng)化C:自我同一性D:平衡化

答案:同化；平衡化

第四章單元測試

（）是指懷孕后的第九周至胎兒出生這一段時間。

A:胚芽期B:胎兒期C:嬰兒期D:胚胎期

答案:胎兒期孕（）周時，味覺感受性增強(qiáng)，胎兒能夠辨別苦與甜。

A:24B:28C:36D:32

答案:32（）可以診斷胎兒甲狀腺功能減退。

A:胎兒出現(xiàn)巴賓斯基反射B:胎兒骨骼發(fā)育不良C:胎兒心動過緩D:胎兒在母親體內(nèi)劇烈的痙攣動作

答案:胎兒心動過緩孕婦在妊娠期應(yīng)保持愉快心境，所以應(yīng)該（）。

A:獨(dú)立自信B:多和家人談心C:ABC都正確D:思想放松

答案:ABC都正確在胚胎期增殖細(xì)胞發(fā)生分化，形成三層細(xì)胞，包括（）。

A:外胚層B:內(nèi)胚層C:中胚層D:皮膚層

答案:外胚層；內(nèi)胚層；中胚層

第五章單元測試

嬰兒期指的是個體（）。

A:0～2歲B:0~3歲C:0～4歲D:0～5歲

答案:0~3歲嬰兒獨(dú)立行走一般在（）。

A:6個月B:10個月C:1周歲D:1.5歲

答案:1周歲嬰兒一生下來就有注意，這種注意實(shí)質(zhì)是先天的（）。

A:巴賓斯基反射B:定向反射C:無條件反射D:吮吸反射

答案:定向反射一種由于重復(fù)或不斷受到某種能導(dǎo)致個體選擇定向反應(yīng)的刺激，而引起個體對該刺激反應(yīng)減少的現(xiàn)象是（）。

A:負(fù)強(qiáng)化B:習(xí)慣化C:消退D:去習(xí)慣化

答案:習(xí)慣化嬰兒期認(rèn)知發(fā)展的主要內(nèi)容是（）。

A:注意B:思維C:記憶D:感知覺

答案:感知覺

第六章單元測試

將游戲看作是兒童借以發(fā)泄體內(nèi)過剩精力的一種方式的理論是（）。

A:精力過剩說B:精神分析理論C:成熟說D:功能快樂說

答案:精力過剩說幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）。

A:睡眠B:飲食C:游戲D:學(xué)習(xí)

答案:游戲幼兒期的年齡范圍是（）。

A:3～6歲B:2～4歲C:3～8歲D:2～5歲

答案:3～6歲（）認(rèn)為，游戲是遠(yuǎn)古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復(fù)演。

A:彪勒B:弗洛伊德C:霍爾D:皮亞杰

答案:霍爾按照皮亞杰的道德認(rèn)知理論，認(rèn)為規(guī)則是絕對的、固定不變的，由權(quán)威所給予的，而不理解規(guī)則是可以經(jīng)過協(xié)商來制定或改變的，這時兒童處于道德發(fā)展的（）階段。

A:他律道德B:自律道德C:道德相對論D:前道德

答案:他律道德

第七章單元測試

兒童期指的是（）歲期間。

A:6~11B:7~11C:7~12D:6~12

答案:6~12兒童的思維由具體形象性到抽象邏輯性的過渡的“關(guān)鍵年齡”通常約為（）。

A:9歲B:7歲C:11歲D:10歲

答案:10歲延遲滿足實(shí)驗(yàn)是了解兒童（）的重要研究手段。

A:自我控制能力B:自我保護(hù)能力C:自我監(jiān)督能力D:自我調(diào)節(jié)能力

答案:自我控制能力（）的研究采用兩難故事設(shè)計(jì)，考查兒童觀點(diǎn)采擇能力。

A:維果斯基B:皮亞杰C:埃里克森D:塞爾曼

答案:塞爾曼兒童期是語文能力的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。

A:寫B(tài):聽C:說D:讀

答案:寫；聽；說；讀

第八章單元測試

下列關(guān)于青春期的描述錯誤的是（）。

A:身體外形急速變化B:性的發(fā)育和成熟C:心肺功能增強(qiáng)D:個體生長發(fā)育的第一高峰期

答案:個體生長發(fā)育的第一高峰期導(dǎo)致青春期煩躁的主要生理因素是（）。

A:認(rèn)知B:身高C:體重D:性

答案:性初中生在公眾場合，感覺自己像在舞臺上表演，周圍的人們都是自己的觀眾，關(guān)注著自己的一言一行，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出了青春期個體思維發(fā)展的（）。

A:批判性B:自我中心性C:具體性D:形象性

答案:自我中心性少年以一種態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴的方式來對抗外在力量，反抗行為發(fā)生得十分迅速，這種反抗行為的表現(xiàn)為（）。

A:反抗遷移B:軟抵抗C:反抗內(nèi)化D:硬抵抗

答案:硬抵抗下列對青春期個體與父母的關(guān)系表現(xiàn)錯誤的是（）。

A:對父母的依賴性相對減少B:親子沖突大量增加C:反對父母的干涉與控制D:父母的榜樣作用依舊

答案:父母的榜樣作用依舊

第九章單元測試

成年中期生理功能開始衰退，不包括（）。

A:皮膚變得越來越粗糙B:頭發(fā)開始變白、變稀C:肌肉比重下降D:情感深沉穩(wěn)定

答案:情感深沉穩(wěn)定下列關(guān)于中年人的智力發(fā)展模式敘述正確的是（）。

A:晶體智力上升、流體智力上升B:晶體智力上升、流體智力下降C:晶體智力下降、流體智力上升D:晶體智力下降、流體智力下降

答案:晶體智力上升、流體智力下降中年人與朋友的關(guān)系的特點(diǎn)描述正確的是（）。

A:朋友之間的親密程度要低于青年期B:中年人的更容易交到新朋友C:朋友之間的親密程度要高于青年期