10 課父母多愛我 第一課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

10課父母多愛我第一課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊一、教學內容

本節(jié)課是部編版道德與法治三年級上冊第十課《父母多愛我》的第一課時。本節(jié)課的主要教學內容包括：

1.通過故事引入，讓學生認識到父母對自己的關愛和付出。

2.學習教材中關于父母愛的具體表現(xiàn)，如關心生活、教育引導、陪伴成長等。

3.引導學生學會感恩，懂得珍惜父母的關愛，尊敬父母，關愛家人。

4.培養(yǎng)學生良好的家庭關系，提高道德素養(yǎng)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的家庭責任感，使其能夠理解和體驗父母的關愛，形成感恩和回報的意識。

2.提升學生的情感態(tài)度價值觀，通過實際行動表達對父母的愛，增強家庭親密度。

3.增強學生的法治觀念，理解家庭關系中的道德規(guī)范，學會在家庭中遵守規(guī)則，尊重他人。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，能夠理解家庭關系中的基本概念，如父母與子女的關系，以及簡單的道德規(guī)范。

2.學習興趣方面，三年級的學生對家庭話題較為感興趣，他們愿意分享自己的家庭故事，對父母的關愛有直觀的感受。在能力上，他們具備了一定的語言表達能力和邏輯思維能力，能夠參與課堂討論。在學習風格上，他們偏好通過故事、案例等具象的方式學習，對互動式和體驗式學習更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準確表達自己對父母的感激之情，如何將感恩轉化為實際行動，以及如何在家庭中實踐道德規(guī)范。此外，一些學生可能因為家庭背景的差異，對于父母關愛的理解和表達可能會有所不同，這需要在教學中給予關注和引導。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治三年級上冊教材，以保障教學內容的統(tǒng)一和連貫性。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的視頻資源，如父母關愛孩子的短片，以及相關的圖片和圖表，以增強直觀性和感染力。

3.教學環(huán)境：合理安排教室座位，以便于學生進行小組討論和分享，同時設置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和討論成果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對父母關愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道父母是如何愛我們的嗎？他們的愛在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”

-展示一些關于父母關愛孩子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受父母愛的溫暖和偉大。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.父母關愛基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解父母關愛的基本表現(xiàn)和重要性。

過程：

-講解父母關愛的定義，包括父母在生活、學習、情感等方面的付出。

-詳細介紹父母關愛的具體表現(xiàn)，使用實例幫助學生理解。

-通過生活中的小故事，讓學生更好地理解父母關愛的實際應用和作用。

3.父母關愛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解父母關愛的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的父母關愛案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解父母關愛的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在學習生活中體現(xiàn)對父母的感激和回報。

-小組討論：讓學生分組討論如何在日常生活中更好地表達對父母的愛和感激。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與父母關愛相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題在生活中的體現(xiàn)，以及如何更好地表達對父母的感激之情。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對父母關愛的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、感激之情及表達方式。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調父母關愛的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括父母關愛的基本表現(xiàn)、案例分析等。

-強調父母關愛在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用父母關愛。

-布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于《父母多愛我》的感悟或故事，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.父母關愛的定義與表現(xiàn)

-父母關愛的定義：父母對子女無私的愛，包括生活照顧、情感交流、教育引導等方面。

-父母關愛的表現(xiàn)：生活上的關心照顧，如提供食物、衣物、住所等；學習上的輔導幫助，如陪伴學習、解答疑問等；情感上的支持鼓勵，如傾聽、安慰、鼓勵等。

2.父母關愛的重要性

-對個人成長的影響：父母關愛是孩子健康成長的基礎，有助于形成良好的性格、價值觀和行為習慣。

-對家庭關系的影響：父母關愛有助于增進家庭成員之間的感情，營造和諧的家庭氛圍。

-對社會和諧的影響：家庭是社會的細胞，良好的家庭關系有助于社會和諧穩(wěn)定。

3.父母關愛的案例分析

-案例一：小明感冒了，父母全程照顧，帶他去醫(yī)院看病，照顧他的飲食起居。

-案例二：小紅的父母為了她的學習，每天晚上陪她一起復習，解答她的疑問。

-案例三：小剛的家長會，父母鼓勵他勇敢發(fā)言，為他加油鼓勁。

4.表達對父母關愛的方法

-語言表達：通過說話、寫信等方式，向父母表達自己的感激之情。

-行動表達：通過實際行動，如幫父母做家務、關心父母的身體健康等，表達對父母的感激。

-情感表達：通過擁抱、親吻等肢體語言，表達對父母的情感依賴和感激。

5.如何在實踐中體現(xiàn)父母關愛

-在生活中：關心父母的生活，了解他們的需求，幫助他們解決問題。

-在學習上：努力學習，取得好成績，讓父母感到驕傲和欣慰。

-在情感上：尊重父母的意見，與他們保持良好的溝通，關心他們的情感需求。

6.家庭關系的維護

-理解與尊重：理解父母的愛，尊重他們的意見和決定。

-溝通與交流：與父母保持良好的溝通，分享自己的想法和感受。

-支持與幫助：在父母需要時，給予他們支持和幫助。

7.社會責任與家庭責任

-社會責任：作為社會成員，應承擔起關愛家庭、關愛他人的責任。

-家庭責任：作為家庭一員，應承擔起照顧家庭成員、維護家庭和諧的責任。

8.道德規(guī)范與法治觀念

-道德規(guī)范：遵守社會道德規(guī)范，尊重他人的權利和利益。

-法治觀念：了解法律法規(guī)，遵守法律規(guī)定，維護社會公平正義。七、板書設計

1.父母關愛的定義與表現(xiàn)

①父母關愛的定義

②父母關愛的具體表現(xiàn)

③父母關愛的重要性

2.父母關愛案例分析

①案例一：生活上的關心照顧

②案例二：學習上的輔導幫助

③案例三：情感上的支持鼓勵

3.表達對父母關愛的方法

①語言表達

②行動表達

③情感表達

4.如何在實踐中體現(xiàn)父母關愛

①生活中的體現(xiàn)

②學習上的體現(xiàn)

③情感上的體現(xiàn)

5.家庭關系的維護

①理解與尊重

②溝通與交流

③支持與幫助

6.社會責任與家庭責任

①社會責任的體現(xiàn)

②家庭責任的體現(xiàn)

③社會責任與家庭責任的關系

7.道德規(guī)范與法治觀念

①道德規(guī)范的內容

②法治觀念的重要性

③道德規(guī)范與法治觀念在實際生活中的應用八、教學反思與總結

今天我上了一節(jié)關于《父母多愛我》的道德與法治課，課后我進行了深刻的反思和總結。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的興趣和參與度。我以提問的方式導入新課，引導學生思考父母的愛在生活中的體現(xiàn)，這個環(huán)節(jié)學生的反應很積極，他們分享了很多溫馨的家庭故事。我感到很欣慰，因為這說明學生們對于家庭的關愛有著自己的理解和感悟。

在講解父母關愛的定義和表現(xiàn)時，我使用了生活中的實例，這樣學生們更容易理解和接受。但在回顧這個過程時，我覺得可能還可以更多地讓學生參與到討論中來，讓他們自己舉例說明，這樣既能鍛煉他們的表達能力，也能加深他們對知識點的理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的例子，讓學生們分組討論。這個環(huán)節(jié)學生們參與度很高，討論很熱烈。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在表達自己的觀點時還不夠自信，這提示我在今后的教學中需要更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。

在教學管理方面，我盡量讓每個學生都有機會發(fā)言，但我也意識到，在時間分配上可能還不夠合理，導致一些學生沒有足夠的時間表達自己的看法。下次我會嘗試調整時間分配，讓每個學生都有更多的機會參與到課堂討論中來。

關于教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了父母關愛的定義和表現(xiàn)，還能通過案例分析和討論，深入理解父母關愛的意義。在情感態(tài)度上，學生們更加懂得珍惜和感激父母的關愛，這節(jié)課達到了預期的效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。此外，我在課堂上可能沒