6 拉拉手交朋友 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6拉拉手，交朋友說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，章節(jié)為“6拉拉手，交朋友”。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)新朋友、學(xué)會(huì)合作、分享快樂、相互幫助等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解友誼的重要性，懂得如何與人交往，培養(yǎng)良好的社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）人際交往能力，通過學(xué)習(xí)如何與新朋友建立聯(lián)系，提高學(xué)生的人際溝通技巧；2）合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；3）同理心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人角度思考，增進(jìn)對(duì)他人情感的理解和尊重；4）自我認(rèn)知，通過反思自己的行為，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提升自我價(jià)值感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生初步具備了基本的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡單的交流。然而，他們對(duì)友誼的理解還比較淺顯，可能無法完全理解友誼的深刻內(nèi)涵。他們對(duì)于如何建立和維護(hù)友誼，以及合作的重要性，可能缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)社交活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，喜歡通過游戲、故事等生動(dòng)活潑的形式來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解友誼的抽象概念：一年級(jí)學(xué)生可能難以理解友誼的深層含義，如信任、支持、共同成長等。

（2）社交技能不足：部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ι缃唤?jīng)驗(yàn)，在與人交往時(shí)感到不自在，難以建立友誼。

（3）合作意識(shí)薄弱：學(xué)生在合作活動(dòng)中可能存在自私、不尊重他人等問題，影響合作效果。

（4）情緒管理：在交往過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到挫折和沖突，需要學(xué)會(huì)情緒管理和解決沖突的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼主題的圖片、動(dòng)畫或短片，以幫助學(xué)生直觀理解友誼的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置舒適的座位，并準(zhǔn)備一些小禮物或小卡片，用于學(xué)生間的友誼互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？你們有哪些好朋友？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、支持、共同成長等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如同學(xué)間的友誼、師生間的友誼等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)）

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？你們有哪些好朋友？”

-展示友誼的圖片或視頻片段，如動(dòng)畫片中的友誼故事。

-簡短介紹友誼的基本概念和重要性，引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣。

二、友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解友誼的定義，包括信任、支持、共同成長等。

-使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能。

-通過實(shí)例或案例，如動(dòng)畫片中的友誼故事，讓學(xué)生理解友誼的實(shí)際應(yīng)用。

三、友誼案例分析（20分鐘）

-選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如同學(xué)間的友誼、師生間的友誼等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知效果：

-學(xué)生能夠理解友誼的基本概念，知道友誼是建立在信任、支持和共同成長的基礎(chǔ)上的。

-學(xué)生能夠識(shí)別友誼的組成部分，如分享、幫助、傾聽等。

-學(xué)生能夠通過案例學(xué)習(xí)，了解友誼在不同情境下的表現(xiàn)和重要性。

2.技能效果：

-學(xué)生在小組討論中，能夠有效地與他人合作，提出自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-學(xué)生能夠通過角色扮演等活動(dòng)，模擬建立和維護(hù)友誼的過程，提高社交技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何解決友誼中的小沖突，比如通過溝通、理解對(duì)方感受等方式。

3.情感態(tài)度效果：

-學(xué)生對(duì)友誼有了更深的情感體驗(yàn)，能夠意識(shí)到友誼在生活中的重要性。

-學(xué)生對(duì)朋友有了更多的理解和尊重，學(xué)會(huì)了珍惜和維護(hù)友誼。

-學(xué)生在面對(duì)友誼的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，不輕易放棄。

4.行動(dòng)效果：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，主動(dòng)尋求與新朋友建立聯(lián)系。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)幫助朋友，表現(xiàn)出關(guān)心和友愛。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際行動(dòng)，如寫信、送小禮物等，表達(dá)對(duì)朋友的感謝和祝福。

5.自我反思效果：

-學(xué)生能夠反思自己在友誼中的行為，識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生能夠通過自我反思，調(diào)整自己的社交策略，以更好地與他人交往。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自我激勵(lì)，面對(duì)友誼的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持自信和積極。

6.長期影響效果：

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠持續(xù)地運(yùn)用友誼的知識(shí)和技能，建立和維護(hù)良好的社會(huì)關(guān)系。

-學(xué)生能夠?qū)⒂颜x的原則應(yīng)用到其他人際關(guān)系中，如家庭關(guān)系、同伴關(guān)系等。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和人際交往能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們一起看看，這節(jié)課咱們都做了些什么，又有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入部分做得還不錯(cuò)。咱們通過提問和展示圖片，讓孩子們對(duì)友誼有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)友誼的理解還是挺模糊的，可能是因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小，生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合一些孩子們的生活實(shí)際，用他們熟悉的例子來講解，這樣可能更容易讓他們理解。

接著，基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和實(shí)例，讓孩子們明白友誼的構(gòu)成和重要性。從孩子們的反應(yīng)來看，他們似乎能接受這些概念。不過，我也注意到，有些孩子還是有點(diǎn)吃力，可能在理解“信任”、“支持”這些抽象概念時(shí)有些困難。我覺得，我們可以嘗試用一些具體的情境來幫助他們，比如講一些小故事，或者讓他們自己扮演不同的角色，這樣可能更有助于他們理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近孩子生活的案例，希望他們能從中感受到友誼的力量。我看到，孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都很積極，能提出自己的看法，這讓我挺高興的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，多給他們提供一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，比如讓他們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的故事，或者讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行簡單的演講。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠互相傾聽，共同解決問題，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)，個(gè)別孩子顯得比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)或者害怕出錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在課后跟他們交流，鼓勵(lì)他們積極參與，同時(shí)也教給他們一些表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能對(duì)其他小組的展示進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。這讓我意識(shí)到，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的溝通能力和批判性思維。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，有些孩子的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些孩子的需求，嘗試用不同的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

為了改進(jìn)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中：

-加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注，了解他們的需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-豐富教學(xué)手段，運(yùn)用更多的教學(xué)資源，如游戲、故事、視頻等，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自信心。

-加強(qiáng)課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)會(huì)更加有效，孩子們的成長也會(huì)更加全面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的基本概念

-友誼的定義：建立在信任、支持和共同成長基礎(chǔ)上的關(guān)系。

-友誼的組成部分：分享、幫助、傾聽、支持、理解等。

②友誼的建立與維護(hù)

-建立友誼的方法：主動(dòng)交流、共同活動(dòng)、真誠相待等。

-維護(hù)友誼的策略：尊重差異、包容對(duì)方、積極溝通、解決沖突等。

③友誼的意義和價(jià)值

-友誼對(duì)個(gè)人成長的重要性：促進(jìn)