1 讓小車運(yùn)動(dòng)起來 （說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

1讓小車運(yùn)動(dòng)起來（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《讓小車運(yùn)動(dòng)起來》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)，教科版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將通過觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解小車運(yùn)動(dòng)的基本原理，探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和科學(xué)探究的能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)原理分析現(xiàn)象，形成對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的力學(xué)概念，如力、運(yùn)動(dòng)和摩擦力，并能通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)小車的運(yùn)動(dòng)充滿好奇，對(duì)探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系有濃厚興趣；學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)力的作用理解不夠深入，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)難以控制變量，以及數(shù)據(jù)分析時(shí)難以得出準(zhǔn)確結(jié)論。此外，學(xué)生可能在理解小車運(yùn)動(dòng)背后的物理原理時(shí)遇到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)力學(xué)原理的動(dòng)畫視頻和圖片，以直觀展示力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小車、斜面、滑輪、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，并檢查其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每組學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)留出討論空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.開場(chǎng)：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來探究一個(gè)有趣的現(xiàn)象——小車的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)大家先觀察一下手中的教材，看看封面上的小車，你們對(duì)它有什么疑問或者想法嗎？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如小車為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)？是什么力量讓小車動(dòng)起來的？

3.總結(jié)：很好，今天我們就來一起探究這些問題，看看能不能找到答案。

二、自主學(xué)習(xí)

1.分組：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)行接下來的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.閱讀教材：請(qǐng)組長(zhǎng)分配任務(wù)，每位同學(xué)閱讀教材中關(guān)于“讓小車運(yùn)動(dòng)起來”的內(nèi)容，并記錄下重要的信息。

3.學(xué)生分享：每組選一位同學(xué)匯報(bào)閱讀到的關(guān)鍵信息，其他同學(xué)補(bǔ)充。

4.教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)出小車運(yùn)動(dòng)的基本原理和相關(guān)的科學(xué)概念。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，探究力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

2.實(shí)驗(yàn)分組：每組同學(xué)分配實(shí)驗(yàn)器材，包括小車、斜面、滑輪等。

3.實(shí)驗(yàn)步驟：

a.請(qǐng)同學(xué)們觀察小車在沒有力的作用下是否會(huì)運(yùn)動(dòng)。

b.接下來，請(qǐng)同學(xué)們用斜面和滑輪裝置，施加不同大小的力，觀察小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。

c.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括力的大小和小車運(yùn)動(dòng)的距離。

4.學(xué)生討論：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：每組同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

四、深入探究

1.問題引導(dǎo)：同學(xué)們，通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)力可以改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。那么，力是如何影響小車運(yùn)動(dòng)的呢？

2.學(xué)生思考：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。

3.分享討論：每組選一位同學(xué)分享思考成果，其他同學(xué)提出疑問或補(bǔ)充意見。

4.教師講解：根據(jù)學(xué)生的討論，教師講解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，包括牛頓第一定律和第二定律。

五、案例分析

1.案例展示：展示一些生活中的力學(xué)案例，如汽車加速、剎車等。

2.學(xué)生分析：請(qǐng)同學(xué)們分析這些案例中力的作用和小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

3.總結(jié)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出力與運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。

六、實(shí)踐應(yīng)用

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同形狀的小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度變化。

2.實(shí)施實(shí)驗(yàn)：每組同學(xué)按照設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.數(shù)據(jù)分析：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析不同形狀小車在斜面上運(yùn)動(dòng)速度的變化原因。

七、課堂小結(jié)

1.回顧內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

2.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

八、課后作業(yè)

1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫。

2.繼續(xù)探究：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)探究力與運(yùn)動(dòng)的其他現(xiàn)象，下節(jié)課分享。

九、結(jié)束語(yǔ)

1.鼓勵(lì)學(xué)生：同學(xué)們，科學(xué)探究是一個(gè)不斷探索的過程，希望大家能夠保持好奇心和求知欲，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

2.下課：同學(xué)們，下課時(shí)間到了，祝大家有一個(gè)愉快的一天！再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）力的作用：介紹力的作用原理，包括牛頓三定律，讓學(xué)生了解力在日常生活中的應(yīng)用。

（2）簡(jiǎn)單機(jī)械：講解杠桿、滑輪、斜面等簡(jiǎn)單機(jī)械的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解力的傳遞和轉(zhuǎn)換。

（3）能量守恒：介紹能量守恒定律，讓學(xué)生了解能量在不同形式的運(yùn)動(dòng)中的轉(zhuǎn)化和守恒。

（4）運(yùn)動(dòng)與生活：通過實(shí)例講解運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，如交通工具的運(yùn)動(dòng)原理、運(yùn)動(dòng)器材的設(shè)計(jì)等。

（5）科學(xué)技術(shù)：介紹力學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用，如航天技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)等。

2.拓展建議：

（1）開展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與力學(xué)相關(guān)的科普書籍和文章，如《力學(xué)世界》、《力的奧秘》等，以拓寬知識(shí)面。

（2）參加科學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生參加科學(xué)講座、科技比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)的魅力。

（3）動(dòng)手實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作小車、搭建斜面等，以加深對(duì)力學(xué)原理的理解。

（4）觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察力學(xué)現(xiàn)象，如乘坐交通工具時(shí)感受加速度、觀察物體滑動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（5）開展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力學(xué)研究，如調(diào)查生活中力學(xué)應(yīng)用的問題、分析力學(xué)原理在科技發(fā)展中的作用等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（6）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或小組內(nèi)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)間的互動(dòng)和交流。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.力的概念

2.運(yùn)動(dòng)的定義

3.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

②重點(diǎn)詞匯：

1.力

2.運(yùn)動(dòng)

3.加速度

4.摩擦力

5.能量

③重點(diǎn)句子：

1.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.力的大小和方向影響物體的加速度。

3.摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的一種力。

4.能量守恒定律說明能量在運(yùn)動(dòng)中不會(huì)消失。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程《讓小車運(yùn)動(dòng)起來》已經(jīng)結(jié)束了，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思，以下是我的思考和建議。

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的熱情很高，但部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集時(shí)出現(xiàn)了一些誤差。我計(jì)劃在下次課前，增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟講解的環(huán)節(jié)，確保每位同學(xué)都能正確理解并執(zhí)行實(shí)驗(yàn)步驟。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)，但在理論理解上還有待提高。我打算在下一節(jié)課中，通過引入更多生活中的實(shí)例，幫助同學(xué)們更好地理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

此外，我也注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)參與度不高。為了提高同學(xué)們的參與度，我計(jì)劃調(diào)整課堂討論的形式，比如采用小組討論、角色扮演等方式，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

1.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)改進(jìn)：

-增加實(shí)驗(yàn)步驟講解環(huán)節(jié)，確保每位同學(xué)都能正確理解和執(zhí)行實(shí)驗(yàn)步驟。

-在實(shí)驗(yàn)過程中，增加教師的巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答同學(xué)們的疑問。

2.理論理解改進(jìn)：

-通過引入更多生活中的實(shí)例，幫助同學(xué)們更好地理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

-在課堂上，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂參與度改進(jìn)：

-調(diào)整課堂討論形式，采用小組討論、角色扮演等方式，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上提出問題，對(duì)積極提問的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.作業(yè)布置改進(jìn)：

-優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，確保作業(yè)