2 點(diǎn)亮小燈泡（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

2點(diǎn)亮小燈泡（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課“點(diǎn)亮小燈泡”以教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材為基礎(chǔ)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，探究電路的構(gòu)成及其工作原理。首先，通過(guò)引入實(shí)際生活中的電路應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析小燈泡的構(gòu)造，了解其工作原理；接著，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手連接電路，點(diǎn)亮小燈泡，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察分析能力；最后，通過(guò)討論和總結(jié)，使學(xué)生對(duì)電路知識(shí)有更深刻的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析電路構(gòu)成和工作原理，發(fā)展實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作探究，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)生將提升科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，為形成科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握電路的基本組成部分及其作用。

②學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的電路元件（如電池、導(dǎo)線、小燈泡等）連接電路，并點(diǎn)亮小燈泡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解電路閉合和斷開的概念，以及它們對(duì)電流流動(dòng)的影響。

②分析和解決電路連接中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如短路、接觸不良等，并找到相應(yīng)的解決方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)學(xué)生親自操作電路實(shí)驗(yàn)，直觀感受電流的流動(dòng)和電路的工作原理。

2.討論法：在實(shí)驗(yàn)后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)思考。

3.演示法：教師通過(guò)演示不同電路連接方式，幫助學(xué)生理解電路的閉合與斷開。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示電路圖和實(shí)驗(yàn)步驟，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬電路連接，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式開始，如“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^(guò)小燈泡嗎？它是怎樣亮起來(lái)的呢？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電路基礎(chǔ)知識(shí)，如電路的組成部分和簡(jiǎn)單電路的連接方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹電路的基本元件，包括電池、導(dǎo)線、小燈泡等，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示簡(jiǎn)單的電路實(shí)例，說(shuō)明電路閉合與斷開的概念，以及小燈泡點(diǎn)亮的條件。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組提供一個(gè)電池、導(dǎo)線、小燈泡等材料，讓學(xué)生嘗試連接電路，并觀察小燈泡是否能夠點(diǎn)亮。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教師提供的電路圖，獨(dú)立完成電路連接，并嘗試點(diǎn)亮小燈泡。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決連接電路時(shí)遇到的問(wèn)題，如接觸不良、短路等。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖，并說(shuō)明電路的工作原理。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試連接更復(fù)雜的電路，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《電路基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》：提供一本介紹電路基礎(chǔ)知識(shí)的手冊(cè)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于電路元件、電路圖的知識(shí)。

-《生活中的科學(xué)：電路篇》：推薦一本以電路為主題的科學(xué)書籍，通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更深入地了解電路的原理和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)電路實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中利用廢舊材料，如電池、燈泡、導(dǎo)線等，設(shè)計(jì)并完成簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，觀察不同連接方式下的電路現(xiàn)象。

-制作手電筒：指導(dǎo)學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單手電筒，了解手電筒內(nèi)部電路的構(gòu)成和工作原理。

-探究電路保護(hù)：讓學(xué)生探究保險(xiǎn)絲和斷路器在電路中的作用，了解電路安全知識(shí)。

-電路故障診斷：提供一些電路故障的案例，讓學(xué)生分析故障原因，并設(shè)計(jì)解決方案。

-電路在實(shí)際應(yīng)用中的探究：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中常見的電器，了解它們內(nèi)部的電路構(gòu)成和功能。

-電路設(shè)計(jì)比賽：組織一次班級(jí)或?qū)W校的電路設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的電路項(xiàng)目。

-電路知識(shí)問(wèn)答：設(shè)計(jì)一系列電路知識(shí)問(wèn)答題目，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自我測(cè)試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參觀電力設(shè)施：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娏υO(shè)施，如變電站、發(fā)電廠等，了解電力系統(tǒng)的運(yùn)行原理。板書設(shè)計(jì)1.電路基本組成部分

①電池：提供電能

②導(dǎo)線：連接電路元件，形成電流路徑

③小燈泡：用電器，消耗電能

2.電路工作原理

①閉合電路：電流能夠流動(dòng)，小燈泡點(diǎn)亮

②斷開電路：電流不能流動(dòng)，小燈泡熄滅

3.