5《我的家在這里》（說課稿）-部編版道德與法治三年級下冊

5《我的家在這里》（說課稿）-部編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治三年級下冊第五課《我的家在這里》，主要包括引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭的重要性，了解家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任，以及如何在家庭中表現(xiàn)出關(guān)愛和尊重。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對家庭的認(rèn)知和體驗密切相關(guān)。學(xué)生在一年級和二年級的道德與法治課程中已學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭的基本知識，如家庭成員、家庭責(zé)任等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步深化學(xué)生對家庭的認(rèn)識，幫助他們理解家庭成員之間的相互關(guān)愛和責(zé)任，提高他們在家庭中的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，通過理解家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)，增強對家庭法律關(guān)系的認(rèn)識。

2.發(fā)展學(xué)生個人修養(yǎng)，學(xué)會在家庭中表達(dá)愛意、尊重他人，提升家庭道德素養(yǎng)。

3.增強學(xué)生社會責(zé)任感，認(rèn)識到家庭和諧對社會的積極影響，促進社會和諧發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了家庭成員的基本概念、家庭結(jié)構(gòu)以及家庭中基本的道德規(guī)范，如尊敬長輩、關(guān)愛親人等。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對家庭話題充滿興趣，愿意分享家庭故事和感受。學(xué)習(xí)能力：三年級學(xué)生具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠參與討論并分享自己的想法。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動式學(xué)習(xí)，通過故事、游戲等活動來理解和學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括理解家庭成員間復(fù)雜的情感聯(lián)系，以及在具體情境中如何實踐家庭道德規(guī)范。此外，部分學(xué)生可能由于家庭背景的差異，對于家庭關(guān)系的理解可能存在障礙，需要在教學(xué)中給予特別關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源-道德與法治三年級下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-家庭關(guān)系主題的圖片或插圖

-簡短的家庭關(guān)系視頻片段

-小組討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作品展示板

-互動式白板或智能平板

-獎勵貼紙或小禮物

-教學(xué)PPT或課件五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《我的家在這里》預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子文檔和家庭成員關(guān)系的視頻片段，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄家庭成員的基本職責(zé)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“在你的家庭中，每個成員扮演什么角色？他們有哪些責(zé)任？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材相關(guān)章節(jié)，觀看視頻。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字或思維導(dǎo)圖的形式提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前了解家庭關(guān)系的基本概念。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握家庭關(guān)系的基礎(chǔ)知識，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于家庭成員間相互關(guān)愛的小故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)，結(jié)合實例進行分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，討論不同家庭成員的責(zé)任和如何表達(dá)愛意。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在家庭中表現(xiàn)出關(guān)愛和尊重。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的家庭故事和感受。

提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進行提問，并參與到課堂討論中。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)，突出重點和難點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊精神。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭成員間的相互關(guān)系，掌握在家庭中表現(xiàn)關(guān)愛和尊重的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己家庭成員關(guān)系的思維導(dǎo)圖。

提供拓展資源：提供與家庭關(guān)系相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，繪制家庭成員關(guān)系的思維導(dǎo)圖。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)和學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過拓展學(xué)習(xí)，加深對家庭關(guān)系的理解，通過反思總結(jié)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的家在這里》這一課后，能夠準(zhǔn)確描述家庭成員的基本職責(zé)和相互關(guān)系。通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生能夠理解家庭成員間相互關(guān)愛、尊重和支持的重要性。例如，在小組討論中，學(xué)生們分享了各自家庭的故事，討論了如何在家庭中表現(xiàn)出關(guān)愛和尊重，這有助于他們更好地理解和掌握教材中的知識點。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂活動中，通過角色扮演、小組討論等方式，提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生們需要扮演不同的家庭成員，通過對話和互動來展示家庭成員間的相互關(guān)愛，這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，還增強了他們的同理心。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考預(yù)習(xí)問題和參與課堂討論，培養(yǎng)了自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。例如，在討論家庭成員責(zé)任時，學(xué)生們不僅能夠復(fù)述教材中的內(nèi)容，還能夠提出自己的見解和想法，如如何在家庭中更好地平衡工作和家庭生活。

-知識點掌握：

-學(xué)生能夠列舉家庭成員，并描述各自的角色和責(zé)任。

-學(xué)生理解了家庭成員間的相互關(guān)愛和尊重的重要性。

-學(xué)生能夠通過實例說明家庭成員間如何相互支持和幫助。

-技能提升：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生通過角色扮演，提高了在公共場合表達(dá)自己的能力。

-學(xué)生在合作活動中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重團隊成員。

-思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠?qū)彝コ蓡T間的相互關(guān)系進行深入思考，提出自己的見解。

-學(xué)生在解決家庭關(guān)系問題時，能夠運用創(chuàng)造性思維，提出創(chuàng)新的解決方案。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中主動承擔(dān)起一些責(zé)任。

-情感態(tài)度：

-學(xué)生對家庭有了更深的感情，愿意為家庭的和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在家庭中更加尊重長輩，關(guān)愛兄弟姐妹，表現(xiàn)出更加成熟的家庭成員角色。

-學(xué)生對家庭道德規(guī)范有了更清晰的認(rèn)識，能夠在日常生活中遵守這些規(guī)范。

-自我提升：

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，能夠認(rèn)識到自己在家庭中的成長和進步。

-學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

總體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的家在這里》這一課后，不僅在知識掌握方面取得了顯著效果，而且在技能提升、思維發(fā)展、情感態(tài)度和自我提升等方面都有了全面的進步。這些學(xué)習(xí)效果不僅符合教材的要求，而且對學(xué)生的個人成長和家庭生活都具有積極的促進作用。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《我的家在這里》這一課的教學(xué)中，我嘗試引入了家庭教育案例分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠結(jié)合實際生活中的例子，更加直觀地理解家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任。

2.我還設(shè)計了一些互動性強的課堂活動，如角色扮演和小組討論，這些活動不僅增強了學(xué)生的參與感，也讓他們在實踐中學(xué)會了如何表達(dá)愛意和尊重。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布后，缺乏有效的監(jiān)督和反饋機制。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種互動活動，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意在課堂上積極發(fā)言，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒有充分考慮到學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面的變化。

（三）改進措施

1.針對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)參與度不高的問題，我計劃建立預(yù)習(xí)打卡制度，并定期檢查預(yù)習(xí)成果，同時鼓勵學(xué)生通過微信等社交