4地球-我們的家園《我們的共同責(zé)任》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4地球--我們的家園《我們的共同責(zé)任》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球是人類賴以生存的家園，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境、資源分布以及人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，讓學(xué)生了解保護(hù)地球的重要性，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的積極性，為構(gòu)建人與自然和諧共生的美好家園奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地球環(huán)境的關(guān)系；提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生樹立關(guān)愛地球、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀和世界觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)地球的基本特征、地形地貌有一定的了解。同時(shí)，他們?cè)诘赖屡c法治課程中已有過關(guān)于環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的學(xué)習(xí)，具備一定的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界和地球環(huán)境充滿好奇，對(duì)環(huán)保問題有較強(qiáng)的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于思考和分析問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)為主，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來加深理解和認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)環(huán)境保護(hù)的具體措施缺乏了解。此外，學(xué)生在分析人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響時(shí)，可能存在思維定勢(shì)，難以全面、客觀地看待問題。在參與環(huán)保行動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能面臨實(shí)際行動(dòng)力不足、缺乏持之以恒的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地球儀、地圖、圖片資料

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材、教學(xué)參考書

-信息化資源：環(huán)保教育網(wǎng)站、環(huán)保紀(jì)錄片、環(huán)保公益廣告

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實(shí)地考察教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球美麗的自然風(fēng)光圖片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為地球是什么？為什么我們稱地球?yàn)槲覀兊募覉@？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如地球的構(gòu)成、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹地球的環(huán)境、資源分布、人類活動(dòng)對(duì)地球的影響等知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解地球的現(xiàn)狀。

-舉例說明：通過具體案例，如森林砍伐、水資源污染等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境造成的危害。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析人類活動(dòng)與地球環(huán)境之間的關(guān)系，探討如何保護(hù)地球。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置環(huán)保主題的繪畫、手抄報(bào)等實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)地球環(huán)境的關(guān)愛。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生查閱有關(guān)地球環(huán)境保護(hù)的資料，提高知識(shí)儲(chǔ)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣。

教學(xué)過程具體安排如下：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.播放地球自然風(fēng)光圖片，提問：“你們認(rèn)為地球是什么？為什么我們稱地球?yàn)槲覀兊募覉@？”

2.回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧地球的構(gòu)成、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識(shí)點(diǎn)。

二、新課呈現(xiàn)（30分鐘）

1.講解地球的環(huán)境、資源分布、人類活動(dòng)對(duì)地球的影響等知識(shí)點(diǎn)。

2.通過具體案例，如森林砍伐、水資源污染等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境造成的危害。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析人類活動(dòng)與地球環(huán)境之間的關(guān)系，探討如何保護(hù)地球。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.布置環(huán)保主題的繪畫、手抄報(bào)等實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)地球環(huán)境的關(guān)愛。

2.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生查閱有關(guān)地球環(huán)境保護(hù)的資料，提高知識(shí)儲(chǔ)備。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的基本特征，如地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

-學(xué)生了解地球的環(huán)境，包括大氣、水、土壤和生物等，以及它們之間的相互關(guān)系。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球上的資源分布，包括可再生資源和不可再生資源，以及資源的有限性。

-學(xué)生掌握人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，包括污染、過度開發(fā)和氣候變化等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)探究，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了動(dòng)手操作和創(chuàng)意表達(dá)的能力，如繪制環(huán)保手抄報(bào)、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)等。

-學(xué)生在課堂討論中提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生樹立了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

-學(xué)生形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念，意識(shí)到人類的發(fā)展應(yīng)與地球的承載能力相協(xié)調(diào)。

-學(xué)生培養(yǎng)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，愿意為保護(hù)地球環(huán)境付諸實(shí)際行動(dòng)。

4.行動(dòng)與實(shí)踐方面：

-學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少用電、垃圾分類等。

-學(xué)生積極參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔環(huán)境等，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在家庭中推廣環(huán)保知識(shí)，影響家人共同參與環(huán)保行動(dòng)。

5.情感與體驗(yàn)方面：

-學(xué)生在了解地球環(huán)境問題的過程中，產(chǎn)生了對(duì)地球的熱愛和敬畏之情。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)到了保護(hù)地球環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置中，對(duì)地球環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的欲望。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地球的基本特征：形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-地球環(huán)境：大氣、水、土壤和生物

-資源分布：可再生資源和不可再生資源

-人類活動(dòng)對(duì)地球的