4《說說我們的學(xué)?！?說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊統(tǒng)編版

4《說說我們的學(xué)?！氛f課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》三年級(jí)上冊第四課《說說我們的學(xué)校》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的基本構(gòu)成，了解學(xué)校中各個(gè)部分的功能，以及學(xué)校規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和遵守規(guī)則的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過回顧學(xué)生在校園生活中的點(diǎn)滴經(jīng)歷，結(jié)合教材中的具體事例，如“學(xué)校的設(shè)施”、“課堂規(guī)則”和“校園活動(dòng)”等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校生活的各個(gè)方面，并將其與自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)《說說我們的學(xué)?！罚瑢W(xué)生將能夠理解并遵守學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)對集體榮譽(yù)的認(rèn)同；同時(shí)，通過參與討論和互動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用法治觀念分析校園生活中的問題，提高解決問題的能力；在實(shí)踐中，學(xué)生將能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出改進(jìn)建議，從而鍛煉創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)的現(xiàn)代公民。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個(gè)人行為規(guī)范的基本知識(shí)，如禮貌用語、排隊(duì)等候等，并對學(xué)校環(huán)境有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)的學(xué)生通常對校園生活充滿好奇，對學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度有探索的欲望。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的自我管理能力，喜歡通過互動(dòng)和合作來完成任務(wù)，同時(shí)也傾向于通過實(shí)際操作和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，還有的學(xué)生偏好通過討論和交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于學(xué)校規(guī)則的抽象理解可能存在困難，需要通過具體事例來輔助理解；在遵守規(guī)則方面可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，需要不斷的實(shí)踐和引導(dǎo)；在集體活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出不合作或依賴性強(qiáng)的行為，需要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立能力。此外，對于如何將學(xué)校規(guī)則與個(gè)人行為相結(jié)合，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐和反饋來形成良好的習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校相關(guān)的圖片和圖表，以及介紹學(xué)校規(guī)則和禮儀的視頻資料，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享，同時(shí)保持教室整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對學(xué)校的興趣。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在學(xué)校生活中已經(jīng)了解的基本規(guī)則和禮儀，如排隊(duì)、禮貌用語等，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹學(xué)校的各個(gè)組成部分，如教室、圖書館、操場等，以及每個(gè)部分的功能和重要性。

-舉例說明：通過展示學(xué)校的平面圖和實(shí)際情況圖片，讓學(xué)生更直觀地理解學(xué)校的結(jié)構(gòu)和布局。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在學(xué)校中遇到的不同場景，如上課、課間活動(dòng)等，并分享如何在這些場景中表現(xiàn)出良好的行為。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校不同場景中的行為，如模擬上課鈴響后的行為、模擬在圖書館借書的禮儀等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括學(xué)校的基本構(gòu)成、各個(gè)部分的功能、學(xué)校規(guī)則和禮儀等，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成一份關(guān)于“我心中的理想學(xué)校”的繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，讓學(xué)生思考并表達(dá)他們對學(xué)校環(huán)境的期望和理想。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師提出引導(dǎo)問題，讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對學(xué)校的喜愛和認(rèn)識(shí)。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師展示學(xué)校的平面圖和照片，講解學(xué)校的各個(gè)部分及其功能。

-教師通過具體例子，如“在圖書館如何保持安靜”，幫助學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則和禮儀。

-學(xué)生分小組討論，并在全班分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的不同場景。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)校規(guī)則的重要性。

-學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞅磉_(dá)他們對理想學(xué)校的想象。

-教師提醒學(xué)生下節(jié)課分享他們的作業(yè)成果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.學(xué)校的基本構(gòu)成

-學(xué)校的組成部分：教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、操場、食堂等。

-每個(gè)部分的功能和作用。

2.學(xué)校規(guī)則與禮儀

-學(xué)校規(guī)則的意義：保證學(xué)校活動(dòng)的順利進(jìn)行，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。

-常見的學(xué)校規(guī)則：按時(shí)到校、遵守課堂紀(jì)律、愛護(hù)公共財(cái)物等。

-學(xué)校禮儀：禮貌用語、排隊(duì)等候、尊重師長和同學(xué)等。

3.遵守學(xué)校規(guī)則的必要性

-遵守規(guī)則的重要性：保持學(xué)校秩序，促進(jìn)同學(xué)之間的和諧相處。

-不遵守規(guī)則的后果：可能導(dǎo)致學(xué)校秩序混亂，影響學(xué)習(xí)和生活。

4.學(xué)?；顒?dòng)的參與與組織

-學(xué)校活動(dòng)的種類：課間活動(dòng)、課外活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等。

-參與學(xué)?；顒?dòng)的意義：豐富校園生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。

-組織學(xué)校活動(dòng)的基本原則：安全、有序、有趣。

5.學(xué)校環(huán)境與校園文化

-學(xué)校環(huán)境的重要性：影響學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效果。

-營造良好校園文化的途徑：開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)良好的校風(fēng)。

6.學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系

-學(xué)校與家庭的關(guān)系：家長參與學(xué)校教育，共同關(guān)注學(xué)生成長。

-學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系：學(xué)校是社會(huì)的一部分，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的責(zé)任。

7.安全教育與自我保護(hù)

-安全教育的內(nèi)容：防火、防盜、防騙、交通安全等。

-自我保護(hù)的方法：學(xué)會(huì)拒絕誘惑，遇到危險(xiǎn)時(shí)保持冷靜，尋求幫助。

8.法律法規(guī)與學(xué)校生活

-法律法規(guī)對學(xué)校生活的保障：維護(hù)學(xué)生權(quán)益，規(guī)范學(xué)校管理。

-學(xué)生應(yīng)遵守的法律法規(guī)：憲法、教育法、未成年人保護(hù)法等。

9.遵守學(xué)校規(guī)則的實(shí)際案例

-分析遵守學(xué)校規(guī)則的典型例子，如按時(shí)到校、遵守課堂紀(jì)律等。

-分析不遵守學(xué)校規(guī)則的例子及其后果。

10.培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法

-自我管理：制定計(jì)劃，堅(jiān)持執(zhí)行，自我監(jiān)督。

-同伴互助：互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，共同成長。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《說說我們的學(xué)校》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長的過程。在教學(xué)方法上，我嘗試了通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論等多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和禮儀。

在教學(xué)策略上，我覺得自己做得比較好的地方是，將抽象的規(guī)則和禮儀具體化，通過生動(dòng)的例子和角色扮演，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的參與和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

然而，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，討論內(nèi)容不夠深入。對此，我應(yīng)該在討論前給出更明確的指導(dǎo)，并在討論過程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能圍繞主題進(jìn)行深入的探討。

在教學(xué)效果上，我觀察到學(xué)生們對學(xué)校規(guī)則和禮儀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠主動(dòng)遵守規(guī)則，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作中還是存在一些困難，比如在模擬學(xué)校生活中，有些學(xué)生可能還不能完全做到自覺遵守規(guī)則。

針對這些問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到