22 鳥的天堂 第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

22鳥的天堂第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過《鳥的天堂》一文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的神奇與和諧，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛與保護(hù)意識。同時，通過分析課文的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力，豐富他們的詞匯積累，為寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，使他們在課堂上充分參與，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：一是文化認(rèn)同，通過學(xué)習(xí)《鳥的天堂》一文，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對大自然的熱愛，培養(yǎng)他們對我國自然環(huán)境的尊重和熱愛，增強(qiáng)文化自信；二是語言運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生通過品味詞句，理解課文內(nèi)容，提升語言理解和表達(dá)能力；三是思維發(fā)展，鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，提出問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維；四是審美鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的優(yōu)美語言和描繪的自然景觀，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解《鳥的天堂》中作者對自然景色的描繪和情感表達(dá)。

-細(xì)節(jié)1：分析課文中的關(guān)鍵詞匯，如“天堂”、“棲息”、“翱翔”等，讓學(xué)生理解這些詞匯在文中的含義。

-細(xì)節(jié)2：講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，例如“鳥兒們在樹上唱歌，仿佛是在開音樂會”，讓學(xué)生感受語言的美妙。

-細(xì)節(jié)3：引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過描繪鳥的天堂所傳達(dá)出的對自然的敬畏和贊美之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解作者如何通過細(xì)膩的觀察和生動的語言描繪出鳥的天堂。

-細(xì)節(jié)1：分析課文中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，例如“在清晨的微光中，鳥兒們陸續(xù)從溫暖的巢里飛出”，讓學(xué)生掌握如何通過句子理解作者的觀察角度。

-細(xì)節(jié)2：理解課文中的抽象概念，如“和諧”、“寧靜”，教師需要通過具體例子幫助學(xué)生感受這些概念在實(shí)際環(huán)境中的體現(xiàn)。

-細(xì)節(jié)3：突破學(xué)生對自然景物描寫的方法，例如如何通過細(xì)節(jié)描繪讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺，教師可以通過對比不同描寫方法的例文，幫助學(xué)生理解并模仿。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語文五年級上冊《鳥的天堂》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的鳥類圖片、自然風(fēng)光視頻片段，以及作者巴金的相關(guān)資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示圖片和視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“你們心目中的天堂是什么樣子的？”讓學(xué)生分享自己的想象。

-回顧舊知：回顧上一課學(xué)習(xí)的自然景觀描寫方法，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識與本節(jié)課內(nèi)容聯(lián)系起來。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《鳥的天堂》的作者、背景及課文內(nèi)容，講解文中描繪的鳥類生活場景。

-舉例說明：通過課文中的具體描述，如“鳥兒們在樹上唱歌”，讓學(xué)生理解作者如何通過細(xì)膩的觀察描繪出生動的畫面。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用自己的語言描述文中的場景，討論作者是如何通過語言表達(dá)對自然的熱愛。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生選擇課文中的某一段落，嘗試用自己的話進(jìn)行復(fù)述，或者畫出相應(yīng)的場景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作者通過細(xì)致的觀察和生動的語言描繪自然景色的技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這種寫作方法應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種自然景象，模仿《鳥的天堂》的寫作風(fēng)格，寫一篇短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：觀察細(xì)致，描寫生動，表達(dá)出對自然的情感。知識點(diǎn)梳理1.作者背景及課文簡介

-作者：巴金

-課文簡介：《鳥的天堂》是一篇描寫自然景色的散文，通過描繪鳥類的活動和作者的情感體驗(yàn)，展現(xiàn)了大自然的和諧與美麗。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-棲息（qīxī）：鳥類停留、休息。

-翱翔（áoxiáng）：鳥類在天空中自由飛行。

-和諧（héxié）：事物之間協(xié)調(diào)一致，形成美好的整體。

-寧靜（níngjìng）：非常安靜，沒有噪音。

3.課文內(nèi)容理解

-作者對鳥的天堂的描繪：清晨的鳥鳴、午后的寧靜、傍晚的飛翔。

-課文中的比喻、擬人修辭手法：如“鳥兒們在樹上唱歌，仿佛是在開音樂會”。

-課文的情感表達(dá)：對大自然的熱愛、對生命力的贊美。

4.語言特點(diǎn)分析

-細(xì)膩的觀察：作者對鳥類的活動進(jìn)行了細(xì)致的觀察，如鳥兒的飛翔、棲息等。

-生動的語言：通過形象的詞語和修辭手法，讓讀者仿佛置身于鳥的天堂之中。

-情感真摯：作者對自然的熱愛和贊美之情貫穿全文。

5.寫作技巧學(xué)習(xí)

-觀察方法：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察自然景物的能力。

-描寫方法：學(xué)習(xí)如何通過語言描繪出自然景色的美麗和生命力。

-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生如何將自己的情感融入到寫作中。

6.語文素養(yǎng)提升

-詞匯積累：學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞和關(guān)鍵詞匯。

-閱讀理解：通過閱讀課文，理解作者的情感和寫作意圖。

-寫作實(shí)踐：模仿課文風(fēng)格，進(jìn)行自然景色描寫練習(xí)。

7.思維發(fā)展

-分析與綜合：分析課文中的描寫手法，綜合運(yùn)用到自己的寫作中。

-批判性思維：評價課文中的寫作技巧，思考如何改進(jìn)。

-創(chuàng)新思維：嘗試運(yùn)用新的寫作角度和表達(dá)方式。

8.文化認(rèn)同

-理解自然與人類的關(guān)系：通過課文學(xué)習(xí)，認(rèn)識到人類與自然的和諧共處。

-傳承文化：了解和傳承我國對自然和諧共生的文化傳統(tǒng)。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《鳥的天堂》

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生字詞：棲息