10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路一、設(shè)計思路

本節(jié)課以四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊“10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”這一章節(jié)內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、實踐探究、交流分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國豐富多彩的民間風(fēng)俗，培養(yǎng)他們的民族自豪感和對傳統(tǒng)文化的尊重。課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的實踐能力，使其在探究中學(xué)會尊重和理解不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，通過了解和探究本地風(fēng)俗，增強(qiáng)對中華民族傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

2.發(fā)展學(xué)生的社會參與意識，通過交流和分享，提升合作與溝通能力，學(xué)會在集體中尊重多樣性和差異性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，理解風(fēng)俗習(xí)慣與法律規(guī)范的關(guān)系，培養(yǎng)遵守社會規(guī)則的自覺性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于節(jié)日的基本知識，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，如春節(jié)、中秋節(jié)等，但對具體的風(fēng)俗習(xí)慣及其背后的文化內(nèi)涵了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，能夠通過探究活動獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動和參與式學(xué)習(xí)，通過實踐活動能夠更好地理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對一些較為復(fù)雜的風(fēng)俗習(xí)慣難以理解；在交流分享時，可能因為表達(dá)能力的限制而無法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)；對一些風(fēng)俗習(xí)慣可能存在誤解或偏見，需要引導(dǎo)他們正確看待。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫、班級微信群。

3.信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材、電子課件、視頻資料、圖片素材。

4.教學(xué)手段：情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、實地考察、互動游戲。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于本地風(fēng)俗的預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版、風(fēng)俗習(xí)慣的圖片和視頻。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你了解哪些本地風(fēng)俗？它們有什么特別的意義？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，觀看視頻，了解本地風(fēng)俗。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示本地風(fēng)俗的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本地風(fēng)俗的歷史背景、文化意義等。

-組織課堂活動：分組討論本地風(fēng)俗的特點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演體驗風(fēng)俗活動。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與討論和角色扮演，體驗風(fēng)俗活動。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點(diǎn)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過實際活動，讓學(xué)生體驗風(fēng)俗。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于本地風(fēng)俗的調(diào)研作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行深入探究。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)研作業(yè)，加深對本地風(fēng)俗的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并尊重本地風(fēng)俗，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實踐活動，以及課后的拓展應(yīng)用，使學(xué)生能夠深入理解并體驗本地風(fēng)俗的文化價值。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：

-《中國民俗文化》：詳細(xì)介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣及其歷史背景。

-《地方風(fēng)俗手冊》：收錄了各地具有代表性的風(fēng)俗習(xí)慣，包括服飾、飲食、節(jié)日等。

-《民俗學(xué)導(dǎo)論》：系統(tǒng)介紹了民俗學(xué)的基本概念、方法和研究內(nèi)容。

（2）視頻資源：

-《傳承的力量》：一系列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的紀(jì)錄片，涵蓋節(jié)日、風(fēng)俗、建筑等多個方面。

-《我們的節(jié)日》：以我國傳統(tǒng)節(jié)日為主題，講述節(jié)日背后的故事和習(xí)俗。

-《地方風(fēng)俗探尋》：探訪各地特色風(fēng)俗，展現(xiàn)民俗文化的魅力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：

-中國民俗網(wǎng)：提供關(guān)于中國民俗的資訊、研究論文和圖片資料。

-民俗文化論壇：一個交流民俗文化的平臺，可以了解各地的風(fēng)俗習(xí)慣和民間藝術(shù)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國民俗文化》和《地方風(fēng)俗手冊》，了解各地的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日，增加對民俗文化的認(rèn)識。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀《民俗學(xué)導(dǎo)論》，學(xué)習(xí)民俗學(xué)的基本知識，為深入研究打下基礎(chǔ)。

（2）觀看視頻：

-組織學(xué)生觀看《傳承的力量》和《我們的節(jié)日》，通過生動的畫面和故事，讓學(xué)生更直觀地了解傳統(tǒng)節(jié)日的意義和習(xí)俗。

-布置學(xué)生在課后觀看《地方風(fēng)俗探尋》，要求學(xué)生記錄片中感興趣的風(fēng)俗習(xí)慣，并在課堂上分享。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源利用：

-引導(dǎo)學(xué)生訪問中國民俗網(wǎng)和民俗文化論壇，查找與本地風(fēng)俗相關(guān)的資料，加深對家鄉(xiāng)民俗文化的了解。

-鼓勵學(xué)生在論壇上發(fā)帖交流，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，與其他網(wǎng)友互動。

（4）實踐活動：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿袼撞┪镳^或風(fēng)情街，實地了解本地風(fēng)俗，感受民俗文化的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒?，如廟會、節(jié)日慶典等，親身體驗民俗文化。

（5）寫作拓展：

-要求學(xué)生撰寫關(guān)于本地風(fēng)俗的短文，介紹其歷史背景、文化內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以本地風(fēng)俗為主題的繪畫、攝影作品，展示家鄉(xiāng)的民俗文化。板書設(shè)計①風(fēng)俗習(xí)慣的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：風(fēng)俗習(xí)慣的定義、特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞語：傳統(tǒng)、習(xí)俗、文化傳承

-重點(diǎn)句子：風(fēng)俗習(xí)慣是民族文化的重要組成部分，體現(xiàn)了民族的歷史與文化。

②我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣介紹

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：本地風(fēng)俗的具體內(nèi)容、歷史背景、文化意義

-重點(diǎn)詞語