4我們的公共生活《認(rèn)識公共生活》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活《認(rèn)識公共生活》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《認(rèn)識公共生活》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊《認(rèn)識公共生活》為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解公共生活的概念、特點及其重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過案例分析、討論互動等方式，使學(xué)生深入理解公共生活的內(nèi)涵，增強學(xué)生的法治意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識和公共參與意識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并自覺遵守公共生活中的法律法規(guī)，提升在公共場合的自我管理能力，以及在公共事務(wù)中積極、負(fù)責(zé)任地參與和表達的能力。同時，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使其在日常生活中能夠自覺維護公共利益，形成良好的公民素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-公共生活的定義和特征：讓學(xué)生明白公共生活是指在公共場所或公共領(lǐng)域中，人們共同參與、互動和交往的活動，它具有開放性、多樣性和規(guī)范性的特征。例如，通過講解公園、圖書館等場所的公共生活實例，強調(diào)公共生活的普遍性和重要性。

-公共秩序的維護：使學(xué)生理解公共秩序?qū)τ谏鐣€(wěn)定和人民生活的重要性，以及個人在維護公共秩序中的責(zé)任。例如，通過分析交通規(guī)則遵守、排隊等候等日常生活中的行為規(guī)范，讓學(xué)生認(rèn)識到維護公共秩序的必要性。

2.教學(xué)難點：

-法律法規(guī)的具體應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解法律法規(guī)在公共生活中的具體應(yīng)用，以及如何將法律法規(guī)與實際行為相結(jié)合。例如，講解在公共場所不遵守秩序可能導(dǎo)致的法律后果，如噪音擾民可能面臨的警告或罰款。

-公共參與的方式和途徑：學(xué)生可能不清楚如何在公共生活中積極參與和表達自己的意見。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在社區(qū)活動中提出建議，如何參與班級管理，以及如何通過合法途徑表達自己的訴求，從而培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力。

-公共利益的界定：學(xué)生可能難以區(qū)分個人利益與公共利益，不清楚如何平衡兩者之間的關(guān)系。例如，通過討論在公共場合亂扔垃圾對環(huán)境和他人造成的影響，幫助學(xué)生理解公共利益的重要性，并引導(dǎo)他們自覺維護公共利益。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共生活相關(guān)的圖片、視頻案例，以及公共秩序相關(guān)的圖表，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享觀點。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一組公共場所的圖片，如公園、圖書館、商場等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享在這些場所中的公共生活體驗。

-提問學(xué)生：“你們在公共生活中遇到過什么問題？為什么需要規(guī)則來管理公共生活？”

-引出本節(jié)課的主題《認(rèn)識公共生活》，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

-講解公共生活的定義、特征和重要性，通過實例說明公共生活與個人生活的關(guān)系。

-分析公共秩序的概念，通過視頻案例展示遵守和不遵守公共秩序的后果，引導(dǎo)學(xué)生討論秩序的重要性。

-講解法律法規(guī)在公共生活中的作用，通過圖表展示相關(guān)法律法規(guī)，并討論如何在生活中應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)公共參與的方式和途徑，討論如何平衡個人利益與公共利益。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個公共場所，討論在該場所中如何維護公共秩序，并分享討論結(jié)果。

-快速問答：教師提出與公共生活相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握。

-角色扮演：學(xué)生模擬在公共場所遇到的問題，并演示如何正確處理，增強學(xué)生的實踐能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)公共生活、公共秩序和法律法規(guī)的重要性。

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和感受，教師給予肯定和反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后觀察自己身邊的公共生活，記錄下在公共場所看到的遵守或不遵守公共秩序的行為，并分析其原因和后果。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，討論如何在日常生活中積極參與公共生活，維護公共利益。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會實踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)、公園、圖書館等公共場所，觀察和記錄公共生活中的秩序維護、設(shè)施使用等情況。

-社會新聞：收集關(guān)于公共生活秩序維護的新聞報道，如交通違規(guī)、公共場所不文明行為等，用于課堂討論和分析。

-歷史故事：介紹歷史上關(guān)于公共秩序維護的例子，如古代市井規(guī)則、城市治理等，幫助學(xué)生理解公共秩序的演變。

-法律法規(guī)：提供與公共生活相關(guān)的法律法規(guī)文本，如《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

-公共藝術(shù)：展示公共場所中的公共藝術(shù)作品，如雕塑、壁畫等，討論藝術(shù)作品對公共生活的影響和意義。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：鼓勵學(xué)生在課后組織角色扮演活動，模擬在公共場所中遇到的各種情景，探討如何正確處理和維護公共秩序。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)保清潔、交通疏導(dǎo)等，親身體驗公共生活中的責(zé)任和義務(wù)。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)項目，調(diào)查分析本地區(qū)的公共生活現(xiàn)狀，提出改善公共秩序的建議。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起討論家庭生活中的公共生活問題，如家庭垃圾分類、鄰里關(guān)系處理等，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識。

-讀書筆記：鼓勵學(xué)生閱讀與公共生活相關(guān)的書籍或文章，并撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和見解。

-討論會：定期組織討論會，讓學(xué)生就公共生活中的熱點問題進行深入討論，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

-視頻制作：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于公共生活的短視頻，如公共秩序宣傳、公共設(shè)施使用指南等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和傳播意識。

-問卷調(diào)查：設(shè)計并實施問卷調(diào)查，收集同學(xué)們對公共生活的看法和建議，分析數(shù)據(jù)并撰寫調(diào)查報告。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公共生活的概念與特征

①公共生活的定義：指在公共場所或公共領(lǐng)域中，人們共同參與、互動和交往的活動。

②公共生活的特征：開放性、多樣性、規(guī)范性。

2.公共秩序的重要性

①公共秩序的概念：公共生活正常運行所必需的秩序。

②公共秩序的作用：保障社會穩(wěn)定、人民生活和諧。

③維護公共秩序的責(zé)任：每個公民都有遵守和維護公共秩序的責(zé)任。

3.法律法規(guī)在公共生活中的應(yīng)用

①法律法規(guī)的定義：由國家制定或認(rèn)可，并由國家強制力保證實施的行為規(guī)范。

②法律法規(guī)的作用：規(guī)范公共行為，維護公共秩序。

③法律法規(guī)的應(yīng)用：交通規(guī)則、公共場所行為規(guī)范等。

4.公共參與的方式與途徑

①公共參與的概念：在公共生活中積極參與，表達自己的意見和訴求。

②公共參