5 走近科學(xué)家 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

5走近科學(xué)家說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“走近科學(xué)家”為主題，通過講述科學(xué)家們的故事，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，采用故事導(dǎo)入、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛探索的精神，提升學(xué)生的道德認(rèn)知，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用道德與法治知識解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解科學(xué)家們勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神；

②掌握科學(xué)家們的工作方法和對社會的貢獻(xiàn)；

③能夠結(jié)合自身實際，思考如何成為有創(chuàng)新精神的人。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)家們面對困難時的堅定信念和持之以恒的精神；

②如何將科學(xué)家的故事與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴；

③如何引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，學(xué)會分享、交流，提升合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：道德與法治教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：科學(xué)家相關(guān)視頻資料、圖片、科普文章

-教學(xué)手段：實物展示、情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段科學(xué)家工作場景的視頻片段，提問學(xué)生：“你們知道這些科學(xué)家是誰？他們在做什么？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“科學(xué)家為什么能夠做出偉大的發(fā)現(xiàn)？他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

3.**激發(fā)興趣**：通過提問，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家故事的興趣，為新課的講授做好鋪墊。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**科學(xué)家故事**：講述一位或幾位著名科學(xué)家的故事，如牛頓、愛因斯坦等，重點介紹他們的科學(xué)成就和人格魅力。

2.**科學(xué)探索精神**：分析科學(xué)家們的工作方法，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)探索的嚴(yán)謹(jǐn)性和持之以恒的精神。

3.**科學(xué)與社會**：討論科學(xué)家們對社會的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識的應(yīng)用價值。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為科學(xué)家最重要的品質(zhì)是什么？

-如何在日常生活中培養(yǎng)自己的科學(xué)精神？

-你想成為像科學(xué)家一樣的創(chuàng)新人才嗎？為什么？

2.**分享交流**：每組選派代表分享討論成果，全班同學(xué)共同總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對新課內(nèi)容提出問題，如：

-科學(xué)家是如何面對困難的？

-科學(xué)探索需要哪些條件？

-如何將科學(xué)精神應(yīng)用到日常生活中？

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀點。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起扮演科學(xué)家和助手，模擬科學(xué)實驗過程，讓學(xué)生體驗科學(xué)探索的樂趣。

2.**提問反饋**：教師根據(jù)學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.**創(chuàng)新思維**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中運用科學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.**實踐能力**：鼓勵學(xué)生參與實踐活動，如科學(xué)實驗、社會調(diào)查等，提升學(xué)生的實踐能力。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)探索精神的重要性。

2.**作業(yè)布置**：

-閱讀一本與科學(xué)家相關(guān)的書籍或文章；

-觀看一部科學(xué)紀(jì)錄片；

-設(shè)計一個簡單的科學(xué)實驗，并記錄實驗過程和結(jié)果。

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。知識點梳理1.**科學(xué)家的定義與特點**

-科學(xué)家的定義：從事科學(xué)研究，對科學(xué)有貢獻(xiàn)的人。

-科學(xué)家的特點：具有好奇心、求知欲，勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅持不懈。

2.**科學(xué)家的事跡與貢獻(xiàn)**

-牛頓：萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)者。

-愛因斯坦：相對論的提出者。

-居里夫人：放射性元素鐳的發(fā)現(xiàn)者。

3.**科學(xué)探索的方法**

-觀察法：通過觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-實驗法：通過實驗驗證假設(shè)，得出結(jié)論。

-理論法：通過推理、演繹等方法，建立科學(xué)理論。

4.**科學(xué)精神的重要性**

-勇于探索：面對未知，敢于挑戰(zhàn)，不斷嘗試。

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：對研究過程和結(jié)果負(fù)責(zé)，追求真理。

-持之以恒：不怕困難，堅持不懈，直至成功。

5.**科學(xué)與社會的關(guān)系**

-科學(xué)知識的應(yīng)用：科技發(fā)明、技術(shù)創(chuàng)新。

-科學(xué)對社會發(fā)展的推動作用：提高生產(chǎn)力，改善生活質(zhì)量。

6.**科學(xué)家的品質(zhì)與人格魅力**

-求真務(wù)實：追求真理，實事求是。

-堅韌不拔：面對困難，不放棄，勇往直前。

-勇于創(chuàng)新：敢于突破傳統(tǒng)，尋求新的發(fā)展。

7.**培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神**

-培養(yǎng)好奇心：激發(fā)學(xué)生對未知事物的好奇心。

-培養(yǎng)探究能力：通過觀察、實驗等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于嘗試。

8.**科學(xué)實踐活動的開展**

-科學(xué)實驗：通過實驗，驗證科學(xué)理論，培養(yǎng)實踐能力。

-社會調(diào)查：了解社會現(xiàn)象，運用科學(xué)知識解決問題。

-科技競賽：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**科學(xué)家與科學(xué)探索的關(guān)系**

①科學(xué)家是科學(xué)探索的主體，他們的工作推動科學(xué)的發(fā)展。

②科學(xué)家的好奇心和求知欲是科學(xué)探索的源動力。

③科學(xué)家的研究成果對人類社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

2.**科學(xué)探索的方法與過程**

①觀察法：通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和規(guī)律。

②實驗法：通過設(shè)計和進(jìn)行實驗，驗證假設(shè)和理論。

③理論法：通過邏輯推理和演繹，構(gòu)建科學(xué)理論體系。

3.**科學(xué)精神與科學(xué)家品質(zhì)**

①科學(xué)精神：包括求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、堅持不懈等。

②科學(xué)家品質(zhì)：如好奇心、毅力、創(chuàng)新思維等。

③科學(xué)家品質(zhì)與科學(xué)精神相互促進(jìn)，共同推動科學(xué)進(jìn)步。

4.**科學(xué)與社會發(fā)展**

①科學(xué)知識的應(yīng)用：科技發(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新推動社會進(jìn)步。

②科學(xué)對社會的影響：提高生產(chǎn)力，改善生活質(zhì)量，促進(jìn)社會和諧。

③科學(xué)家在推動社會發(fā)展中的作用：通過研究解決實際問題，提高社會文明程度。

5.**科學(xué)教育與學(xué)生培養(yǎng)**

①培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：包括科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神。

②激發(fā)學(xué)生的好奇心：通過科學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生對未知世界的好奇心。

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：通過科學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.**科學(xué)實踐活動與科學(xué)探索**

①科學(xué)實踐活動：如科學(xué)實驗、科技制作等，是科學(xué)探索的重要途徑。

②實踐活動與科學(xué)探索的關(guān)系：通過實踐活動，加深對科學(xué)知識的理解，提高科學(xué)探索能力。

③科學(xué)實踐活動對學(xué)生成長的意義：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)**：在講解科學(xué)家故事時，采用案例教學(xué)，讓學(xué)生通過分析案例，理解科學(xué)家的思維方式和工作方法。

2.**互動式教學(xué)**：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)方法單一**：在講授新課過程中，過多依賴教師講解，學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解不夠深入。

2.**評價方式局限**：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

3.**科學(xué)實踐活動不足**：科學(xué)實踐活動的設(shè)計和實施不夠豐富，難以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**豐富教學(xué)方法**：在教學(xué)中，結(jié)合多媒體、實驗、游戲等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.**多元化評價方式**：采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

3.**加強科學(xué)實踐活動**：設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的科學(xué)實踐活動，如科學(xué)實驗、科技制作、科學(xué)小論文等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

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