2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第五章第二節(jié)《數(shù)據(jù)的采集》說課稿

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第五章第二節(jié)《數(shù)據(jù)的采集》說課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第五章第二節(jié)《數(shù)據(jù)的采集》為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：首先通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)采集的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；接著詳細(xì)講解數(shù)據(jù)采集的方法、原則及注意事項(xiàng)，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)采集的基本技能；然后通過課堂實(shí)踐，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力；最后進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，布置課后作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)空間。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維以及數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。學(xué)生將學(xué)會(huì)識(shí)別和定義數(shù)據(jù)采集的需求，理解數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的重要性，培養(yǎng)主動(dòng)獲取、處理信息的能力；通過分析數(shù)據(jù)采集的方法，發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力；在實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，提高數(shù)字化操作技能，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基本操作。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但計(jì)算思維尚待培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，愿意嘗試并探索新技能，但可能在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)的耐心和細(xì)致程度不足。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于長期使用電子設(shè)備，對(duì)于信息的快速獲取和處理較為熟悉，但可能缺乏深入思考和總結(jié)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，但可能會(huì)因?yàn)檎n程難度或?qū)嶋H操作的挑戰(zhàn)而影響學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展計(jì)算思維，提高數(shù)據(jù)采集和分析的能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)講解數(shù)據(jù)采集的基本概念、方法和原則，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法，組織學(xué)生就數(shù)據(jù)采集的實(shí)際案例進(jìn)行討論，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)內(nèi)化。

3.實(shí)驗(yàn)法，安排學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的實(shí)踐活動(dòng)，通過動(dòng)手操作加深對(duì)數(shù)據(jù)采集過程的理解。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示數(shù)據(jù)采集的實(shí)際應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件模擬數(shù)據(jù)采集過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行操作練習(xí)。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線數(shù)據(jù)采集實(shí)踐，提高教學(xué)的互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)采集的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)據(jù)采集是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)采集的圖片或視頻片段，如社交媒體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、氣象監(jiān)測等，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)采集的魅力和實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹數(shù)據(jù)采集的基本概念、重要性以及在本課程中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)采集基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)采集的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解數(shù)據(jù)采集的定義，包括數(shù)據(jù)源、采集方法、采集工具等主要元素。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)采集的組成部分，如數(shù)據(jù)采集計(jì)劃、數(shù)據(jù)采集策略、數(shù)據(jù)驗(yàn)證等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)采集案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)采集的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)采集案例進(jìn)行分析，如電商平臺(tái)用戶行為數(shù)據(jù)采集、公共安全監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)采集等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、采集目的、實(shí)施過程和采集結(jié)果，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)采集的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)采集解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)采集的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)采集相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)采集倫理等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)采集的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)采集的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)采集的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)采集在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)采集。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)據(jù)采集的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.數(shù)據(jù)采集的基本概念

-數(shù)據(jù)的定義：數(shù)據(jù)是信息的載體，是客觀事物的符號(hào)表示。

-數(shù)據(jù)采集的定義：數(shù)據(jù)采集是指通過各種手段和工具，有計(jì)劃、有目的地收集相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。

2.數(shù)據(jù)采集的目的和意義

-提高決策效率：數(shù)據(jù)采集為企業(yè)或個(gè)人提供決策支持，提高決策的準(zhǔn)確性和效率。

-促進(jìn)科學(xué)研究：數(shù)據(jù)采集為科學(xué)研究提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論依據(jù)。

-優(yōu)化資源配置：數(shù)據(jù)采集有助于了解資源分布，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。

3.數(shù)據(jù)采集的方法和工具

-問卷調(diào)查：通過設(shè)計(jì)問卷，收集被調(diào)查者的意見和建議。

-觀察法：直接觀察研究對(duì)象的行為和現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)。

-實(shí)驗(yàn)法：在控制條件下，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)。

-網(wǎng)絡(luò)爬蟲：利用網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上自動(dòng)收集數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)庫：利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，存儲(chǔ)和管理采集到的數(shù)據(jù)。

4.數(shù)據(jù)采集的原則

-準(zhǔn)確性原則：確保采集到的數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。

-完整性原則：盡可能全面地收集相關(guān)數(shù)據(jù)，避免數(shù)據(jù)缺失。

-可靠性原則：數(shù)據(jù)來源可靠，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

-時(shí)效性原則：及時(shí)采集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的時(shí)效性。

5.數(shù)據(jù)采集的注意事項(xiàng)

-數(shù)據(jù)質(zhì)量：關(guān)注數(shù)據(jù)質(zhì)量，對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、篩選和整理。

-數(shù)據(jù)安全：確保數(shù)據(jù)在采集、傳輸、存儲(chǔ)和處理過程中的安全。

-數(shù)據(jù)隱私：尊重個(gè)人隱私，合法合規(guī)地采集和使用數(shù)據(jù)。

6.數(shù)據(jù)采集的實(shí)際應(yīng)用案例

-電商平臺(tái)用戶行為數(shù)據(jù)采集：分析用戶購物行為，優(yōu)化商品推薦策略。

-公共安全監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)采集：實(shí)時(shí)監(jiān)控公共安全狀況，提高預(yù)警能力。

-氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)采集：預(yù)測天氣變化，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和災(zāi)害預(yù)警提供支持。

7.數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)分析的關(guān)系

-數(shù)據(jù)采集是數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)，為數(shù)據(jù)分析提供原始數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析是對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和處理，提取有價(jià)值的信息。

8.數(shù)據(jù)采集的未來發(fā)展趨勢

-人工智能：利用人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、智能化的數(shù)據(jù)采集。

-大數(shù)據(jù)：采集更多類型的數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)的豐富度和價(jià)值。

-云計(jì)算：利用云計(jì)算技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高速傳輸和存儲(chǔ)。

-物聯(lián)網(wǎng)：通過物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，實(shí)時(shí)采集各類數(shù)據(jù)，拓寬數(shù)