5我的家在這里 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5我的家在這里說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月27日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、法治意識(shí)和社區(qū)歸屬感。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化、地理特征和法律法規(guī)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重法律，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的表達(dá)能力和問題解決能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)初步建立，但尚不全面。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史文化、地理環(huán)境有一定的了解，但對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思維能力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，但自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣尚未完全形成。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的歷史文化了解不足，缺乏對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和尊重；同時(shí)，對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)不足可能導(dǎo)致他們?cè)谌粘Ｉ钪腥狈Ψㄖ我庾R(shí)。這些因素對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.通過互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的法治意識(shí)和問題解決能力。

4.加強(qiáng)情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和社區(qū)歸屬感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)歷史、地理相關(guān)的圖片、視頻，以及與法律法規(guī)相關(guān)的圖表、案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置展示板，以便展示學(xué)生作品和討論成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解多少？你們知道家鄉(xiāng)有哪些特色嗎？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)的基本概念，包括地理位置、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解家鄉(xiāng)的定義，包括其主要地理特征、歷史沿革和文化底蘊(yùn)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的組成部分，如自然景觀、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)案例進(jìn)行分析，如家鄉(xiāng)的歷史名人、傳統(tǒng)手工藝、特色美食等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家鄉(xiāng)的影響，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)傳承等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)在學(xué)生心中的地位和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的資料，如照片、故事等，制作一份家鄉(xiāng)的介紹冊(cè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步探索興趣。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解家鄉(xiāng)的歷史文化、地理環(huán)境等，可以參加家鄉(xiāng)的社區(qū)活動(dòng)，或與家人一起參觀家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

教師提供一些相關(guān)的資源，如書籍、網(wǎng)站等，幫助學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

2.能力提升：

學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提升了分析問題和解決問題的能力。通過小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合作、如何傾聽他人的觀點(diǎn)、如何表達(dá)自己的看法。在展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。

3.思維發(fā)展：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問題。學(xué)生在分析家鄉(xiāng)案例時(shí)，能夠提出自己的見解，并對(duì)案例中的問題進(jìn)行深入思考。這種思維的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.情感培養(yǎng)：

5.法治意識(shí)：

本節(jié)課結(jié)合法律法規(guī)，讓學(xué)生了解了一些基本的法律知識(shí)，如公民權(quán)利、義務(wù)等。學(xué)生通過案例分析，認(rèn)識(shí)到法治在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益方面的重要性，從而增強(qiáng)了法治意識(shí)。

6.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是家鄉(xiāng)的一份子，有責(zé)任為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有助于學(xué)生成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

7.課外拓展：

課后作業(yè)的布置，如制作家鄉(xiāng)介紹冊(cè)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這種課外拓展活動(dòng)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步探索興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和希望開始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入做得還不錯(cuò)。通過提問和展示家鄉(xiāng)的圖片、視頻，學(xué)生們的興趣被激發(fā)起來了。他們對(duì)于家鄉(xiāng)的了解和熱愛在課堂上表現(xiàn)得淋漓盡致。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的了解還不夠深入，所以在講解家鄉(xiāng)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能需要更加細(xì)致和生動(dòng)，讓他們更加深刻地感受到家鄉(xiāng)的魅力。

在講解家鄉(xiāng)基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家鄉(xiāng)的地理特征、歷史沿革和文化底蘊(yùn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠通過圖表和示意圖更好地理解家鄉(xiāng)的組成部分。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的記憶不夠牢固，可能在課后需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，討論非常熱烈。他們能夠從案例中提煉出家鄉(xiāng)的特性和重要性，并且提出了一些有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了分析問題，還能夠提出解決問題的思路。不過，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)略顯緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神。他們能夠積極地參與討論，傾聽他人的意見，并且能夠提出自己的看法。這讓我看到了學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的潛力。但是，我也注意到有些小組在討論過程中缺乏明確的分工，導(dǎo)致討論不夠深入。因此，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的小組合作能力，確保每個(gè)成員都能發(fā)揮自己的作用。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見和建議。這讓我看到了學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)能力上的進(jìn)步。但是，也有一些學(xué)生表達(dá)不夠流暢，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了家鄉(xiāng)的重要性和意義。學(xué)生們對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)更加深刻，這也讓我感到非常高興。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，學(xué)生們可能還需要更多的時(shí)間去消化和理解。

首先，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的個(gè)