100以內(nèi)的加法和減法（二）-不進(jìn)位加（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

100以內(nèi)的加法和減法（二）——不進(jìn)位加（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析《100以內(nèi)的加法和減法（二）——不進(jìn)位加》是人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材中的一節(jié)課。本節(jié)課主要圍繞100以內(nèi)的不進(jìn)位加法展開，通過實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的感、邏輯推理能力和解決問題的能力。通過不進(jìn)位加法的練習(xí)，提升學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算策略和數(shù)學(xué)思維，同時培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、耐心思考和合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算；

②通過實(shí)際操作和練習(xí)，能夠熟練運(yùn)用不進(jìn)位加法進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)問題解決。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在計(jì)算過程中如何正確處理進(jìn)位與不進(jìn)位的情況，避免計(jì)算錯誤；

②如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)不進(jìn)位加法的規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；

③在解決實(shí)際問題中，如何將不進(jìn)位加法與實(shí)際問題情境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的語言和實(shí)例講解不進(jìn)位加法的概念和步驟。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動，讓學(xué)生在小組中通過游戲和實(shí)物操作，共同探究不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示計(jì)算過程，幫助學(xué)生直觀理解不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

4.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用不進(jìn)位加法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“100以內(nèi)的不進(jìn)位加法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何通過數(shù)數(shù)來理解加法的概念？”和“在不進(jìn)位加法中，如何確定進(jìn)位和不進(jìn)位的條件？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不進(jìn)位加法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解不進(jìn)位加法的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小猴子摘桃子”引出加法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，結(jié)合具體實(shí)例，如“8+3=？”

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“加法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)不進(jìn)位加法。

解答疑問：針對學(xué)生在“加法接力”游戲中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“加法接力”游戲，體驗(yàn)不進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“加法接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握不進(jìn)位加法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭加法挑戰(zhàn)”作業(yè)，讓學(xué)生在家與家長一起完成簡單的加法題目。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)故事》，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭加法挑戰(zhàn)”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用《數(shù)學(xué)故事》中的案例，思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能方面：

學(xué)生能夠熟練掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，包括理解加法的概念、計(jì)算步驟和運(yùn)算規(guī)則。

學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算，并能運(yùn)用這種方法解決簡單的實(shí)際問題。

學(xué)生能夠識別和運(yùn)用加法中的進(jìn)位與不進(jìn)位規(guī)則，避免計(jì)算錯誤。

2.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在解決問題的過程中，能夠運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)思維，逐步提高解決問題的能力。

學(xué)生通過觀察和比較，能夠發(fā)現(xiàn)不進(jìn)位加法的規(guī)律，并嘗試用自己的語言描述這些規(guī)律。

學(xué)生在小組合作中，能夠?qū)W會傾聽他人的觀點(diǎn)，提出自己的見解，并共同解決問題。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣方面：

學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性有所提高，愿意主動參與課堂活動和學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠在學(xué)習(xí)過程中提出問題并尋求答案。

學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時，能夠保持耐心和細(xì)心，逐步提高自己的學(xué)習(xí)效率。

4.情感與價值觀方面：

學(xué)生在通過數(shù)學(xué)活動解決問題時，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)生在探索數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，體會到了數(shù)學(xué)的簡潔美和邏輯美，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。

5.實(shí)踐與應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⒉贿M(jìn)位加法應(yīng)用于日常生活，如購物計(jì)算、時間計(jì)算等，提高了生活自理能力。

學(xué)生在參與數(shù)學(xué)游戲和競賽活動中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，展示自己的數(shù)學(xué)才能。

學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，提高了自己的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①不進(jìn)位加法概念

-定義：兩位數(shù)加一位數(shù)，且沒有進(jìn)位的情況。

-計(jì)算步驟：先對個位數(shù)進(jìn)行相加，如果和小于等于9，則直接寫出結(jié)果；如果和大于9，則保留個位數(shù)，進(jìn)位到十位數(shù)。

②計(jì)算方法

-個位數(shù)相加：8+3=11，個位寫1，十位進(jìn)1。

-十位數(shù)相加：1+2=3，十位寫3。

③案例展示

-例子1：7+4=11，個位寫1，十位進(jìn)1，