2023年七年級上冊思想品德導(dǎo)學(xué)案全冊

七年級上冊思想品德導(dǎo)學(xué)案

第一課愛惜新起點

第一框新學(xué)校，新同學(xué)

班級姓名R期

學(xué)習(xí)目的

1、理解自己所在的學(xué)校、班級、同學(xué)和老師

2、初步懂得中學(xué)與小學(xué)的不一樣之處

3、對新11勺學(xué)校和班級產(chǎn)生一定U勺歸屬感和主人公意識。

調(diào)整自己II勺心態(tài)，對初中生活充斥愛好，滿懷信心地迎接初中生活。

學(xué)案：

一、初中生活新體驗

校名：___________________

校訓(xùn)：___________________

校風(fēng)：___________________

學(xué)風(fēng)：___________________

開設(shè)課程：_________________

多少班級：________________

最喜歡的校園一角：

校園里的新鮮事：___________________________

二、珍視新友誼

活動:我日勺名片

姓名：—

性格：___________

專長：____________

愛好：____________

住址：____________

生日：____________

最喜歡的運動：___________

最喜歡的人：____________

最喜歡的一句名言：

我的愿望:______________________

三、與新朋友結(jié)伴成長

■1.找一找，與同學(xué)友好相處的金鑰匙。

與同學(xué)相處，應(yīng)當(dāng)做到：

2.論一論，友誼有什么重要意義？

練習(xí)鞏固：

一、明辨是非一一判斷正誤：

1.成長中的友誼將使寶貴的J初中生活愈加精彩，青春的生命充斥陽光。（)

二、最佳選擇:

1、進入初中對同學(xué)們來說意味著一種新的起點，這里“新起點”重要指（）

A.新同學(xué)B.新老師C.初中生活學(xué)生自身成長的新起點D.新環(huán)境

2.在新集體里，我們會有許多不認(rèn)識的新同學(xué)。面對新面孔，我應(yīng)當(dāng)（）

A.從記住對方日勺名字開始，結(jié)交更多的新朋友

B.只要學(xué)習(xí)好，他人就會積極和我交朋友

C.只和小學(xué)同學(xué)交往，這樣才能建立起長期的友誼

D.萬事不求人，有無朋友無所謂

3.我們踏入一種新的班級，將認(rèn)識更多的新同學(xué)認(rèn)識更多的新朋友，并一?起在學(xué)習(xí)生活

中分享成長的快樂，因此我們要：

A.共同度過三年時間B.珍視新友誼

C.忘掉過去的友誼D.不要認(rèn)識太多朋友

三、簡答題

4.閱讀歌詞《水遠(yuǎn)是朋友》：千里來尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則

靈，讓我們從此是朋友……認(rèn)識新朋友，不忘老朋友，多少新朋友變成老朋友，天高地也

厚，山高水長流，愿我們到處均有好朋友……。思索并回答問題

①寫出我能記住的新同學(xué)，新朋友日勺名字。

②摘錄三條與“友誼（朋友）”有關(guān)的格言警句。（自己試著編寫一條）

第一課愛惜新起點

第二框創(chuàng)立新集體

班級姓名________口期________

學(xué)習(xí)目口勺

1.懂得共同目日勺日勺重要性

1、2.初步懂得怎樣創(chuàng)立優(yōu)秀的新集體，懂得團結(jié)協(xié)作日勺意義

2、自學(xué)內(nèi)容（請認(rèn)真閱讀教材，獨立完畢填空）

怎樣創(chuàng)立一種優(yōu)秀H勺班集體？

（1）要有，前進的動力。

當(dāng)我們有了后，我們就擁有了團結(jié)奮斗的不懈動力。

（2）要，，。

彩虹的漂亮在于它的七色光彩，班級的漂亮在于我們每個人的。每個人都能在班

級中找到，誰都無法替代。

（3）要，互助前行。

2、完畢教材（完畢在書本上，課前檢查）

P7”用三個詞描繪你最喜歡的J班級、并說出自己的理由?！?/p>

P7“看看我有哪些才智能為集體的1建設(shè)彈奏出美妙的I“音符””

二、師生互動、精講點撥

有人認(rèn)為，彩虹的漂亮在于它的七色光彩，班級H勺漂亮在于我們每個人的獨特性。不

過，為了班級H勺共同目的，我們就不能保持自己的個性。你認(rèn)為對嗎？

三、課堂小結(jié)，知識鞏固（板書設(shè)計）

｛確定共同的奮斗目及1---前進的動力

創(chuàng)立新集體L各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻集體

團結(jié)協(xié)作，互助前行

四、課堂練習(xí)：（8分鐘）

（-）單項選擇題

1.進入新的學(xué)校，要創(chuàng)立新的班集體，你認(rèn)為如下提議中哪一項不對的？（）

A.樹立共同的目的

B.各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體

C.團結(jié)協(xié)作，互助前行

D.只要每個同學(xué)都是最優(yōu)秀的，那么班集體自然就是最優(yōu)秀的

2、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”這句話給我們的啟示是

（）A、建設(shè)一種優(yōu)秀的班集體要有共同"勺目的

B.建設(shè)一種優(yōu)秀H勺班集體需要諸多人

C.班集體組員人心各異，照樣能成大事

D、只要人人都是學(xué)習(xí)尖子，就能建設(shè)優(yōu)秀班集體

（二）多選題

3.“一滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干涸?！睕]有班集體中人與人之間的團結(jié)協(xié)作，個

人歐）智慧就難以發(fā)揮作用。下列選項中體現(xiàn)了這個道理的有

（）

A.螃蚊之穴，潰千里之堤B.花要葉捧，人靠人幫

C.人多力大推山倒，眾人拾柴火焰高D、有志者事竟成

4.“班級的漂亮在于我們每個人的獨特性?！比缦抡f法符合這一觀點的是（）

A.每個人都能在班級中找到自己的位置

B.班集體建設(shè)需要每個人奉獻自己的智慧和熱情

C.每個人發(fā)揮聰穎才智能為班集體建設(shè)彈奏出美妙I(lǐng)向“音符”

D、每個人都應(yīng)各盡其能吧，發(fā)揮所長，奉獻集體。

三、材料分析題

5.有一種班集體學(xué)習(xí)氣氛很好?？谡Z優(yōu)秀的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一種小故

事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選用“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)

們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時為同學(xué)們播報“每日要聞”……這些活動

不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，并且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世U勺道理。在期末班

級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。

（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？（3分）

（2）進入中學(xué)后來，我們均有了自己新的班集體。請你說說，我們應(yīng)怎樣發(fā)明一種優(yōu)秀口勺

新集體？（6分）

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

第一框?qū)W習(xí)新天地

班級姓名曰期

學(xué)習(xí)目的

?理解初中學(xué)習(xí)的新特點

?理解自己的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)風(fēng)格，做學(xué)習(xí)的管理者

培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，不停引起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要：及時調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的成就動機,

增強學(xué)生"勺學(xué)習(xí)自信心

二、課堂助學(xué)：

活動一：初中學(xué)習(xí)小學(xué)初中

新特點

項目

課程門類

學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)措施

學(xué)習(xí)目的

上課方式

活動二：做學(xué)習(xí)的管理者

請閱讀書本第12頁材料，交流討論下列問題：

1、進入初中后，你與否然現(xiàn)過與他們類似的狀況？談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

2.針對同學(xué)中提到的困盛你有哪些好的提議？

3.反思：通過大家的討論和交流，你能總結(jié)一下搞好初中學(xué)習(xí)的有效措施和方略有哪些嗎?

活動三：理解自己的學(xué)習(xí)方式

請閱讀書本第14頁和15頁口勺內(nèi)容：

1、找一找自己的學(xué)習(xí)方式，并向同學(xué)們簡介。

2.同學(xué)們簡介了自己的學(xué)習(xí)方式，對你有何啟發(fā)?

活動四：理解教師的教學(xué)風(fēng)格

請閱讀教學(xué)風(fēng)格

書本第

16頁依J

材料，

討論交

流下列

問題：

1、仿照

書本樣

例，列

出你H勺

任課老

師口勺教

學(xué)風(fēng)格

的清單

教師

2.你贊成李明口勺做法嗎？假如你是李明，你會怎么辦？請闡明理由。

三、鞏同與提高：

1.進入初中，我們的學(xué)習(xí)具有的新特點是

()

A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容所有是新臥JB.新的老師教給我們知識C.我們在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中

D.在課堂上學(xué)習(xí)更多時知識，并運用己獲得時知識和能力，學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到日勺知識

2.許多同學(xué)上了初一后感到很苦惱，“要學(xué)這樣多門功課，在校時間也長了，太累了！”

你認(rèn)為他們之因此感到學(xué)習(xí)很辛勞的重要原因在于()

A.老師、家長日勺輔導(dǎo)太少B.沒有克服困難臥J毅力

C.沒有自己喜歡日勺科目D.缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)措施和方略

3.“措施出效益”，同學(xué)們在學(xué)習(xí)口勺過程中，除了理解自己口勺學(xué)習(xí)方式外，還要

()

A.想措施適應(yīng)老師口勺教學(xué)風(fēng)格B.規(guī)定老師來適應(yīng)自己日勺學(xué)習(xí)

C.照搬其他同學(xué)口勺學(xué)習(xí)措施D.請家教多做題彌補局限性

4.進入初中以來，我碰到了一種“攔路虎”，那就是“時間不夠用了"。每天我總是忙

忙碌碌，似乎連喘氣也不行，回家后，常常感覺時間流逝的I太快。（摘自張同學(xué)）

（1）導(dǎo)致張同學(xué)感屆時間緊的原因有哪些？（2分）

?

（2）針對張同學(xué)的疑問，請你幫他提出合理的有效措施。（提醒：從學(xué)習(xí)的觀念、管

理、措施等角度回答。）（4分）

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

第二框享有學(xué)習(xí)

班級姓名日期

學(xué)習(xí)月"勺

1、懂得學(xué)習(xí)是一種苦樂交錯的的過程，認(rèn)識到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。

2、體驗到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而可以喜歡學(xué)習(xí)：

激發(fā)學(xué)生強烈"勺求知欲和學(xué)習(xí)的熱情，對學(xué)習(xí)充斥愛好，樹立終身學(xué)習(xí)U勺意識。

學(xué)案

一、感受學(xué)習(xí)，激發(fā)愛好

1學(xué)習(xí)在你心目中口勺顏色________________

你所用口勺顏色代表了什么情緒或態(tài)度

1.

學(xué)習(xí)中有樂

2.

3.

學(xué)習(xí)中也有苦1.

2.

3.

O在學(xué)習(xí)中，我難忘的快樂瞬間是,由于

當(dāng)時因此我快樂。

2世界上每一種適齡小朋友均有和我們同樣的學(xué)習(xí)機會和條件嗎？

情景設(shè)計，感受失學(xué)的痛苦(參照資料：練習(xí)冊)

?想一想：上述圖片和材料給我們的啟示是什么？

二、探索世界奧秘

(1)人類探索世界奧妙獲得了巨大成就

◎你還懂得哪些人類探索世界獲得的J成就

?思索一下，你是怎樣懂得這些答案11勺？

◎假如不學(xué)習(xí)，你能懂得答案嗎？

（2）世界尚有許多未知領(lǐng)域需要我們?nèi)ヌ剿?/p>

埃及金字塔是怎樣建成的？

恐龍是怎樣滅絕??？

太陽系究竟是怎樣來源和演化

。每個人目前還不明白的問題，看看全班同學(xué)一共提出多少個問題？（每人至少說一種）

三、鞏固練習(xí)

（-）明辨是非（辨別下列觀點的正誤，對的的在對應(yīng)括號內(nèi)填“V”錯誤的填“X”）

1.學(xué)習(xí)中有苦更有樂，苦樂交錯。（）

2.學(xué)習(xí)能使我們獲得更多的知識，但并不能提高我們的精神境界。（）

3.把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。（）

（-）最佳選擇（把最符合題意的一種選項找出來，填在對應(yīng)括號內(nèi)。）

4.下面對學(xué)習(xí)中口勺“樂”分析不妥的是（）

A.當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸理解世界奧秘的時候

B.當(dāng)我們聽不懂老師講的課，完不成作業(yè)U勺時候

C.當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候

D.當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候

5.孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”這句話給我們的啟示是（）

A.學(xué)習(xí)過程只有苦，沒有樂B.對的看待學(xué)習(xí)中的苦與樂

C.學(xué)習(xí)中只有享有和快樂，沒有苦D.學(xué)習(xí)具有重要性

6.“學(xué)習(xí)是一種享有”的意思是（)

A.我們享有上學(xué)口勺權(quán)利，也可以隨時放棄

B.可以逃避體力勞動

C.我們有上學(xué)口勺機會和條件

D.這是一句反話，實際學(xué)習(xí)是受罪

7.進入初中，我們的學(xué)習(xí)是（）

A.一種責(zé)任和義務(wù)B.一件苦不堪言的差事

C.人成長的需要D.人生苦樂交錯的一種快樂洋溢H勺享有

第三課珍愛生命

第一框世界因生命而精彩

班級姓名日期

學(xué)習(xí)目H勺

1.熱愛自然，關(guān)注其他生命。

2.理解生命的意義與價值。

3、懂得多種生命息息有美，需要互相尊重、美愛。

一、基礎(chǔ)知識梳理

1.是地球上最寶貴日勺財富，世界因_______的存在而變得生動和精彩。

2、我們要生命，生命。

二、思索

人類應(yīng)當(dāng)怎樣和其他生命相處？

三、探究活動

1.活動一：說說校園里的生命。（結(jié)合圖片，激發(fā)學(xué)生的愛好）

2.活動二：說說校園外的生命。（從不為人知的小生命到廣為人知的生命）

3.活動三：講述人與其他生命之間愛的故事，分析人與其他生命為何應(yīng)友好相處？

4、活動四：人與其他生命應(yīng)怎樣友好相處？（小組合作處理）

5、活動五：我們中學(xué)生該怎么做？

四、鞏固與反思

1.你認(rèn)為下列行為中哪些做法與“關(guān)愛生命”相違反（）

①周末到森林中打獵②到餐館吃野生動物③不踐踏草坪、花卉④保護珍稀動植物

A.B.①②C.③④D.①②③④

2.地球上最寶貴日勺財富是（）

A.金錢B.地位C.友誼D.生命

3.我們每一種人應(yīng)關(guān)愛與呵護周圍的生命，尤其是要關(guān)愛呵護（）

A.弱小生命B.珍稀野生動植物C.所有野生動植物D.已滅絕動植物

4.假如我們想生活在一種豐富多彩的世界里，就要（）

①將其他生命趕跑②去關(guān)愛與呵護周圍的生命③高高在匕由于人類的生命是寶貴

的④關(guān)愛社會、關(guān)愛自然

A.?@B.②④C.②③④D.①②③④

5.人類只是一種地球，尊重地球就是尊重生命，保護環(huán)境，就是保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

在平常生活中，我們的一舉一動都也許對地球?qū)е聜?，下列行為不可取H勺有（）

①到餐館吃野生動物的肉②隨手亂扔電池③使用一次性快餐盒④使用太陽能熱

水器⑤隨地燃放煙花爆竹

A.①②③@<5B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②④

第二框人的生命的獨痔性

班級姓名日期

學(xué)習(xí)目的

1.懂得每種生命都具有獨特性；

2.認(rèn)識、悅納自己的生命，體會自我生命的獨特性。

一、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理

1、每個人都是獨一無二的，有自己獨特的_______和_______.

2.人的生命獨特性最突出表目前o

3、人的生命獨特性更多表目前，人口勺

______________________________的多樣性。

二、課堂助學(xué)

1.活動一：展示“獨特的我”

2.活動二：說說人類生命日勺獨特性。人H勺生命與其他生物的生命相比，又有哪些獨特性

呢？規(guī)定學(xué)生以小組為單位進行討論發(fā)言。

3.活動三：說說人類II勺文明成果。思索：人類運用思維和智慧發(fā)明了什么？

4、活動四：我的理想，選擇適合自己特點的成材之路，增強自尊自信，愈加熱愛生命。

三、鞏固與反思

1.“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天：雖然沒有魚的鯉鰭，人也可以遨游海洋”。

這句詩闡明我們?nèi)祟悾ǎ?/p>

A.只有想像力B.更具智慧C.很愛吹牛D.想到就能做到

2.觀測一下你周圍同學(xué)的指紋、簽名、性格、愛好愛好之后,判斷下列觀點，對的的

是（）

A.人和其他生命相比有自己的性格B.每個人都是獨一無二的，有自己的特點和風(fēng)格

C.人和其他生命相比有自己的愛好愛好D.人和其他生命相比有自己的人生道路

3.人的生命獨特性突出表目前（）

A.想像力B.智慧C.個性品質(zhì)D.外貌

4.人的生命獨特性更多地表目前（）

①個性品質(zhì)②財富多少③人生道路④實現(xiàn)人生價值的方式和途徑

A.?<2X3）?B.①②③C.①③④D.①②④

四、材料分析題

著名物理學(xué)家楊振寧赴美留課時，立志要寫出一篇試驗物理論文。他來到艾里遜試驗

室，很快卻傳出笑談：“但凡有爆炸的地方一定有楊振寧！”楊振寧痛苦地認(rèn)識到：自

己的動手能力比他人差！被譽為氫彈之父的泰勒博士一直關(guān)注著他：“我認(rèn)為你不必堅持

一定要寫一篇試驗論文。”楊振寧認(rèn)真思索了兩天，終于接受了泰勒歐I提議。從此，他把主

攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究領(lǐng)域。1956年他與李政道專家合作，提出了“弱互相作用中宇稱

不守恒”定律。他們因此而共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎，成為全球華人歐J驕傲。楊振寧專

家對物理學(xué)的發(fā)展作出了杰出的奉獻。

1、楊振寧專家對物理學(xué)的發(fā)展作出了杰出奉獻，闡明了人口勺生命獨特性突出表目前哪

些方面？

2.楊振寧專家放充從事試驗物理研究而改為理論物理研究，從而獲得成功，給你什么

啟示？

3.怎樣根據(jù)自己的個性，選擇適合自己日勺成才之路？

第三框讓生命之花綻放

班級姓名日期

學(xué)習(xí)目的

1.我們該怎樣珍愛自己的生命？

2.生命的價值是什么？怎樣提高生命的價值？

一、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理

1、珍愛生命的人，都不會輕易放棄__________O

2.每個人對_____________和________均有價值。

3.幸?？鞓返纳顝拈_始。

4.生命的I意義在于o

5、我們該怎樣珍愛自己的生命？

6.怎樣提高生命的價值？

二、課堂助學(xué)

1.活動一：欣賞一首詩《我尚有一只腳》，感受生命的可貴。

2.活動二：學(xué)會自救的措施：把全班同學(xué)分四個組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、

溺水自救組、地震自救組,每個組的同學(xué)進行自救措施H勺講解和演習(xí)。

三、鞏固與反思

1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛

生命。珍愛生命就要（）

①鍛煉身體，保持健康②不宰吃動物③保護生態(tài)環(huán)境④勇于同疾病作斗爭⑤面對

兇惡歹徒，不作無謂的犧牲⑥及時享有短暫、寶貴的生命

A.①②?@B.③④⑤@C.①③④⑤D.①②④⑥

2.每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生日勺意義，追求生命日勺價值，應(yīng)當(dāng)（）

A.從明天做起B(yǎng).從干一番大事業(yè)做起

C.從進入初中后來做起D.從目前做起，從一點?滴的J小事做起

3.吳欲同學(xué)給自己的生命箴言是：人活著，不應(yīng)當(dāng)追求生命的長度，而是追求生命的

質(zhì)量。對“生命的質(zhì)量”為對的理解是（）

A.生活條件的優(yōu)越B.生活的艱苦和波折

C.生命的價值和意義D.生活的快樂和悲傷

4.提高生命的價值最重要的是（）

A.延長生命的時間B.絕不放棄生的但愿C.多享有社會財富D.為社會多作奉獻

四、分析闡明題

有的人活著/他已經(jīng)死了；/有的人死了/他還活著。

(1)為何說“有的人活者/他已經(jīng)死了；有口勺人死了/他還活著?！保?/p>

(2)請你舉出5個雖死猶生的模范人物。

(3)怎樣才能使自己口勺生命價值得以提高呢？

(4)請說出你口勺生命箴言。

第四課歡快H勺青春節(jié)由

第一框走進青春

班級姓名日期

一、學(xué)習(xí)目的：

1、以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來，正視自己青春期的種種變化。

2.怎樣面對青春期生理和心理的變化。

3.理解青春期基本的生理和心理常識以及排解煩惱口勺措施。

二、學(xué)習(xí)重、難點：

重點：理解青春期基本的I生理知識以及由生理變化引起的一系列心理變化。

難點：學(xué)會克服青春期煩惱，悅納青春、熱愛青春。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

1.閱讀、預(yù)習(xí)書本34頁--38頁內(nèi)容

2.將自己小時候口勺照片與目前的照片進行對比，看一看在你身上發(fā)生了哪些神奇變化,

思索一下這些變化闡明了什么？

四、課堂助學(xué)：

第一環(huán)節(jié)：變化知多少（2分鐘時間思索后在班內(nèi)發(fā)言、交流）

1.根據(jù)課前的準(zhǔn)備和老師日勺提醒，說說自己或是身邊的朋友升入中學(xué)后在身體、心理方面

的變化。

青春期身體的變化：

青春期心理的變化：

第二環(huán)節(jié)：煩惱有多少（小組交流并做好記錄，5分鐘后以小組為單位在全班交流。）

小組交流：進入青春期后，同學(xué)們有哪些成長的煩惱呢？對本組組員H勺發(fā)言進行總結(jié),

然后以小組為單位在全班交流。

（提醒：可以從青春期身體發(fā)育帶來的困惑進行討論，也可以從自己生活、成K,例如：

在家里在學(xué)校時以及同學(xué)R勺交往在這些方面碰到了哪些煩惱進行交流。）

青春期身體發(fā)育帶來的困惑：

青春期生活中、交往中H勺煩惱：

第三環(huán)節(jié)：青春不煩惱（小組合作，做好討論記錄，小組討論5分鐘后做課堂展示。）

小組探究：怎樣對日勺面對青春期的煩惱，并討論出排解煩惱的措施。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練:

1.青春期是人畢生中身體發(fā)育口勺關(guān)鍵期。這一時期身體變化很大。下列不屬于這

一時期變化的是（）

A.身體外型發(fā)生的I變化B.身體內(nèi)部器官的完善

C.性機能的成熟D.乳牙的替代

2.小強已經(jīng).上七年級了，看到班里男同學(xué)日勺個子都比自己高，他很憂慮。請你來

給他做做工作，告訴他（）

A.先天就是個子矮的人，著急也沒用

B.他父母個子高，他矮，是基因的變異，著急也沒有用

C.在青春期，個人身體的成長有著不一樣的韻律和節(jié)拍，有的快布的慢，不要著

急

D.快吃增高的藥,否則就長不高了

3.對青春期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應(yīng)這樣看待（）

A.尋求朋友的協(xié)助，朋友怎么提議就怎么做

B.欣然接受，由于這是成長過程中的正常的生理現(xiàn)象

C.更多地注意自己在生理上II勺其他變化，一有變化就去醫(yī)院

D.尋求醫(yī)生IJ勺協(xié)助，盡量回到本來U勺狀態(tài)

4.青少年心剪發(fā)展的特點有（）

①智力逐漸發(fā)展到高峰期②自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈③情緒和

情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性④身體內(nèi)部器官的完善⑤性機能I向成熟⑥性

意識萌動

A.①?@④⑤⑥B.①??④C.④⑤I).①②③⑥

5.合作探究：

材料一：劉婷今年剛滿15歲，她對自己H勺相貌逐漸挑剔起來。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都“不

甚理想”：眼睛過小了，市嘴巴又太大……她埋怨父母把不良口勺基因遺傳給了自己，讓自己

無“臉”見人。為此，她心中總懷有一陣陣的惆悵……

材料二：李芳剛上初中，她隱隱地覺得自己的鼻子有點“扁”(實際上相稱正常)，于

是，她自己發(fā)明了簡易的“隆鼻術(shù)”一用手反復(fù)地捏鼻子，上課捏、下課也捏。成果，本

來一種很正常的鼻子被捏得常常腫痛發(fā)炎。

材料三:王欣是個初一學(xué)生，與同齡的男生相比，他顯得瘦弱矮小，因此他總覺得自

己的身材不夠高大，不像一種堂堂的男子漢，為此他感到非?？鄲?。

(1)你怎樣看待他們的這些煩惱？

(2)你能為他們提某些提議嗎？

第四課歡快H勺青春節(jié)拍

第二框感悟青春

班級姓名日期

一、學(xué)習(xí)目的

1.懂得青春的意義，把握青春的內(nèi)涵

2.懂得男女同學(xué)之間怎樣正常交往

3.培養(yǎng)健康口勺心理品質(zhì)

二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知

1、在青春期里，我們輕易出現(xiàn)哪些認(rèn)識上和行為上的J誤區(qū)？我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待和處理上述

種種誤區(qū)？

2.該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?？拿他人口勺生剪發(fā)育特點開玩笑與否合適？

3.怎樣體現(xiàn)自己口勺個性？

4.男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)當(dāng)怎樣交往？

三、活動探究

學(xué)生活動一：有這樣某些詞

翱翔、春天、朝陽、落葉、燦爛、蓬勃、歌唱、蕭瑟、落日、自立、奮斗、昂揚

你會把青春與哪些詞相連呢？為何？

你還能想到與青春有關(guān)口勺詞

是、、、...............

青春是的象征，它蘊涵著、和意志。

學(xué)生活動二：暢想青春（學(xué)生在規(guī)定期間內(nèi)，充足發(fā)揮想象力，擬寫提綱）

四、課堂檢測

1.在吉春的成長過程中，我們要體會到青春的美好，需要遵照的基木準(zhǔn)則是（）

A.彼此交流B.彼此理解C.彼此尊重D.彼此依托

2.曾經(jīng)有這樣一句話“男女搭配，干活不累”，請你找出其中的原因（）

A、兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短B、可以把重活推給對方去做

C.大家可以邊聊天邊干活D.以上都錯

3.青春是漂亮的，也是易逝H勺。下列不能體現(xiàn)這一觀點的詩句是（）

A.花有重開日，人無再少年B.莫等閑，白了少年頭，空悲切

C.盛年不重來，一日難再晨D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

4.每個人都但愿自己成為與眾不一樣的人，都樂意追求個性的獨立。那么，真正的個性

在于（）

A.裝扮上日勺標(biāo)新立異B.言談舉止上的放蕩不羈

C.個性上日勺狂傲D.勇于對自己行為負(fù)責(zé)日勺精神

5.星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，并且還在左耳環(huán)，便對他說：“你是一

種學(xué)生，怎么能打扮得如此古怪?！敝艹莶徽J(rèn)為然地說：“你真老土！好多同學(xué)都羨

慕我這種新潮打扮，只不過他們沒有勇氣做而已?！眿寢層终f了幾句，周超捷生氣地說：“我

已經(jīng)長大了，怎樣打扮是我自己的事情，不用你管！”

（1）你羨慕這種打扮嗎？說說你U勺理由。

（2）你認(rèn)為我們上初中后還要聽從父母"勺意見嗎？為何？

（3）請你為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣穿著打扮提幾條合理提議。

第四課歡快U勺青春節(jié)小

第三框祝愿青春

班級姓名日期

一、學(xué)習(xí)目的

1、認(rèn)識青春的J美好之處

2、懂得美好的青春要靠我們?nèi)グl(fā)明

3、體味青春的幸福和美好，激發(fā)愛惜熱愛之情

培養(yǎng)積極樂觀口勺心態(tài)，滿懷信心地迎接青春日勺到來

二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知

1.品味青春的）幸福

和你周圍日勺人相比較，青春期的I你在哪些方面比他們幸福？你的）青春幸福嗎？

?與父母相比較，我們因

此，我們?nèi)丈浊啻很壽E應(yīng)當(dāng)比父母H勺更絢麗。

?與小朋友期相比較，我們擁有更多的

?與老人相比較，我們擁有更多H勺

2.奇語青春

寫一句有關(guān)青春日勺寄語。

3.你懂得哪些有關(guān)青春的詩句、名言、歌曲？

三、課堂練習(xí)

1.青春是一本無字H勺書，每個人都想讓她燦爛、充實，為此，你應(yīng)當(dāng)做到（）

A.及時行樂，沉湎于網(wǎng)吧B.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

C.努力學(xué)習(xí)知識來豐富自己I）.標(biāo)新立異，讓青春沒有缺憾

2、張奶奶已年近60,不過他人都說她很年輕，仍保持著青春的活力。這表明，青春更

多地體目前（）

A.年齡的大小B.漂亮H勺容顏C.健美的身姿I）.心態(tài)、氣質(zhì)和情感中

3.“青春讓每個人都開花一次，但不擔(dān)保每個人都結(jié)一次果。能不能成果往往取決于當(dāng)

你還是一朵花H勺時候?！崩钌５拿詥⑹疚覀儯ǎ?/p>

A.要愛惜青春年華，讓自己的青春開花吐艷B.每個人都會在青春年代成為有才華的人

C.青春是盛開的花朵，她散發(fā)著迷人芳香D.青春一定會開花成果

第五課自我新期待

第一框日新又新我常新

班級姓名日期

一、學(xué)習(xí)目口勺

1、懂得認(rèn)識自我的途徑。

2、初步樹立完善自我的信心。

1、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理

2、對的認(rèn)識自己，就要做到用、__________眼光看待自己。

3、全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己日勺,又要;既要看到自己的J

,又要看到自己日勺____.

一、認(rèn)識自我的途徑有：通過_________認(rèn)識自己、通過、通過

二、問題思索

人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)絡(luò)？

怎樣對的看待他人口勺評價?

3.認(rèn)識自我H勺途徑有哪些？

四、鞏固練習(xí)：

1.看自己是一朵花，看他人是豆腐渣，這句話R勺含義是()

A.只看到自己日勺短處，看不到自己的長處。

B、只看到自己的長處，看不到自己的短處。

C.即看到他人的長處，又看到自己的短處。

D.用自己的長處比他人的短處。

2、在評價和認(rèn)識自己時，要把自己的“昨天一今天一明天”聯(lián)絡(luò)起來分析，這是用()

的眼光來看待自己。

A.靜止B.發(fā)展C、缺乏自信D、明智

3、尺有所短，寸有所長，物有所局限性，智有所不明。這句話是說()

A.一尺是很短的B、只有一寸就夠長了

C.世上沒有真正聰穎的人D.世界上十全十美的人是不存在的

4.俗話說：“人貴有自知之明”這就規(guī)定我們()

(1)對時地認(rèn)識自己，有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己的目的(2)一味

地拿自己的K處和他人的短處相比(3)總是拿自己的缺陷和局限性與他人的長處相比(4)

既要看到自己口勺長處和長處，也要看到自己的缺陷和局限性。

A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(1)(4)

5.我們只有真正做到全面客觀地理解自己，認(rèn)識自己，才能不停提高自身素質(zhì)，從而塑

一種嶄新的自我。下列選項中，對的認(rèn)識自己不可取的途徑是()

A、自我觀測，反省自己在平常生活中的點滴體現(xiàn)來認(rèn)識評價自己。

B、在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的長處和局限性，從而認(rèn)識自己

C.可以從他人對自己的態(tài)度和評價中認(rèn)識、理解自己。

D.用自己口勺長處去比他人的短處。

第二框發(fā)現(xiàn)自己的）港能

班級姓名日期

一、學(xué)習(xí)目的I

B、懂得自身也許存在日勺潛能。

C、懂得發(fā)掘自己潛能的措施。

二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知：

1.人的潛能如同一座____________________，蘊藏豐富，價值連城

2.人的智能至少有七個方面，既、、、、

3.是獲得成功的重要條件。

4、,有助于提高自己的信心和勇氣，能協(xié)助我們發(fā)掘

潛能。

5.,可以鼓勵自己的斗志，有助于釋

放自己的潛能.

6.只有在__________才能激發(fā)潛能。

三、思索總結(jié)：怎樣才能發(fā)揮自己U勺潛能？

四、鞏固練習(xí):

1.劉軍是個聰穎H勺學(xué)生，可他在學(xué)習(xí)上不愿用功，老師提醒他應(yīng)當(dāng)更努力些，他卻說：“我

目前假如太刻苦了，未來不就沒有潛能可供挖掘了嗎？”他的說法是（）

①錯誤，由于人H勺潛能如一座巨大H勺寶藏②錯誤，只有在實踐中才能發(fā)掘自己日勺潛能③為

時，由于人口勺潛能是有限很小日勺④錯誤，養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣就難以開發(fā)自己的潛能

A.@@?B.②③④C.①②④D.①③④

2.人的潛能仿佛一座巨大的金礦，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是獲得成功的一種重要條件。在下列選項

中，對發(fā)現(xiàn)人口勺潛能不利的原因是（）

A.提高自己的I信心和勇氣B.塑造自己的新形象

C.在實踐中鍛煉自己D.注怠做大事不做小事

3.材料：有一種人掉進了坑里，他試圖爬出來，但努力了幾次都失敗了，忽然他發(fā)現(xiàn)了一

雙陰森森的眼睛，本來是一只兇惡口勺狼。狼已經(jīng)幾天沒吃東西了，它伸出了尖利的牙齒。情

急之下，這個人一下子從坑中爬了上來。這個故事闡明了什么？

笫三框自我新形象

班級姓名日期

一、學(xué)習(xí)目的

1、懂得取人之長補己之短，只有通過努力才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

2、對日勺認(rèn)識“追星”現(xiàn)象。

二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知：

1.“人無完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)—

2、我們要理解自己的個性特點與潛能，理解社會對多種職業(yè)的角色期待，從

________________________________________,確立個人的.

3.青少年時期的重要任務(wù)重在和。

三、給自己歐I未來制定一種規(guī)劃

我初中階段日勺成長目的：

學(xué)習(xí)目的;

心理品質(zhì)目的I：;

其他方面：;

目的的制定不要好島鷲遠(yuǎn)：也不要過于簡樸低調(diào)哦！

要到達這些目日勺，我目前還需要再努力的方面是;

我目前的優(yōu)勢：;

我的詳細(xì)實行環(huán)節(jié)：

初一階段要做到：；

初二階段要做到：;

初三階段要做到：o

四、鞏固練習(xí)：

1.我們每一種人都對未來有美好的憧憬，對社會充斥了無限的期待，面對社會II勺期待，我

們對的的做法是（）

A從社會需要和自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目的

B必須做自己喜歡的事

C我不理解社會I）社會需要必須服從個人需要

2.“金無足赤，人無完人”、三人行必有我?guī)熝伞边@闡明，不停完善自我，應(yīng)當(dāng)

()

A從自己日勺身上找出更多的長處B從不一樣楷模身上學(xué)習(xí)不一樣的）長處

C保持和發(fā)揚自身的長史D照搬他人日勺長處

3.喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，我們要學(xué)習(xí)明星的()

①自然大方的舉止②忘我的敬業(yè)精神

③衣著前衛(wèi)、華麗④執(zhí)著的工作熱情

A.GXD@B.②③④C.④D.①③④

第六課做情緒的主人

第一框豐富多彩的情緒

班級姓名日期

【學(xué)習(xí)目的】:

1、明確情緒的基本類型，認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性。

2.理解情緒產(chǎn)生I內(nèi)原因

3.理解情緒對人的影響

一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（請同學(xué)們自主閱讀教材P60-63內(nèi)容，完畢如下問題）

1.人的I情緒是更雜多樣的，分類的措施諸多，其中最常見口勺把情緒提

2.情緒就像“神奇果”，對人產(chǎn)生哪些神奇作用？

3.情緒對人H勺積極影響和消極影響?

4.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！苯o你什么啟示？

二、合作探究

活動一：情緒詞語接龍：

1.全班提成四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪個組說出的此類情緒詞語最多。

2、想一想每種情緒又有那么多不一樣的詞語來描述，這闡明了情緒有特點？

活動二：填寫書本P61的“情緒分析”表格，并思索情緒與情境之間有什么關(guān)系？

活動三：深入探究：

有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不著名的青年寄

來的稿件，粗略地看了一下，覺得都是些奇談怪論，就須手扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙

疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉日勺論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿了出來，重新讀了工藝

一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有價值，經(jīng)他推薦，此文轟動了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎。

問：這個故事闡明情緒對人的行為和生活有什么影響？

三、當(dāng)堂檢測：

1、下列描述“哀”這種情緒口勺詞語有（）

①憤憤不平②難過不已③欲哭無淚

④風(fēng)聲鶴峽、草木皆兵⑤悲哀欲絕⑥喜極而泣

A、①②③B、③④⑤C、②③⑤D、④⑤⑥

2、在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，目前好嗎？你MJ

臉上尚有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請你多某些開心，少某些煩惱?！边@里日勺

微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫—的詞匯。（）

A.心理B.情緒C.性格D.內(nèi)心世界

3.2005年10月17日，中國“神六”航天飛行圓滿成功，全國各族人民歡欣鼓舞，這

是_一的體現(xiàn)。（）

A.喜B.怒C.哀D.懼

4.古往今來，許多仁人志士”先天下之憂而憂，后下之樂而樂”。影響他們情緒變化H勺原

因重要（）

A.個人愛好B.社會生活C.個人境遇D.個人志向

5、下列詞匯中，描寫“懼”情緒的有（）

①氣勢洶洶②滿腔怒火③驚恐不安④摩拳擦掌

⑤大驚失色⑥又氣又惱⑦風(fēng)聲鶴唉，草木皆兵⑧垂頭喪氣

A.①②③B.③⑤⑦C.④⑥⑧D.③⑦⑧

6.材料分析題

材料一：《三國演義》中U勺周瑜才華出色，機智過人。但諸葛亮運用其氣量狹小的弱點,

巧設(shè)計謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。

材料二：《儒林外史》中日勺范進，數(shù)年考不中舉人，直到50多歲時，終于聽到自己金

榜題名，“喜極而瘋”。

（1）這兩則材料分另J體現(xiàn)了什么情緒？成果怎樣？

（2）你從第一問的“成果”中得到什么啟示？

第六課做情緒的主人

第二框?qū)W會控制情緒

班級姓名日期

學(xué)習(xí)目的：

1.明白情緒需要個人積極調(diào)控的道理。懂得情緒調(diào)控口勺某些有效措施

2.喜怒哀樂，不忘關(guān)懷他人。

一、導(dǎo)入新課：

我們一起先來看個故事：二戰(zhàn)時期，一位叫瑟瑪U勺年輕女子不幸滯留在沙漠附近的一種地方,

當(dāng)時的條件相稱惡劣，高溫、饑餓、孤單包圍著她。她感到自己實在受不了，覺得與其留在

這里，還不如蹲監(jiān)獄死掉算了。后來，有?句話變化了她的生活態(tài)度和消極情緒，使她開始

喜歡沙漠生活，欣賞沙漠里的日出、日落，并且用手勢積極去靠近當(dāng)?shù)豀勺土著人。這句變化

了她對生活見解口勺話就是：“兩個人從監(jiān)獄日勺鐵欄往外看，一種看見爛泥，此外一種看見星

星?！焙髞?，瑟瑪成為一名作家，而這段沙漠生活則成為她創(chuàng)作的重要材料。

請問：開始時瑟瑪口勺情緒怎樣?她對生活R勺態(tài)度怎樣？

后來瑟瑪對生活日勺態(tài)度怎樣?她的情緒又怎樣？

同是瑟瑪，為何會前后判若兩人呢？

二、自主學(xué)習(xí)：

1.在生活中，我們可以通過______________來控制自己II勺情緒。

2.調(diào)整情緒日勺措施有：、、

______________________等

3、人的情緒具有和,一種人日勺情緒很輕易

影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做

法。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會、

體現(xiàn)情緒。

三、合作探究：

L小明因一點小事又和同學(xué)吵架了，事后他非常懊悔，在向老師和同學(xué)承認(rèn)錯誤后，自言

自語的說：“一有事就愛發(fā)火，一發(fā)火就管不住自己。”作為小明的好朋友，請你為他提出

幾條好的提議，協(xié)助小明改正錯誤。

2、馬家爵，1982年生，被捕前系云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生。因家庭比價困

難，常感到自己不如他人，長期以來，養(yǎng)成了比較孤僻的性格，不愛與人家往，常因小事與

人爭執(zhí)。2023年2月上旬，馬家玨在云南大學(xué)鼎新學(xué)生公寓與同學(xué)唐學(xué)李、邵瑞杰、楊開

宏等人一起打牌，他人說他偷牌。于是，他認(rèn)為邵瑞杰、楊開宏等人說自己為人差、性格古

怪等。并認(rèn)為自己在學(xué)校的名聲受到詆毀，原因都是他們導(dǎo)致的。感到很絕望，于是在2

月12-15H,先后將邵瑞杰、楊開宏、龔博、唐學(xué)李四人殺死。云南省昆明市中級人民法

院4月24口以故意殺人罪判處被告馬家爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。

①馬家爵有哪些消極情緒？應(yīng)怎樣調(diào)控？

②這則材料給你什么啟示？

四、反饋練習(xí)：

1.下面所用日勺各是什么調(diào)整情緒H勺措施？

?當(dāng)我不開心時，會找朋友去打球或看電影。

?當(dāng)我被朋友誤解時，會找人訴說。

?當(dāng)我受到委屈時，會痛快地哭一場。

?碰到困難時，我會告誡自己：世界上沒有什么不可克服的困難。

?當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，我會從對方日勺角度去考慮問題。

2.期中考試結(jié)束后，張玲考得不好，想到回家會被媽媽批評，心里難過極了。同桌時

王蘭考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大聲對周圍同學(xué)炫耀：“我媽媽

說，這次假如能考個第一名，就送我一臺電腦。屆時候，大家都到我家來玩

??！”張玲聽到這些話，一聲不響地出去了……

王蘭當(dāng)時的情緒體現(xiàn)與否合適？你是怎樣看待這件事H勺？

五、選擇題訓(xùn)練:

1.要防止消極情緒帶來的不良后果,我們就要采用措施進行調(diào)控。下列有助于調(diào)控積極情緒

的措施有（）

①在合適的場所大哭一場②提醒自己，遏制不良情緒

③采用注意力轉(zhuǎn)移法調(diào)整不良情緒④隨意發(fā)泄自己的不良情緒

A.①?@B.②③④C.@@④D.①②④

2.“笑一笑，十年少：愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（)

A.情緒隨時可以發(fā)生變化

B.情緒對人有積極的作用

C.情緒對人有消極的作用

D、情緒對人既有積極的影響，又有消極B勺影響

第七課品味生活

第一框情趣與愛好

班級姓名日期

一、學(xué)習(xí)目日勺：

懂得愛好與情趣日勺關(guān)系，理解生活中H勺情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成積極向上、樂觀健

康的價值觀與人生觀。

二、學(xué)習(xí)重點：

重點：對日勺認(rèn)識愛好及情趣。辨別雅與俗不一樣H勺情趣。養(yǎng)成枳極向上、樂觀健康日勺生活情

趣

二、課前準(zhǔn)備：

上網(wǎng)查查，搜集風(fēng)趣故事和名人的高雅生活情趣的例了，

四、自主學(xué)習(xí)

1.情趣是以為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，同步，情趣通過體現(xiàn)出來。

2、什么是高雅情趣？

3.情趣有什么作用？

4.高雅口勺生活情趣，有益于，符合，也

符合。低級庸俗的生活情趣，不利于青

少年的，甚至。

5.我的疑惑

五、課堂助學(xué)（合作探究）

1、小組討論：說出愛好與情趣口勺關(guān)系？

2、小組交流：說說我們身邊有哪些高雅的和不健康日勺情趣？分別給我們帶來什么影響？

3.閱讀書本P74“晶晶和麗麗”的探究活動，思索討論：

(1)晶晶和麗麗對生活情趣H勺追求的什么不一樣？

(2)兩種不一樣的生活情趣觀，對她們個人的生活學(xué)E各有什么影響？

六、鞏固與練習(xí)

1.愛好和情趣之間的關(guān)系是()

A.沒有愛好就談不上情趣，情趣通過愛好體現(xiàn)出來

B.有了愛好就有了情趣

C.愛好和情趣沒有多大區(qū)別

0.愛好是以情趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的

2、著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種愛好為先決條件?！边@句

話告訴我們()

A.培養(yǎng)愛好有助于