《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標準

《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標準一、課程簡介（一）課程名稱：《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》（二）適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)（三）課程性質(zhì)：《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)技能必修課程之一，也是專業(yè)核心課程之一。（四）開發(fā)思路：根據(jù)設(shè)計的工作過程來開展教學(xué)活動貫穿著來自與工程實踐的真實案例，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)手繪技法、實踐應(yīng)用的真實性、實用性，使學(xué)生在真實的設(shè)計創(chuàng)意中展現(xiàn)創(chuàng)意思維、創(chuàng)意思維過程，能夠快速表現(xiàn)設(shè)計師思路的流暢色彩優(yōu)雅的手繪圖。（五）課程特色：《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》是一門徒手表現(xiàn)構(gòu)思過程繪制表現(xiàn)圖的專業(yè)技能課程，在課堂建設(shè)上將實用、示范作為培養(yǎng)學(xué)生的主要教學(xué)手段。1.課程教學(xué)體系的構(gòu)建通過構(gòu)建“課內(nèi)三條線、課外三個面”手繪技能教學(xué)體系，跟蹤最新手繪表現(xiàn)圖技法，不斷更新本課程的技能知識；2.課程目的對接實用性表現(xiàn)在與社會企業(yè)的對接上?！罢n內(nèi)三條線”是在課內(nèi)加強鋼筆畫、彩鉛、馬克筆三條線的技法訓(xùn)練，課程教學(xué)針對性強，作為一個專項能力直接與生產(chǎn)實踐對接，內(nèi)部分解三個單一專項能力，根據(jù)市場需求靈活調(diào)整各專項能力的培養(yǎng)。3.教學(xué)方法的完善示范教學(xué)是培養(yǎng)動手能力課程的核心教學(xué)方法。以同步示范教學(xué)方法為主，示范圖分解、講解答疑教學(xué)方法為輔，教學(xué)中突出教師與學(xué)生之間的互動，教師與學(xué)生的教學(xué)關(guān)系猶如師傅帶徒弟。二、課程目標（一）知識目標：通過本課程的理論和實踐教學(xué)，使學(xué)生掌握多種手繪表現(xiàn)圖的技法知識，培養(yǎng)學(xué)生繪制室內(nèi)外手繪表現(xiàn)圖的能力，提高設(shè)計表現(xiàn)語言和設(shè)計構(gòu)思水平，對色彩、建筑材料、透視、表現(xiàn)技法等專業(yè)知識的綜合運用，提高學(xué)生的專業(yè)表現(xiàn)能力，繪制手繪表現(xiàn)圖為環(huán)境藝術(shù)類專業(yè)設(shè)計課程提供服務(wù)。（二）專業(yè)能力目標：具有繪制手繪表現(xiàn)圖的能力，并能夠熟練運用多種手繪技法表現(xiàn)設(shè)計思想。（三）方法能力和社會能力目標：堅定的毅力嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、探索先進科學(xué)應(yīng)用技術(shù)和創(chuàng)新能力、藝術(shù)鑒賞能力、敬業(yè)與團隊合作能力；語言表達和社會交往能力、自學(xué)、不斷進取能力。三、課程內(nèi)容和要求（一）《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（繪畫基礎(chǔ)技能訓(xùn)練）建筑表現(xiàn)圖手繪技法：（第一學(xué)期）——繪畫基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情境表（60學(xué)時）序號學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)（項目、課題、單元）1結(jié)構(gòu)素描（20學(xué)時）緒論、結(jié)構(gòu)素描概述；：結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)的基本規(guī)律、方法、技巧；③石膏幾何形體寫生方法、要求；④室內(nèi)靜物素描寫生方法、要求；⑤建筑構(gòu)件結(jié)合寫生、要求、步驟。2色彩（20學(xué)時）色彩觀察與自然知識認識；：對色彩學(xué)的三要素：色相、明度、純度認識理解；③靜物寫生、花卉寫生、陶瓷器皿四類寫生訓(xùn)練；④建筑構(gòu)件色彩寫生；⑤風(fēng)景寫生訓(xùn)練。3建筑速寫（20學(xué)時）建筑速寫基礎(chǔ)知識；：建筑物主體的畫法；③建筑物配景的畫法；④綜合樓建筑外觀速寫；⑤小型廣場寫生。（二）《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（手繪表現(xiàn)圖技法訓(xùn)練）建筑表現(xiàn)圖手繪技法：（第二學(xué)期）——手繪表現(xiàn)圖技法學(xué)習(xí)情境表（80學(xué)時）序號學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)（項目、課題、單元）1基礎(chǔ)技術(shù)篇（8學(xué)時）手繪建筑表現(xiàn)圖透視的簡易畫法；手繪建筑表現(xiàn)圖透視的常用技巧。2家居空間設(shè)計表現(xiàn)（16學(xué)時）任務(wù)一完成家居平面設(shè)計構(gòu)思圖的繪制；任務(wù)二完成家居空間設(shè)計構(gòu)思圖的繪制；任務(wù)三完成家居空間設(shè)計表現(xiàn)圖的繪制。3餐飲空間設(shè)計表現(xiàn)（16學(xué)時）任務(wù)一完成餐飲空間設(shè)計構(gòu)思圖的繪制；任務(wù)二完成餐飲空間設(shè)計表現(xiàn)圖的繪制。4賓館大堂空間設(shè)計表現(xiàn)（8學(xué)時）任務(wù)一完成賓館大堂空間設(shè)計表現(xiàn)圖的繪制。5別墅建筑設(shè)計表現(xiàn)（16學(xué)時）任務(wù)一完成別墅建筑設(shè)計構(gòu)思圖的繪制；任務(wù)二完成別墅建筑設(shè)計表現(xiàn)圖的繪制。6園林景觀設(shè)計表現(xiàn)（16學(xué)時）任務(wù)一完成園林景觀平面設(shè)計構(gòu)思圖的繪制；任務(wù)二完成園林景觀節(jié)點設(shè)計構(gòu)思圖的繪制。四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計（一）《結(jié)構(gòu)素描》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境1（20學(xué)時）能力描述訓(xùn)練造型能力、表現(xiàn)能力，培養(yǎng)正確的觀察方法，鍛練對形體的分析理解能力，是提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑相對于設(shè)計素描其更側(cè)重于形體與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。提高學(xué)生形象思維能力和審美水平。從而培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新能力。目標掌握形態(tài)之中的內(nèi)部構(gòu)造，對事特構(gòu)造原理的把握，培養(yǎng)學(xué)生對于自然的認知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受，對形體觀察與感受。主要內(nèi)容緒論、結(jié)構(gòu)素描概述；結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)的基本規(guī)律、方法、技巧；石膏幾何形體寫生方法、要求；室內(nèi)靜物素描寫生方法、要求；建筑構(gòu)件結(jié)合寫生、要求、步驟。教學(xué)媒體現(xiàn)代化多媒體教學(xué)教學(xué)方法理論多媒體教學(xué)、同步示范教學(xué)法、示范圖分解教學(xué)法、講解答疑互動教學(xué)。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力應(yīng)具備一定的空間理解能力。教師安排主講教師1名，輔助教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾基本技術(shù)實訓(xùn)室。考核評價方式1.單項設(shè)計按五級評定單獨打分，單項作業(yè)不及格者重新補做。2.本課程結(jié)業(yè)成績由九個單項作業(yè)成績和課程結(jié)束時四個小時快速表現(xiàn)（占80%）加平時表現(xiàn)（占20%）綜合評定，評定等級為五級記分，為優(yōu)、良、中、及格、不及格?？己藭r間課程結(jié)束時4個小時快速表達。（二）《色彩》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境2（20學(xué)時）能力描述培養(yǎng)學(xué)生觀察色彩、表現(xiàn)色彩的能力，實現(xiàn)學(xué)生對色彩的掌握，為專業(yè)設(shè)計培養(yǎng)較高的審美、表現(xiàn)能力。目標使學(xué)生了解色彩的基本知識和規(guī)律，能正確使用水彩工具、材料并熟悉其性能，運用色彩表現(xiàn)不同材質(zhì)的質(zhì)感等，掌握科學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)技能；培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和提高藝術(shù)的鑒賞能力，為室內(nèi)裝飾設(shè)計打下一定的色彩造型基礎(chǔ)。續(xù)前表主要內(nèi)容色彩觀察與自然知識認識；對色彩學(xué)的三要素：色相、明度、純度認識理解；對色彩的對比、色相對比、明度對比、純度對比、準暖對比；靜物寫生、植物花卉寫生、陶瓷器皿四類寫生訓(xùn)練；建筑構(gòu)件色彩寫生；風(fēng)景寫生訓(xùn)練。教學(xué)媒體現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。教學(xué)方法理論多媒體教學(xué)、同步示范教學(xué)法、示范圖分解教學(xué)法、講解答疑互動教學(xué)。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力應(yīng)具備素描的基本知識和一定的空間理解能力。教師安排主講教師1名，輔助教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾基本技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式1.單項設(shè)計按五級評定單獨打分，單項作業(yè)不及格者重新補做。2.本課程結(jié)業(yè)成績由九個單項作業(yè)成績和課程結(jié)束時四個小時繪畫（占80%）加平時表現(xiàn)（占20%）綜合評定，評定等級為五級記分，為優(yōu)、良、中、及格、不及格?？己藭r間課程結(jié)束時4個小時快速表達（三）《建筑速寫》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境3（20學(xué)時）能力描述建筑速寫能夠培養(yǎng)和提高對形象的記憶能力和豐富的想像能力，在速寫的過程中，逐步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，快速、準確、生動表現(xiàn)對象的能力，鍛煉學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計造型能力，同時提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮想象和創(chuàng)造的潛能。目標對形體的比例、透視、空間、體積、質(zhì)感的描繪，用簡練的線條或明暗來描繪建筑是實踐教學(xué)的主要任務(wù)和目的，通過實踐教學(xué)使學(xué)生對建筑畫有熟練和準確的造型，以簡練的線條快速地表現(xiàn)建筑物內(nèi)部或外部結(jié)構(gòu)特征。主要內(nèi)容建筑速寫基礎(chǔ)知識；建筑物主體的畫法；建筑物配景的畫法；綜合樓建筑外觀速寫；小型廣場寫生教學(xué)媒體現(xiàn)代化多媒體教學(xué)教學(xué)方法理論多媒體教學(xué)、同步示范教學(xué)法、示范圖分解教學(xué)法、講解答疑互動教學(xué)學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力應(yīng)具備素描基本知識和一定的空間理解能力教師安排主講教師1名，輔助教師1名教學(xué)場所建筑裝飾基本技術(shù)實訓(xùn)室考核評價方式1.單項設(shè)計按五級評定單獨打分，單項作業(yè)不及格者重新補做。2.本課程結(jié)業(yè)成績由九個單項作業(yè)成績和課程結(jié)束時四個小時快速表現(xiàn)（占80%）加平時表現(xiàn)（占20%）綜合評定，評定等級為五級記分，為優(yōu)、良、中、及格、不及格。考核時間課程結(jié)束時4個小時快速表達◆《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（手繪表現(xiàn)圖技法）（80學(xué)時）（一）《基礎(chǔ)技術(shù)篇》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境1（8學(xué)時）能力描述運用手繪建筑表現(xiàn)圖知識開展手繪設(shè)計的能力。目標理解手繪建筑表現(xiàn)圖知識。主要內(nèi)容手繪建筑表現(xiàn)圖的行業(yè)作用描述；手繪建筑表現(xiàn)圖透視的類型；手繪建筑表現(xiàn)圖的構(gòu)圖種類；手繪建筑表現(xiàn)圖透視的簡易畫法；手繪建筑表現(xiàn)圖透視的常用技巧。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法、六步教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力應(yīng)具備素描、色彩、速寫的基本知識和一定的空間理解能力。教師安排主講教師1名，輔助教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾基本技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式每個學(xué)習(xí)情境按五級評定單獨打分，單項作業(yè)不及格者重新補做。考核時間隨堂作業(yè)評定，學(xué)習(xí)情境結(jié)束考核即完成。（二）《家居空間設(shè)計表現(xiàn)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境2（16學(xué)時）能力描述運用手繪家居建筑表現(xiàn)圖技能開展手繪設(shè)計的能力。目標手繪家居建筑表現(xiàn)圖的能力。主要內(nèi)容任務(wù)一完成家居平面設(shè)計構(gòu)思圖的繪制；任務(wù)二完成家居空間設(shè)計構(gòu)思圖的繪制；任務(wù)三完成家居空間設(shè)計表現(xiàn)圖的繪制。教學(xué)媒體多媒體、網(wǎng)絡(luò)、錄象。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法、六步教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力應(yīng)具備素描、色彩、速寫的基本知識和一定的空間理解能力。教師安排主講教師1名，輔助教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾基本技術(shù)實訓(xùn)室。考核評價方式每個學(xué)習(xí)情境按五級評定單獨打分，單項作業(yè)不及格者重新補做?？己藭r間隨堂作業(yè)評定，學(xué)習(xí)情境結(jié)束考核即完成。（三）《餐飲空間設(shè)計表現(xiàn)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境3（16學(xué)時）能力描述運用手繪餐飲建筑表現(xiàn)圖技能開展手繪設(shè)計的能力。目標手繪餐飲建筑表現(xiàn)圖的能力。主要內(nèi)容任務(wù)一完成餐飲空間設(shè)計構(gòu)思圖的繪制；任務(wù)二完成餐飲空間設(shè)計表現(xiàn)圖的繪制。教學(xué)媒體多媒體、網(wǎng)絡(luò)、錄象。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法、六步教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力應(yīng)具備素描、色彩、速寫的基本知識和一定的空間理解能力。教師安排主講教師1名，輔助教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾基本技術(shù)實訓(xùn)室。考核評價方式每個學(xué)習(xí)情境按五級評定單獨打分，單項作業(yè)不及格者重新補做?？己藭r間隨堂作業(yè)評定，學(xué)習(xí)情境結(jié)束考核即完成。（四）《賓館大堂空間設(shè)計表現(xiàn)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境4（8學(xué)時）能力描述運用手繪賓館大堂建筑表現(xiàn)圖技能開展手繪設(shè)計的能力。目標手繪賓館大堂建筑表現(xiàn)圖的能力。主要內(nèi)容任務(wù)一完成賓館大堂空間設(shè)計表現(xiàn)圖的繪制。教學(xué)媒體多媒體、網(wǎng)絡(luò)、錄象。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法、六步教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力應(yīng)具備素描、色彩、速寫的基本知識和一定的空間理解能力。教師安排主講教師1名，輔助教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾基本技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式每個學(xué)習(xí)情境按五級評定單獨打分，單項作業(yè)不及格者重新補做?？己藭r間隨堂作業(yè)評定，學(xué)習(xí)情境結(jié)束考核即完成。（五）《別墅建筑設(shè)計表現(xiàn)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境5（16學(xué)時）能力描述運用手繪別墅建筑表現(xiàn)圖技能開展手繪設(shè)計的能力。目標手繪別墅建筑表現(xiàn)圖的能力。主要內(nèi)容任務(wù)一完成別墅建筑設(shè)計構(gòu)思圖的繪制；任務(wù)二完成別墅建筑設(shè)計表現(xiàn)圖的繪制。教學(xué)媒體多媒體、網(wǎng)絡(luò)、錄象。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法、六步教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力應(yīng)具備素描、色彩、速寫的基本知識和一定的空間理解能力。教師安排主講教師1名，輔助教師1名。教學(xué)場所建筑裝飾基本技術(shù)實訓(xùn)室?？己嗽u價方式每個學(xué)習(xí)情境按五級評定單獨打分，單項作業(yè)不及格重新補做?？己藭r間隨堂作業(yè)評定，學(xué)習(xí)情境結(jié)束考核即完成。（六）《園林景觀設(shè)計表現(xiàn)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境5（16學(xué)時）能力描述運用手繪園林景觀建筑表現(xiàn)圖技能開展手繪設(shè)計的能力目標手繪園林景觀建筑表現(xiàn)圖的能力主要內(nèi)容任務(wù)一完成園林景觀平面設(shè)計構(gòu)思圖的繪制；任務(wù)二完成園林景觀節(jié)點設(shè)計構(gòu)思圖的繪制。教學(xué)媒體多媒體、網(wǎng)絡(luò)、錄象。教學(xué)方法講述法、項目教學(xué)法、六步教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力應(yīng)具備素描、色彩、速寫的基本知識和一定的空間理解能力。教師安排主講教師1名，輔助教師1名教學(xué)場所建筑裝飾基本技術(shù)實訓(xùn)室考核評價方式每個學(xué)習(xí)情境按五級評定單獨打分，單項作業(yè)不及格者重新補做?？己藭r間隨堂作業(yè)評定，學(xué)習(xí)情境結(jié)束考核即完成。五、實施要求1.考核評價要求：透視關(guān)系準確，構(gòu)圖要完整、線條要流暢、著色筆觸材質(zhì)的表達、畫面的完整性等。2.考核評價改革：成績評定加課程結(jié)束時四個小時快速表現(xiàn)3.考核評價方式單項設(shè)計按五級評定單獨打分，單項作業(yè)不及格者重新補做。：本課程結(jié)