2025年北師大版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級生物下冊階段測試試卷537考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、基因組成是aa的小蜜桃枝條①嫁接到基因組成為AA的砧木②上，所結(jié)果實性狀表現(xiàn)和基因組成分別為（）A.①的性狀．AaB.②的性狀．AAC.①的性狀．a(chǎn)aD.②的性狀．Aa2、《舌尖上的中國2》中出現(xiàn)了各種美食，其中泉州蘿卜飯讓許多人印象深刻。用鹽腌制蘿卜時，蘿卜發(fā)生的變化是A.細胞吸水，菜變硬挺B.細胞失水，菜變硬挺C.細胞吸水，菜變皺縮D.細胞失水，菜變皺縮3、下列敘述中與家兔的草食性生活無關(guān)的是（）A.消化管很長B.用肺呼吸C.盲腸發(fā)達D.牙齒分為門齒和臼齒4、動物界中“一母生九子，九子各不同”，說明生物普遍存在著什么現(xiàn)象（）A.生殖B.遺傳C.變異D.發(fā)育5、下列生物所獲得的變異性狀，不可遺傳的是A.經(jīng)太空育種形成的太空椒個大質(zhì)優(yōu)性狀B.經(jīng)雜交育種形成的奶牛產(chǎn)奶量高性狀C.經(jīng)充足光照形成的小麥穗大粒飽產(chǎn)量高性狀D.經(jīng)轉(zhuǎn)基因形成的超級鼠體大生長迅速性狀6、下圖所示四種生物；在細胞結(jié)構(gòu)上不同于其他幾種生物的是（）

A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、白鷺屬于野生保護動物，喜食灘涂中的魚、蝦、貝類，以及田野中的昆蟲．隨著人們環(huán)保意識的提高，白鷺得到有效的保護．請回答：（1）資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是____．根據(jù)資料寫出一條與白鷺有關(guān)的食物鏈：____（2）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可將____分為一類，____分為另一類．（3）白鷺在樹上筑巢、產(chǎn)卵，從獲得途徑上看，這些行為都屬于____．白鷺鳥卵中的____將來發(fā)育為雛鳥．（4）保護白鷺等野生動物最有效的措施是建立____8、2013年3月以來；在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病．有關(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：

①注個人衛(wèi)生；保持勤洗手；室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手．

②盡可能減少與禽畜不必要的接觸；特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時要充分煮熟．

③生熟食物要分開處理；當(dāng)手部有傷口，處理肉類時建議佩戴手套等．

（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的__________________從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析；患該禽流感的禽類屬于__________________

（2）專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于__________________；建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于__________________9、日本福島第一核電站向海洋中排放含有低濃度放射性物質(zhì)的核污水．輻射可能會改變海洋生物的DNA導(dǎo)致生物變異，這種由外界環(huán)境引起的變異是不可遺傳的____．10、如圖表示某一植物的一段枝條；枝芽（縱切）；據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)（1）是由乙圖中的[____]____發(fā)育來的，甲圖中結(jié)構(gòu)（2）是由乙圖中的[____]____發(fā)育來的。

（2）將甲圖中的（3）的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖____的結(jié)構(gòu)相似．

11、17世紀后葉，荷蘭人____制成了顯微鏡，讓世人知道了細菌的存在，法國科學(xué)家____設(shè)計了巧妙的實驗向世人證明了細菌不是自然發(fā)生的．12、昆蟲的身體分為____三部分；____是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌外殼，有____內(nèi)部柔軟器官、____體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，____和____是分節(jié)的．13、如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中靈巧的A善飛行，其前肢變成____，使其具有迅速飛翔的能力；體內(nèi)有____；可以減輕身體的比重，也利于飛翔．

（2）依據(jù)動物體內(nèi)有無____，可將上述動物分為兩大類．其中屬于比較高等的一類有____．（填字母）

（3）炎熱夏季的夜晚，在屋檐下和地面上會看到許多D，它的體表覆蓋著有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是____，這與____生活環(huán)境相適應(yīng)．

（4）比較C、E的發(fā)育過程，其相同點都是____．

（5）F動物因為體表長有質(zhì)地較硬的____，屬于____動物．14、雄性動物繁殖的欲望非常強烈，兩雄性盤羊為爭奪一只雌性盤羊從山上一直打到山下，雄性盤羊的行為屬于____行為．在熱帶叢林變色龍的身體會隨著環(huán)境的變化而改變體色，這是動物的____行為．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、人的腸道中也有一些細菌能夠制造維生素B12和維生素K，它們和人是共生生活。16、一對正常毛色的孟加拉虎生下一只白色幼虎肯定是基因突變的結(jié)果。

17、線形動物和扁形動物都具有的特征是有口無肛門．______（判斷對錯）18、對于健康人來說，避免得傳染病的最積極的方法是經(jīng)常運動，增強抗病能力．______（判斷對錯）19、胃腺細胞和胃壁細胞在同一器官內(nèi)，卻屬于不同的組織．______（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共40分)20、金魚是大家熟悉的小動物，在飼養(yǎng)金魚時，控制好水溫是非常重要的。李偉同學(xué)通過觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率，來探究溫度對它生活的影響。實驗用具：9條品種、大小相同的金魚、魚缸、溫度計、熱水、冰塊和溫水。實驗過程與結(jié)果如下表所示。

（1）作出假設(shè)：____（2）該實驗中的變量是____。（3）為了減小實驗誤差應(yīng)測量每組3條金魚在相同環(huán)境下的呼吸頻率并取其____。（4）實驗結(jié)論：溫度的變化對金魚的呼吸頻率有影響，在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，金魚呼吸的頻率____。（5）實驗時，魚缸中放入1條金魚是否可以得出準確的結(jié)論？____為什么？____。（6）實驗完成后如何處理金魚？___________________________________。21、激素調(diào)節(jié)是動物生命活動調(diào)節(jié)的重要組成部分，其中甲狀腺激素具有促進動物新陳代謝，促進動物生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用。下面是用蝌蚪進行的探究甲狀腺激素作用的實驗，請分析并回答問題：（1）甲、乙、丙、丁四組蝌蚪，除表中列出的不同處理外，還要求它們的數(shù)量、大小、生長發(fā)育狀況____，以排除無關(guān)因素的干擾。（2）表中的①是____。（3）該探究實驗的結(jié)論是：甲狀腺激素具有____的作用。該結(jié)論可以通過____組和____組的對照得出。22、2017年10月份，湖南師大附中博才實驗中學(xué)開展了第四屆DIY發(fā)酵食品品鑒會，八年級同學(xué)們親手制作的米酒廣受好評。李同學(xué)發(fā)現(xiàn)購買的酒曲配料表中不僅含有酵母菌，還有根霉菌，根霉菌對糯米的發(fā)酵過程有影響嗎？為此，他進行了如下的實驗探究。請分析并回答下列問題。

。分組A組B組第一步將浸泡一晝夜的糯米蒸熟，用涼開水沖淋，冷卻至30℃第二步將2個大小相同的容器消毒、編號A組和B組，分別裝入等量冷卻后的糯米飯第三步用等量涼開水將酒曲溶解，并迅速將酒曲溶液與糯米飯均勻攪拌用等量涼開水將酵母粉溶解，并迅速將酵母溶液與糯米飯均勻攪拌第四步然后將糯米飯壓實，分別在中間挖一個大小相同的凹坑第五步將容器密封，置于適宜溫度的恒溫箱中第六步一段時間后，觀察實驗結(jié)果

(1)制作米酒需要酵母菌發(fā)酵，它只能在_________的條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精，因此容器必須密封。(2)將酒曲溶液或酵母溶液與糯米飯均勻攪拌，相當(dāng)于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的_______。(3)本實驗除變量外，A、B兩組容器的大小、糯米飯的量等其他條件必須相同，目的是：_______________________________。(4)如果A組容器里的糯米飯有酒味，B組容器里的糯米飯沒有酒味，得出的結(jié)論是：____________________________。(5)你覺得李同學(xué)的實驗設(shè)計合理嗎？為什么？

______________________________________________。23、【題文】某同學(xué)經(jīng)?？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄?；但很少看到它們吃酸味；辣味的東西，于是設(shè)計了如下實驗來探究螞蟻是否喜歡甜的食物。請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題。

①取兩小塊大小相同的棉花團；分別滴入濃湯糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)。②將經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況。

（1）螞蟻和蠶的發(fā)育方式相同；都屬于____________（填“完全”或“不完全”）變態(tài)發(fā)育。

（2）實驗中起對照作用的是加____________（填“濃糖水”或“清水”）的棉花團。實驗中選用一小窩螞蟻；而不是一只，目的是_________________________。

（3）如果有較多的螞蟻在加_________________（填“濃糖水”或“清水”）的棉花團處聚集；那么說明螞蟻喜歡甜的食物。

（4）若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為，則應(yīng)該用經(jīng)______________孵化出的螞蟻做該實驗。評卷人得分五、其他(共3題，共27分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共4題，共20分)27、下表是某健康人的血漿、原尿和尿液成分的比較（單位g/㎡），請回答：⑴若表中A、B表示尿素和葡萄糖兩種成分，則A是，B是。⑵血漿和原尿比較，原尿中無蛋白質(zhì)成分，說明了腎小球的作用。⑶A物質(zhì)在原尿中存在而尿液中沒有，說明腎小管的作用。⑷某人尿檢中發(fā)現(xiàn)紅細胞和大量蛋白質(zhì)，請推測可能出現(xiàn)病變的部位是。28、（6分）右圖為女性排卵、受精和懷孕示意圖，據(jù)圖分析：（1）女性生殖系統(tǒng)的主要性器官是[]，能產(chǎn)生卵細胞，分泌____。（2）人們常說“十月懷胎”，胎兒在母體[]____內(nèi)發(fā)育的40周時間里，所需的養(yǎng)料和氧氣是通過____和____從母體獲得。29、根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。（1）標號所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號____所示部分發(fā)育而來。（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有____。（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起作用。（5）滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的____。30、某同學(xué)到超市去調(diào)查，看到的食品有：湯圓、話梅、冰魚、咸魚等，請你聯(lián)系所學(xué)知識回答下列問題：（1）話梅的保存方法是，冰魚的保存方法是。（2）你喜歡吃話梅嗎？“望梅止渴”是屬于反射（填“非條件”或“條件”），該反射活動的神經(jīng)中樞位于。（3）從食品安全角度出發(fā)，我們在購買食品時，應(yīng)著重關(guān)注食品包裝袋上的哪些信息？、（至少寫兩種）。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】解：嫁接后接穗發(fā)育成植物體的上部或頂部；保留了接穗的優(yōu)良特性，因此“基因組成是aa的小蜜桃枝條①嫁接到基因組成為AA的砧木②上”，所結(jié)果實性狀表現(xiàn)和基因組成分別為①的性狀；aa。

故選：C。

嫁接是把一個植物的枝或芽；嫁接到另一個植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株．嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木或臺木．接穗時一般選用具2～4個芽的苗，嫁接后成為植物體的上部或頂部；砧木嫁接后成為植物體的根系部分．嫁接能保持接穗品種的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的有利特性．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握嫁接的過程和特點．【解析】C2、D【分析】【分析】本題主要考查植物細胞吸水失水的原理。掌握細胞吸水失水的原理是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹恐参锛毎瓤梢允?，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液濃度的大小。當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水；當(dāng)細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水。將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，由于蘿卜條細胞液的濃度小于濃鹽水溶液的濃度，蘿卜細胞會失水，從而導(dǎo)致蘿卜條皺縮變小、變軟。?故選D。【解析】D3、B【分析】【分析】本題考查家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，家兔適于草食生活的特點可結(jié)合著家兔的結(jié)構(gòu)特點理解掌握?！窘獯稹緼.家兔的消化管很長；消化食物的面積很大，故A不符合題意；

B.家兔用肺呼吸；與草食性生活無關(guān)，故B符合題意；

C.有特別發(fā)達的盲腸；適于消化植物纖維家兔是草食性動物，與其食性相適應(yīng)，故C不符合題意；

D.家兔的牙齒分為門齒和臼齒；無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側(cè)，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物，故D不符合題意。

故選B。

【解析】B4、C【分析】【分析】此題考查的知識點是變異現(xiàn)象。解答時可以從遺傳、變異的概念方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳變異的概念?！窘獯稹窟z傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異；生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。“一母生九子，九子各不同”說明了子代個體之間在性狀上存在著差異，這是生物的變異現(xiàn)象。C符合題意。

故選C。

【解析】C5、C【分析】略【解析】C6、A【分析】【分析】本題考查細菌和真菌的細胞結(jié)構(gòu)。掌握細菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點及區(qū)別是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹繄D中A是細菌；B是青霉菌，C是蘑菇，D是酵母菌，BCD都屬于真菌。細菌和真菌的細胞基本結(jié)構(gòu)都有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)；真菌的細胞有真正的細胞核，細菌細胞沒有成形的細胞核。因此，細菌細胞結(jié)構(gòu)組成上不同于青霉菌、蘑菇、酵母菌的細胞結(jié)構(gòu)。A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共8題，共16分)7、（1）灘涂水稻→昆蟲→白鷺（2）白鷺、魚蝦、貝類和昆蟲（3）先天性行為胚盤（4）自然保護區(qū)【分析】【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的類型中的濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的書寫以及動物分類及行為。解答此題的關(guān)鍵是熟知濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈的書寫以及動物分類等相關(guān)內(nèi)容?！窘獯稹浚?）生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一體就是生態(tài)系統(tǒng)，因此資料中屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)中的灘涂。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的。所以，食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者。一條與白鷺有關(guān)的食物鏈：水稻→昆蟲→白鷺。

（2）我們需要對動物進行分類。動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，如可以根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類?？蓪?、魚分為一類為脊椎動物；蝦、貝類和昆蟲分為另一類為無脊椎動物。

（3）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的。白鷺在樹上筑巢、產(chǎn)卵，是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。胚盤--里面含有細胞核，是胚胎發(fā)育的部位，將來發(fā)育為雛鳥。

（4）保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)。建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學(xué)研究的天然實驗室，為進行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所。因此建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施，對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用，保護白鷺等野生動物最有效的措施是建立自然保護區(qū)。【解析】（1）灘涂水稻→昆蟲→白鷺（2）白鷺、魚蝦、貝類和昆蟲（3）先天性行為胚盤（4）自然保護區(qū)8、（1）病原體傳染源

（2）保護易感人群切斷傳播途徑【分析】【分析】本題主要考查傳染病的流行及預(yù)防。解答此題的關(guān)鍵是熟知傳染病的基本環(huán)節(jié)及預(yù)防措施?！窘獯稹浚?）傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，H7N9禽流感可以在禽間流傳所以為傳染病。而病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，因此，H7N9禽流感病毒是引起禽流感的病原體。傳染病的流行必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此，患H7N9型禽流感的禽類屬于傳染源。故H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體，從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患該禽流感的禽類屬于傳染源。（2）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高了人體的免疫能力，減少傳染病的感染，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護易感人群；建議盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜，食用禽肉蛋時要充分煮熟，切斷了病原體到達健康人的途徑，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑。故專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護易感人群；建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑?！窘馕觥浚?）病原體傳染源（2）保護易感人群切斷傳播途徑9、略

【分析】

變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．福島第一核電站向海洋中排放含有低濃度放射性物質(zhì)的核污水．輻射可能會改變海洋生物的DNA導(dǎo)致生物變異，遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化，故這種由外界環(huán)境引起的變異是可遺傳的變異。

故答案為：B

【解析】【答案】此題考查的變異的原因；解答時可以從變異原因和類型方面來切入．

10、略

【分析】

（1）甲圖是一段枝條；結(jié)構(gòu)1所指的是葉，由枝芽的5--幼葉發(fā)育而來；甲圖中結(jié)構(gòu)2是莖，由乙圖中枝芽的6--芽軸發(fā)育而來；甲圖中結(jié)構(gòu)[3]是側(cè)芽，由乙圖中枝芽的7--芽原基發(fā)育而來．

（2）甲圖中的3是側(cè)芽；屬于枝芽，因此該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與乙圖的枝芽的結(jié)構(gòu)相似．

故答案為：

（1）5；幼葉；6；芽軸；

（2）乙．

【解析】【答案】甲圖是一段枝條；乙圖是枝芽的結(jié)構(gòu)圖，圖中各位數(shù)字分別代表的結(jié)構(gòu)是1--葉，2--莖，3--側(cè)芽，4--生長點，5--幼葉，6--芽軸，7--芽原基，根據(jù)幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，胚芽發(fā)育成莖和葉．

11、略

【分析】

17世紀后葉；荷蘭人列文?虎克制成了顯微鏡，讓世人知道了細菌的存在，巴斯德是法國微生物學(xué)家；化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”．

故答案為：列文?虎克；巴斯德。

【解析】【答案】此題是關(guān)于部分生物學(xué)家的生平事跡的填空題；思考解答．

12、略

【分析】

蝗蟲是典型的節(jié)肢動物；屬于昆蟲綱，昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；足和觸角均分節(jié)，使得它們的運動更加靈活，活動范圍更加擴大，昆蟲的體表有外骨骼，堅韌的外骨骼既保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，這是節(jié)肢動物適應(yīng)陸地生活的主要原因，昆蟲的身體和四肢是分節(jié)的．

故答案為：頭；胸；腹；鱗片；保護；防止；身體；四肢。

【解析】【答案】此題考查昆蟲綱的主要特征；蝗蟲是典型的節(jié)肢動物，屬于昆蟲綱，可根據(jù)蝗蟲的結(jié)構(gòu)特點解答．

13、略

【分析】

（1）；如圖A是燕子；屬于鳥類，會飛行，前肢變成了翼，使其具有迅速飛翔的能力；體內(nèi)有氣囊，可以減輕身體的比重，也利于飛翔，并能輔助肺完成雙重呼吸．

（2）；依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱；可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．其中E蜜蜂和F蝦的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，A燕子、B魚、C青蛙、D壁虎的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物．

（3）；D壁虎；屬于爬行動物，炎熱夏季的夜晚，在屋檐下和地面上會看到許多壁虎，它的體表覆蓋著有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是角質(zhì)的鱗，這與干燥的陸地生活環(huán)境相適應(yīng)．

（4）；C青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸；生活在水中，成體青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，我們稱之為變態(tài)發(fā)育；E蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，成體和幼體的形態(tài)、功能發(fā)生了很大的變化，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（5）；F蝦類的體表長有質(zhì)地較硬的甲；屬于甲殼動物。

故答案為：（1）翼；氣囊。

（2）脊柱；A；B、C、D

（3）角質(zhì)的細鱗；干燥的陸地。

（4）變態(tài)發(fā)育。

（5）甲；甲殼。

【解析】【答案】此題主要考查的是動物的分類知識；可結(jié)合不同類群的動物的主要特征來分析．

14、攻擊防御【分析】【解答】“雄性動物繁殖的欲望非常強烈；兩雄性盤羊為爭奪一只雌性盤羊從山上一直打到山下”，雄性盤羊的行為是為了爭奪配偶而發(fā)生的行為，因此屬于攻擊行為．

“在熱帶叢林變色龍的身體會隨著環(huán)境的變化而改變體色”；這是為了與環(huán)境顏色保持一致，屬于保護色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，而有利于保護自己的行為，因此這是動物的防御行為．

故答案為：攻擊；防御。

【分析】（1）攻擊行為是指同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗;（2）防御行為是指動物為了保護自己，防御敵害的各種行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．三、判斷題(共5題，共10分)15、A【分析】【解答】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．由分析可知，在人的腸內(nèi)有些細菌能夠制造維生素B12和維生素K；對人體有益，同時，人體為這些細菌提供了生活場所和營養(yǎng)物質(zhì)，兩者之間彼此有利，是共生關(guān)系．

故答案為：正確。

【分析】兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生，據(jù)此解答．16、×【分析】【分析】此題考查了基因與性狀遺傳的有關(guān)知識。明確基因的顯隱性、基因在親子代之間的傳遞過程是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可矬w的某些性狀是由一對基因控制的，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。一對正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，表明白色是隱性性狀，毛色正常是顯性性狀。假設(shè)控制毛色正常的基因是A，則控制白色的基因是a，遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解看出，一對正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，這可能是基因重組的結(jié)果，不一定是基因發(fā)生了突變的結(jié)果，因此題干的說法不正確。故選F。【解析】F17、×【分析】解：據(jù)分析可見：線形動物有口有肛門；而扁形動物有口無肛門．

故答案為：×

（1）線形動物的特征：身體細長；呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門、有發(fā)達的生殖器官；消化管有口有肛門，為完全消化系統(tǒng)，食物經(jīng)口、咽、腸、直腸，再由肛門排出，使消化和吸收后的食物不再與新進入的食物相混合，這比不完全消化系統(tǒng)更完善、更高度分化，在進化上有很大的意義．

（2）扁形動物的特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁形、有口無肛門、也有發(fā)達的生殖器官．

解答此題的關(guān)鍵是掌握線形動物與扁形動物的主要特征外，還要了解它們之間的本質(zhì)區(qū)別．【解析】×18、√【分析】解：傳染病能夠流行必須具備三個環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑、易感人群．這三個環(huán)節(jié)必須同時具備；缺一不可．所以，控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．對于健康人來說，避免得傳染病的最積極的方法是加強鍛煉，提高抵抗力．

故答案為：√

在傳染病流行期間應(yīng)注意保護易感者；不讓易感者與傳染源接觸，并且進行預(yù)防免疫，提高易感人群的免疫力，對易感者自身來說，應(yīng)該積極參加體育鍛煉，增強抵抗力．

預(yù)防傳染病的一般措施是針對傳染染病的三個基本環(huán)節(jié)來的，所以記憶時要聯(lián)系傳染病的三個基本環(huán)節(jié)．【解析】√19、√【分析】解：胃腺細胞是由具有分泌作用的上皮細胞組成的上皮組織；胃壁肌肉細胞屬于肌肉組織，能收縮和舒張促進胃的蠕動來消化食物．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

除病毒以外；生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位是細胞．組織是細胞分化的結(jié)果，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)；功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成．據(jù)此答題．

細胞、組織、器官、系統(tǒng)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要重點掌握，尤其要注意區(qū)分組織和器官【解析】√四、實驗探究題(共4題，共40分)20、（1）溫度對金魚的生活有影響

（2）溫度

（3）平均值

（4）增加

（5）否會存在偶然性

（6）將金魚放回原來的生活環(huán)境中【分析】【分析】本題考查探究實驗，考查學(xué)生理解能力和實驗分析能力。解題的關(guān)鍵是正確分析實驗的變量及對照，并能對實驗結(jié)果進行合理分析?！窘獯稹浚?）探究的目的：溫度對它生活的影響，依據(jù)我們的養(yǎng)殖經(jīng)驗，作出假設(shè)溫度對金魚的生活有影響。（2）依據(jù)探究的目的：溫度對它生活的影響，該實驗中可控制的變量是溫度。（3）為了減小實驗誤差應(yīng)測量每組3條金魚在相同環(huán)境下的呼吸頻率并取其平均值，數(shù)據(jù)更科學(xué)可信。（4）分析表中的數(shù)據(jù)，可得出實驗結(jié)論：溫度的變化對金魚的呼吸頻率有影響，在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，金魚呼吸的頻率增加。（5）實驗時，魚缸中放入1條金魚是不可以得出準確的結(jié)論，因為會存在偶然性，其呼吸頻率的變化可能不是因為溫度影響，可能是別的因素影響。（6）愛護生命，將實驗動物，實驗完成后將金魚放回原來的生活環(huán)境中?！窘馕觥浚?）溫度對金魚的生活有影響（2）溫度（3）平均值（4）增加（5）否會存在偶然性（6）將金魚放回原來的生活環(huán)境中21、（1）相同

（2）池塘水

（3）促進動物生長發(fā)育甲乙（或丙、?。痉治觥俊痉治觥勘绢}考查甲狀腺激素的作用，探究實驗的基本步驟及注意事項，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的注意事項。【解答】（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同且適宜的實驗。這個不同的條件就是變量。一組對照實驗只能有一個變量。因此保持變量的唯一是設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵。因此，甲、乙、丙、丁四組蝌蚪，除表中列出的不同處理外，還要求它們的數(shù)量、大小、生長發(fā)育狀況相同，以排除無關(guān)因素的干擾。（2）通過（1）分析，表中的①是池塘水。（3）甲狀腺激素的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。甲和乙形成一組對照實驗，變量飼料中添加甲狀腺激素，丙和丁形成一組對照實驗，變量是是否破壞甲狀腺。因此，該探究實驗的結(jié)論是：甲狀腺激素具有促進動物生長發(fā)育的作用。該結(jié)論可以通過甲組和乙組或丙和丁組的對照得出。【解析】（1）相同（2）池塘水（3）促進動物生長發(fā)育甲乙（或丙、?。?2、（1）無氧/缺氧

（2）接種

（3）保證單一變量原則

（4）根霉菌對糯米的發(fā)酵過程有影響

（5）不合理；因為沒有空白對照/沒有重復(fù)試驗，不能避免偶然性/A.B組的酵母粉量不同，不符合單一變量原則。

【分析】【分析】本題考查的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的方法及注意事項?！痉治觥浚?）微生物的發(fā)酵在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛；制作酸奶要用到乳酸菌．酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，其原理是在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味．

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．【解答】（1）通過實驗分析可以看出，制作米酒需要酵母菌發(fā)酵，它只能在無氧的條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精，因此容器必須密封。（2）培養(yǎng)細菌、真菌的方法步驟培養(yǎng)細菌真菌的方法包括配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、和恒溫培養(yǎng)。將酒曲溶液或酵母溶液與糯米飯均勻攪拌，相當(dāng)于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種。（3）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。本實驗除酒曲溶液或酵母溶液不同外，A；B兩組容器的大小、糯米飯的量等其他條件必須相同，目的是控制單一變量。

（4）通過分析；如果A組容器里的糯米飯有酒味，B組容器里的糯米飯沒有酒味，得出的結(jié)論是根霉菌對糯米的發(fā)酵過程有影響。

（5）實驗時需要設(shè)計對照實驗，控制實驗變量的惟一性，有的探究實驗需要重復(fù)實驗，這樣可以避免偶然性。綜上分析，不合理，因為沒有空白對照，沒有重復(fù)試驗），不能避免偶然性，A和B組的酵母粉量不同，不符合單一變量原則?！窘馕觥浚?）無氧/缺氧（2）接種（3）保證單一變量原則（4）根霉菌對糯米的發(fā)酵過程有影響（5）不合理；因為沒有空白對照/沒有重復(fù)試驗，不能避免偶然性/A.B組的酵母粉量不同，不符合單一變量原則。

23、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，螞蟻、蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（2）（3）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物；所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件，即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個不同的條件就是實驗變量，因此該實驗的變量是糖，加清水的棉花團是對照組，加濃糖水的棉花糖是實驗組，不能用一只螞蟻做實驗，否則結(jié)果存在很大的偶然性，誤差大，如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團處聚集，較少的或沒有螞蟻聚集在加清水的棉花團附近，則說明螞蟻喜歡甜的食物。

（4）應(yīng)該用經(jīng)隔離孵化出的螞蟻做實驗；才可能探究螞蟻的該行為究竟是本能，還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為。

考點：本題考查的是探究螞蟻的覓食行為，解答此題需注意選擇材料嚴格控制實驗條件，避免其他因素對探究的干擾，實驗設(shè)計的“對照原則”和“控制單一變量原則”避免其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）完全。

（2）清水避免偶然性。

（3）濃糖水。

（4）隔離五、其他(共3題，共27分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)25、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等26、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在