2025年蘇科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷672考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、這《夜雪》首詩(shī)沒有從下面的哪個(gè)角度來描寫夜雪？（）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺2、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪?。ǎ〢.沒有邊際B.不好找邊際C.沒有多大3、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。天似穹廬（）A.好像B.似乎4、下面古詩(shī)不是描寫春天的是（）A.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。B.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。D.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。5、《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們（）

A.辦事要遵循規(guī)律，不能急于求成。B.辦事要努力，不能偷懶。6、“接天蓮葉無(wú)窮碧”中，“窮”的意思是（）A.缺乏財(cái)物B.處境惡劣C.達(dá)到極點(diǎn)7、學(xué)了《大象的耳朵》一課，我們知道了大象的耳朵耷拉著的原因是（）A.耳朵生病了B.天生就是這樣C.無(wú)法解釋8、“一只野兔從草叢里躥了出來?！边@句話中“躥”字的讀音是（）A.chuāngB.zuānC.cuānD.zhuān9、據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今中國(guó)流行的前200個(gè)姓氏中，出自炎帝姜姓系統(tǒng)的姓氏約占10%，出自黃帝姬姓系統(tǒng)的姓氏約占89%。這表明(______)A.百家姓氏，皆自炎黃B.中華姓氏，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C.人文初祖，拓土開疆D.姓氏文化，包羅萬(wàn)象評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、加偏旁；變新字。

開________大________11、找朋友（把正確音節(jié)的序號(hào)寫在橫線上）。

驕傲____塞進(jìn)____政府____鋼筆____

A.sāijìnB.zhèngfǔC.gāngbǐD.jiāoào12、寫出反義詞。

歡迎—____歡樂—____祝福—____敬愛—____幸?！猒___13、根據(jù)課《激光的話》文內(nèi)容填一填。

我叫“____”，是____制造出來的一種特殊（shū）的____。14、讀課文《坐井觀天》選詞填空。

無(wú)邊無(wú)際相信井沿青蛙小鳥。

____落在____上，告訴____天____，大得很。____不____，認(rèn)為____說錯(cuò)了。15、看拼音；寫漢字；

hóngjūn____shēnɡchǎn____shǒuzhù____shānɡānɡ____16、比一比；再組詞。

三____決____者_(dá)___住____

蘭____塊____都____注____評(píng)卷人得分三、連線題(共1題，共2分)17、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共10分)18、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。評(píng)卷人得分五、書寫(共2題，共6分)19、用鋼筆描紅。

纖弱弱小強(qiáng)大。20、用鋼筆描紅。

結(jié)實(shí)方便流逝。評(píng)卷人得分六、默寫(共1題，共3分)21、填寫詩(shī)句。

離離原上草，①____。野火燒不盡，②____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】詩(shī)人白居易依次從觸覺（冷）；視覺（明）、感覺（知）、聽覺（聞）四個(gè)層次敘寫；一波數(shù)折，曲盡其貌其勢(shì)、其情其狀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句意思的理解掌握情況。2、A【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥繜o(wú)邊無(wú)際：沒有邊際。故選：A。3、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞句中加點(diǎn)字的理解，要想理解重點(diǎn)字，就要先理解整個(gè)詞句的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥俊疤焖岂窂]”出自北朝民歌《敕勒川》，意思是：天空好像氈布搭成的帳篷?！八啤焙孟竦囊馑?。故選：A。4、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌描寫內(nèi)容的辨析。結(jié)合課內(nèi)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)及平時(shí)對(duì)詩(shī)歌的積累選擇?！窘馕觥緼、B、D是描寫春天的詩(shī)句。C.不是描寫春天的詩(shī)句?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”出自宋代楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》。結(jié)合詩(shī)句中的“蓮葉”“荷花”可知，描寫的是夏天。故選：C。5、A【分析】考查了體會(huì)文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿著文章的“全部?jī)?nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對(duì)文章中反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。【解析】《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們辦事要遵循規(guī)律，不能急于求成。故選：A。6、C【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥砍鲎詶钊f(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，翻譯：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠?！案F”的意思是達(dá)到極點(diǎn)。故選：C。7、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥俊洞笙蟮亩洹愤@篇課文講述了小動(dòng)物們都說大象的耳朵耷拉著是有病了，導(dǎo)致大象以為耳朵真的是有毛病了，就用竹竿把耳朵豎起來。小蟲飛進(jìn)大象的耳朵眼兒里，弄得他又頭痛又心煩，最后大象還是讓自己的耳朵耷拉著，做回了自己。通過閱讀與查閱資料可知，大象的耳朵耷拉著的原因是天生就是這樣。故選：B。8、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中所學(xué)生字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時(shí)所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境選擇正確讀音。【解析】“躥”的讀音為cuān。故選：C。9、D【分析】此題主要考查了掌握中華姓氏的知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解?！窘馕觥繐?jù)題意可知，當(dāng)今中國(guó)常見的前200個(gè)姓氏中，出自炎帝和黃帝姓氏的占99%，由此可知，中華姓氏，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，C符合題意;百家姓氏，皆自炎黃，說法過于絕對(duì)，排除A項(xiàng);炎帝黃帝是華夏民族共同的祖先，拓土開疆，與材料主旨不符，排除C項(xiàng):D項(xiàng)說法夸大，與題干主旨不符，排除D項(xiàng)。故選:B。二、填空題(共7題，共14分)10、研妍達(dá)慶【分析】【分析】主要考查學(xué)生識(shí)記字形的情況。開可以變成研和妍等。妍；嬌妍。研，研究。大可以變成達(dá)和犬，達(dá)，發(fā)達(dá)。國(guó)慶。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析形近字，也應(yīng)學(xué)會(huì)加偏旁。學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意辨析并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記這類詞語(yǔ)。11、DABC【分析】【分析】讀詞語(yǔ)；正確拼讀音節(jié)，選出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生讀詞語(yǔ)、拼讀音節(jié)的能力。12、歡送傷心詛咒鄙視不幸【分析】【分析】歡迎：高興地迎接；歡樂：形容內(nèi)心十分開心；高興。祝福：美好的祝愿，說好話給別人聽。敬愛：尊敬熱愛。幸福：個(gè)人由于理想的實(shí)現(xiàn)或接近而引起的一種內(nèi)心滿足。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，如：“歡樂”理解為“內(nèi)心十分開心，高興”那么，它的反義詞既可以是“傷心”又可以是“悲傷”。13、激光人類光【分析】【分析】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握；學(xué)生要把握好作者的思想感情以及寫作意圖，這樣回答這道題就很容易了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。14、小鳥井沿青蛙無(wú)邊無(wú)際青蛙相信小鳥【分析】【分析】主要考查學(xué)生識(shí)記課文內(nèi)容的情況。根據(jù)課文“小鳥回答說：“我從天上來；飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧?！笨梢曰卮疬@道題。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)理解課文內(nèi)容，就不難寫出答案。15、紅軍生產(chǎn)守住山崗【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。紅軍；是中國(guó)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)。生產(chǎn)是指人類從事創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的活動(dòng)和過程，包括物質(zhì)財(cái)富；精神財(cái)富的創(chuàng)造和人自身的生育。守住，不被侵犯。山崗，高起的土坡。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟悉程度，學(xué)生需要掌握好。16、三個(gè)決心或者住所蘭花一塊都市注視【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析。三；數(shù)量詞。蘭花，中國(guó)十八名花之一。決心，既可以表示下定決心，也可以表示堅(jiān)定不移的意志，在很多情況下，決心就是指堅(jiān)定不移的意志。一塊，塊是量詞?；蛘?，表示并列或選擇關(guān)系。都市，城市。住所，住的地方。注視，注意地看。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)于字形的掌握，學(xué)生要掌握好它們之間的差別。三、連線題(共1題，共2分)17、BcAbDdCa【分析】【分析】在課文中；我們可以找出，蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這四個(gè)句子。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生對(duì)于這類題目較為陌生，這是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言表達(dá)的感知不足，而且對(duì)課文不熟悉，因此教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生熟悉此類題目。四、其他(共1題，共10分)18、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。詩(shī)歌中寫了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃蟹、螞蟻、蚯蚓、鱔魚等動(dòng)物。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的課外閱讀理解能力，對(duì)學(xué)生的能力是一定的提升。五、書寫(共2題，共6分)19、纖弱弱小強(qiáng)大【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀查例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、結(jié)實(shí)方便流逝【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、默寫