2025年魯人新版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人新版五年級語文上冊階段測試試卷230考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、判斷下面哪一組詞語沒有錯別字。_____A.混黃一體；高大挺秀；茫茫戈壁B.風砂雨雪；界限清析；飛快閃過C.撫模孩子；望著窗外；一絲微笑D.陷入沉思；舉著雨傘；新疆戈壁2、選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項（）。A.盡頭B.盡管C.盡力D.盡職3、學習了《夢想的力量》后，我們知道瑞恩的夢想是（）A.攢夠70元。B.攢夠2000元。C.攢錢買鉆井機。D.給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝。4、下列關(guān)于班級公約的說法正確的一項是（）A.班級公約是班干部制定的全班同學認可的規(guī)則。B.班級公約是同學們共同制定、認可的規(guī)則。C.班級公約是多數(shù)同學共同制定、認可的規(guī)則。5、對下面一段話主要意思的概括最恰當?shù)氖?)

在生活中，現(xiàn)代人的智商是從生活的挑戰(zhàn)中提高并逐漸適應(yīng)社會的發(fā)展的。例如：計算機和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類引入了一個生活節(jié)奏更快、腦力勞動更強、認知速度更快的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高的。除了工作上應(yīng)用計算機外，就連計算機游戲也在幫助人類提高智商。A.現(xiàn)代人智商的提高依賴社會的發(fā)展。B.人的智商幾乎是在不知不覺中提高。C.計算機游戲也在幫助人類提高智商。D.接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商。6、“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”，理解不正確的一項是（______）A.寫出了我的緊張、激動和想得到父親贊美的急切心情，因此感覺時間很長。B.時間雖沒有“幾個小時”，但也還是蠻長的，寫出了父親閱讀這首詩時認真仔細的態(tài)度。C.寫出了父親的閱讀速度很慢，應(yīng)該是兒子的詩寫得太糟糕，根本讀不懂。D.父親花較長時間閱讀兒子的詩，寫出了他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及對兒子的重視和負責。7、品讀詩句“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！毕旅媾c這樣的短語構(gòu)成方式相同的一項是()A.晝出耘田B.金盆脫冰唱C.鳥鳴深山D.人比花嬌評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、寫出近義詞。

欣賞—____姿態(tài)—____迷人—____9、讀課文《嫦娥奔月》；補充下列詞語并選擇合適的填空。

迫不____樹影____

____當空____無比。

美麗________不老。

飄飄____為民____10、比一比；再組詞。

漿____獎____尼____屁____行xínɡ____hánɡ____

博____傅____陷____餡____模mú____mó____11、選詞填空。

①檢撿儉。

____樸____驗____閱____起____省。

②嬌驕矯。

____傲____氣____健____嫩____正。

③捎稍消。

____滅____去____等____失____微12、寫同偏旁的字；看誰寫得多。

月——腭、____、____、____、____、____、____

魚——鯨、____、____、____、____、____、____評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)13、默寫《望天門山》

____，____。____，____。14、填空。

《清平樂·村居》中描寫孩子調(diào)皮的詩句是：____。15、根據(jù)插圖配古詩。

16、默寫《暮江吟》

____，____。____，____。17、讀詩《尋隱者不遇》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。18、填一填。

①劉備訪賢——____②關(guān)公放曹操——____19、讀詩《所見》；根據(jù)內(nèi)容填空。

牧童騎黃牛，____。意欲捕鳴蟬，____。20、填一填。

①小和尚念經(jīng)——____②三個臭皮匠____

21、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評卷人得分四、書面表達(共3題，共6分)22、讀課文《格薩爾王的故事》，簡介格薩爾王。23、用自己的話概括《七律長征》24、閱讀課文《狼牙山五壯士》；說說。

從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？評卷人得分五、書寫(共4題，共24分)25、謄寫詞語。

分辨重圍奇觀。26、抄寫詞語。

心愿伶俐新鮮。27、抄寫詞語。

鐳困惑解囊相助。28、抄寫詞語。

警惕隱約請示。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】錯別字；主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，根據(jù)語鏡；詞義判斷一些易錯的漢，仔細辨析。A渾—昏；B砂—沙、析—晰；C?！?。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2、B【分析】【分析】主要考查學生對課文生字詞的拼音的掌握程度；盡，有多個讀音。讀“jìn”時，表示：完畢：用～。說不～。取之不～。達到極端：～頭。山窮水～?！?。自～（自殺）。全部用出，竭力做到：～心。～力?！帷！??！??！?。人～其才。物～其用。都，全：～然?！前椎摹！昭鄣?。～釋前嫌。讀“jǐn”，表示：力求達到最大限度。盡量。

【點評】對于一些生字詞的讀音，特別是多音字詞的讀音，比如“盡”這類的詞語，學生應(yīng)注意積累并掌握，考試常涉及。3、D【分析】【分析】考察學生對課文內(nèi)容的理解；從文中不難讀出，瑞恩的夢想是：給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝，并且他通過他的努力，也實現(xiàn)了他的夢想，這就是“夢想的力量”。

【點評】學生要學會理解課文內(nèi)容，才能做好題目。4、B【分析】考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容及主題，然后結(jié)合交際的過程及結(jié)果進行選擇?！窘馕觥拷Y(jié)合部編版五年級上冊《口語交際：制定班級公約》的學習與交流可知：班級公約是全體同學共同參于共同制定、并認可的規(guī)則。故選：B。5、D【分析】考查概括段落層意?！窘馕觥窟@段話通過舉例“計算機和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用是人的智力得到提高”，說明現(xiàn)代人的智商是從生活的挑戰(zhàn)中提高并逐漸適應(yīng)社會的發(fā)展的。因此可以概括為接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商。6、C【解析】注意對課文的理解，文中“‘對不起，我自己會判斷的?！赣H開始讀詩?！笨芍赣H對孩子的詩態(tài)度是很認真的。而從文中“?我把頭埋得低低地。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時?！笨芍敻赣H開始讀詩的時候，“我”是很緊張的，所以雖然父親沒有讀多長時間，我卻“覺得”“讀了幾個小時”，并不是“我”的詩讀不懂。選項C錯誤。7、C【分析】本題考查對詞語的構(gòu)成方式的理解。【解析】“草滿池塘”是“名詞（一個字）+動詞+名詞（兩個字）的形式，因此，在選擇與此結(jié)構(gòu)相同的詞語時，觀察四個選項中哪一個是這樣的構(gòu)成方式即可。二、填空題(共5題，共10分)8、觀賞姿勢誘人【分析】【分析】欣賞：即享受美好的事物；領(lǐng)略其中的趣味。姿態(tài)：指容貌神態(tài)，物體呈現(xiàn)的樣子，風格，氣度等。迷人：使人迷戀；使人陶醉。沉湎于某項愛好或某種事物的人。俗人；糊涂人。迷惑人；使人分辨不清。使人昏迷。

【點評】考查學生對近義詞的理解，做近義詞的題目首先要了解詞義，才能根據(jù)詞義找出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、及待婆娑皓月力大善良長生悠悠造?！痉治觥俊痉治觥科炔患按浩?緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。樹影婆娑：跳舞的樣子；舞蹈：婆娑嘔吟，鼓掖其笑。皓月當空：明亮的月亮在空中照耀著大地，形容月光皎潔，天氣晴和。力大無比：力量極大，無人可比。長生不老：永遠年輕的意思，一般說的長生不老都是電影或者小說里面虛構(gòu)的。為民造福：為人民謀福利。

【點評】考查學生對成語的掌握，激發(fā)學生對成語的理解能力。10、泥漿獎勵尼龍放屁行走行列淵博師傅陷害肉餡模樣模仿【分析】【分析】考查學生對字形的掌握；泥漿，泥土和水混合而成的半流體。獎勵同權(quán)力；法律、道德等是人類社會人文管理體系的標志之一。獎勵和懲罰是對立的統(tǒng)一體。尼龍是是世界上出現(xiàn)的第一種合成纖維。放屁是人或動物一種正常生理現(xiàn)象。淵博，淵，精深；博，廣博。淵博：精深而廣博，形容知識廣且深，博學多才。師傅，對有專門技藝的工匠的尊稱。肉餡，肉餡是一道常見的家常菜，營養(yǎng)美味，老少皆宜，肉餡通常指整塊肉經(jīng)過加工后所成肉末。陷害，策劃陰謀害，陷害性命。清代把不設(shè)專官的機構(gòu)或非專任的官職稱為行走。行列，人物排列的次序，水平（橫）的稱行，垂直（豎）的稱列。模，漢字。多音字，讀“mó”的意思有規(guī)范、仿效、模范和“摹”；讀“mú”的意思有人的長相或裝束打扮的樣子，表示約略的時間、怎么辦；描摹。

【點評】考查學生對字形相似的字的辨析程度，學生應(yīng)該理解詞語的意思并掌握它們的讀音和組詞。11、儉檢檢撿儉驕嬌矯嬌矯消捎稍消稍【分析】【分析】考查學生對詞形的掌握；從而正確的選擇詞語。儉樸，指生活樸素。檢驗，檢驗事情的真相。檢閱，查看。撿起，動作，儉省，儉樸和省錢。驕傲是一種對于達成目標，或是對于某個選擇或行動的結(jié)果，感到滿意的情緒。嬌氣謂脆弱；不能耐苦、慣于享受的習氣。一般形容女性。矯健，強壯健力;英勇威武。嬌嫩你，指柔嫩；嫩弱。矯正，糾正。消滅，消失，滅亡。捎去，動作，捎信。稍等，等一下。消失，突然不見。稍微，有一點點。

【點評】大多數(shù)學生對于這類題目較為陌生，這是因為對詞語之間的辨析不足，因此教師應(yīng)注意引導學生熟悉此類題目。12、肥胖肌膚肝膽鮮鯉鮑鯨鯰鯊【分析】【分析】肥；胖、肌、膚、肝、膽都是月字旁；月字旁的字大部分和身體有關(guān)，除了這幾個字還有肢、胸等字；鮮、鯉、鮑、鯨、鯰、鯊都是魚字旁，魚字旁有關(guān)的字大多與魚有關(guān)系，魚的品種，例如鯽魚、鯧魚，鱘魚等。

【點評】考查學生對字形的掌握。學生應(yīng)該學會歸類記憶，將偏旁相同的字統(tǒng)一進行記憶。三、默寫(共9題，共18分)13、天門中斷楚江開碧水東流至此回兩岸青山相對出孤帆一片日邊來【分析】【分析】天門中斷楚江開；碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力。書寫時注意字詞。14、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文細節(jié)部分內(nèi)容的理解；一葉漁船兩小童是指一葉（條）漁船上，有兩個頑童，是具體數(shù)字。呂巖；楊萬里、辛棄疾不都是宋代詩人，呂巖是唐代詩人，楊萬里、辛棄疾都是宋代詩人。

【點評】此題考查學生觀察細節(jié)的能力，學生需要細心理解課文內(nèi)容。15、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。16、一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜露似真珠月似弓【分析】【分析】一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

【點評】本題考查詩文背誦、默寫能力，在準確背誦的基礎(chǔ)上達到默寫，要注意字詞的書寫。17、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學童；他說,師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對我說,就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點評】考查學生對詩詞的背誦默寫情況。18、三顧茅廬顧舊情【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。劉備訪賢，漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》。現(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請；拜訪有專長的賢人。關(guān)公放曹操，曹操對關(guān)羽暗慕以久。但是關(guān)羽已經(jīng)有了劉備。所以關(guān)羽只能揮劍斬情絲。關(guān)羽認為曹操的失敗是因為關(guān)羽拒絕了他內(nèi)心有愧所以放了曹操一馬。算是兩不相欠。

【點評】學生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。?19、歌聲振林樾忽然閉口立【分析】【分析】牧童騎黃牛,歌聲林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩的大概意思是說牧童騎在黃牛的背上悠然自在的唱著歌,歌聲飄蕩在森林里.他聽見有蟬在叫就想去捉住這只會叫的蟬可他想去捉的時候蟬卻不叫了！

【點評】題目考查學生對詩詞的背誦情況，認真背誦并注意不要書寫錯別字，特別是“樾”字。詩歌,是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作，再表達的藝術(shù)活動。20、有口無心頂個諸葛亮【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。小和尚念經(jīng)，有口無心，形容讀書是三心二意，或?qū)λ鶎W的并不理解。三個臭皮匠賽過諸葛亮，這句俗語的意思是說三個普通人的智慧，合起來要頂一個諸葛亮。其實，臭皮匠和諸葛亮是沒有絲毫聯(lián)系的，“皮匠”實際上是“裨將”的諧音訛傳。“裨將”在古代是指“副將”，這句俗語的原意是指三個副將的智慧合起來能頂一個諸葛亮。后來人們竟把“裨將”說成了“皮匠”

【點評】學生應(yīng)注意歇后語的積累；理解諺語的本意，學生很容易找到答案。

?21、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點評】學生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。四、書面表達(共3題，共6分)22、格薩爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚善抑惡，宏揚佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個部落，嶺國領(lǐng)土始歸一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚善抑惡，宏揚佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個部落，嶺國領(lǐng)土始歸一統(tǒng)。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。23、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！痉治觥俊痉治觥咳娚鷦拥馗攀隽硕f五千里長征的艱難歷程；贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，學生要抓住文章的中心來回答這道題。24、班長馬寶玉、副班長葛振林、戰(zhàn)士宋學義、胡德林和胡福才?！痉治觥俊痉治觥堪嚅L馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗；讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

【點評】這道題考察的使學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、書寫(共4題，共24分)25、分辨重圍奇觀【分析】【分析】分辨；區(qū)分辨別。重圍，層層的包圍。奇觀，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。26、心愿伶俐新鮮【分析】【分析】心愿：心中的愿望。伶俐：機靈;靈活。新鮮：剛生產(chǎn)；剛收集或剛制成的。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。27、鐳困惑解囊相助【分析】【分析】鐳：一種元素。困惑：拿出財物幫助別人。解囊相助：拿出財物幫助別人。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。28、警惕隱約請示【分析】【分析】警惕：對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。隱約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。請示：(向上級)請求指示。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共6分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令