2025年魯人新版五年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人新版五年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷230考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、判斷下面哪一組詞語沒有錯(cuò)別字。_____A.混黃一體；高大挺秀；茫茫戈壁B.風(fēng)砂雨雪；界限清析；飛快閃過C.撫模孩子；望著窗外；一絲微笑D.陷入沉思；舉著雨傘；新疆戈壁2、選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項(xiàng)（）。A.盡頭B.盡管C.盡力D.盡職3、學(xué)習(xí)了《夢(mèng)想的力量》后，我們知道瑞恩的夢(mèng)想是（）A.攢夠70元。B.攢夠2000元。C.攢錢買鉆井機(jī)。D.給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝。4、下列關(guān)于班級(jí)公約的說法正確的一項(xiàng)是（）A.班級(jí)公約是班干部制定的全班同學(xué)認(rèn)可的規(guī)則。B.班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。C.班級(jí)公約是多數(shù)同學(xué)共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。5、對(duì)下面一段話主要意思的概括最恰當(dāng)?shù)氖?)

在生活中，現(xiàn)代人的智商是從生活的挑戰(zhàn)中提高并逐漸適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的。例如：計(jì)算機(jī)和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類引入了一個(gè)生活節(jié)奏更快、腦力勞動(dòng)更強(qiáng)、認(rèn)知速度更快的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高的。除了工作上應(yīng)用計(jì)算機(jī)外，就連計(jì)算機(jī)游戲也在幫助人類提高智商。A.現(xiàn)代人智商的提高依賴社會(huì)的發(fā)展。B.人的智商幾乎是在不知不覺中提高。C.計(jì)算機(jī)游戲也在幫助人類提高智商。D.接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商。6、“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”，理解不正確的一項(xiàng)是（______）A.寫出了我的緊張、激動(dòng)和想得到父親贊美的急切心情，因此感覺時(shí)間很長。B.時(shí)間雖沒有“幾個(gè)小時(shí)”，但也還是蠻長的，寫出了父親閱讀這首詩時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。C.寫出了父親的閱讀速度很慢，應(yīng)該是兒子的詩寫得太糟糕，根本讀不懂。D.父親花較長時(shí)間閱讀兒子的詩，寫出了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及對(duì)兒子的重視和負(fù)責(zé)。7、品讀詩句“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。”下面與這樣的短語構(gòu)成方式相同的一項(xiàng)是()A.晝出耘田B.金盆脫冰唱C.鳥鳴深山D.人比花嬌評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、寫出近義詞。

欣賞—____姿態(tài)—____迷人—____9、讀課文《嫦娥奔月》；補(bǔ)充下列詞語并選擇合適的填空。

迫不____樹影____

____當(dāng)空____無比。

美麗________不老。

飄飄____為民____10、比一比；再組詞。

漿____獎(jiǎng)____尼____屁____行xínɡ____hánɡ____

博____傅____陷____餡____模mú____mó____11、選詞填空。

①檢撿儉。

____樸____驗(yàn)____閱____起____省。

②嬌驕矯。

____傲____氣____健____嫩____正。

③捎稍消。

____滅____去____等____失____微12、寫同偏旁的字；看誰寫得多。

月——腭、____、____、____、____、____、____

魚——鯨、____、____、____、____、____、____評(píng)卷人得分三、默寫(共9題，共18分)13、默寫《望天門山》

____，____。____，____。14、填空。

《清平樂·村居》中描寫孩子調(diào)皮的詩句是：____。15、根據(jù)插圖配古詩。

16、默寫《暮江吟》

____，____。____，____。17、讀詩《尋隱者不遇》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。18、填一填。

①劉備訪賢——____②關(guān)公放曹操——____19、讀詩《所見》；根據(jù)內(nèi)容填空。

牧童騎黃牛，____。意欲捕鳴蟬，____。20、填一填。

①小和尚念經(jīng)——____②三個(gè)臭皮匠____

21、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共3題，共6分)22、讀課文《格薩爾王的故事》，簡介格薩爾王。23、用自己的話概括《七律長征》24、閱讀課文《狼牙山五壯士》；說說。

從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？評(píng)卷人得分五、書寫(共4題，共24分)25、謄寫詞語。

分辨重圍奇觀。26、抄寫詞語。

心愿伶俐新鮮。27、抄寫詞語。

鐳困惑解囊相助。28、抄寫詞語。

警惕隱約請(qǐng)示。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)29、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】錯(cuò)別字；主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，閱讀短文，根據(jù)語鏡；詞義判斷一些易錯(cuò)的漢，仔細(xì)辨析。A渾—昏；B砂—沙、析—晰；C?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2、B【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)課文生字詞的拼音的掌握程度；盡，有多個(gè)讀音。讀“jìn”時(shí)，表示：完畢：用～。說不～。取之不～。達(dá)到極端：～頭。山窮水～?！椤Ｗ浴ㄗ詺ⅲ?。全部用出，竭力做到：～心。～力?！??！?。～忠?！?zé)。人～其才。物～其用。都，全：～然?！前椎??！昭鄣住！屒跋?。讀“jǐn”，表示：力求達(dá)到最大限度。盡量。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于一些生字詞的讀音，特別是多音字詞的讀音，比如“盡”這類的詞語，學(xué)生應(yīng)注意積累并掌握，考試常涉及。3、D【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；從文中不難讀出，瑞恩的夢(mèng)想是：給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝，并且他通過他的努力，也實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，這就是“夢(mèng)想的力量”。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要學(xué)會(huì)理解課文內(nèi)容，才能做好題目。4、B【分析】考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容及主題，然后結(jié)合交際的過程及結(jié)果進(jìn)行選擇?！窘馕觥拷Y(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《口語交際：制定班級(jí)公約》的學(xué)習(xí)與交流可知：班級(jí)公約是全體同學(xué)共同參于共同制定、并認(rèn)可的規(guī)則。故選：B。5、D【分析】考查概括段落層意?！窘馕觥窟@段話通過舉例“計(jì)算機(jī)和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用是人的智力得到提高”，說明現(xiàn)代人的智商是從生活的挑戰(zhàn)中提高并逐漸適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的。因此可以概括為接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商。6、C【解析】注意對(duì)課文的理解，文中“‘對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！赣H開始讀詩?！笨芍赣H對(duì)孩子的詩態(tài)度是很認(rèn)真的。而從文中“?我把頭埋得低低地。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！笨芍?dāng)父親開始讀詩的時(shí)候，“我”是很緊張的，所以雖然父親沒有讀多長時(shí)間，我卻“覺得”“讀了幾個(gè)小時(shí)”，并不是“我”的詩讀不懂。選項(xiàng)C錯(cuò)誤。7、C【分析】本題考查對(duì)詞語的構(gòu)成方式的理解?！窘馕觥俊安轁M池塘”是“名詞（一個(gè)字）+動(dòng)詞+名詞（兩個(gè)字）的形式，因此，在選擇與此結(jié)構(gòu)相同的詞語時(shí)，觀察四個(gè)選項(xiàng)中哪一個(gè)是這樣的構(gòu)成方式即可。二、填空題(共5題，共10分)8、觀賞姿勢(shì)誘人【分析】【分析】欣賞：即享受美好的事物；領(lǐng)略其中的趣味。姿態(tài)：指容貌神態(tài)，物體呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)格，氣度等。迷人：使人迷戀；使人陶醉。沉湎于某項(xiàng)愛好或某種事物的人。俗人；糊涂人。迷惑人；使人分辨不清。使人昏迷。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解，做近義詞的題目首先要了解詞義，才能根據(jù)詞義找出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、及待婆娑皓月力大善良長生悠悠造福【分析】【分析】迫不及待：迫:緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。樹影婆娑：跳舞的樣子；舞蹈：婆娑嘔吟，鼓掖其笑。皓月當(dāng)空：明亮的月亮在空中照耀著大地，形容月光皎潔，天氣晴和。力大無比：力量極大，無人可比。長生不老：永遠(yuǎn)年輕的意思，一般說的長生不老都是電影或者小說里面虛構(gòu)的。為民造福：為人民謀福利。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語的掌握，激發(fā)學(xué)生對(duì)成語的理解能力。10、泥漿獎(jiǎng)勵(lì)尼龍放屁行走行列淵博師傅陷害肉餡模樣模仿【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握；泥漿，泥土和水混合而成的半流體。獎(jiǎng)勵(lì)同權(quán)力；法律、道德等是人類社會(huì)人文管理體系的標(biāo)志之一。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是對(duì)立的統(tǒng)一體。尼龍是是世界上出現(xiàn)的第一種合成纖維。放屁是人或動(dòng)物一種正常生理現(xiàn)象。淵博，淵，精深；博，廣博。淵博：精深而廣博，形容知識(shí)廣且深，博學(xué)多才。師傅，對(duì)有專門技藝的工匠的尊稱。肉餡，肉餡是一道常見的家常菜，營養(yǎng)美味，老少皆宜，肉餡通常指整塊肉經(jīng)過加工后所成肉末。陷害，策劃陰謀害，陷害性命。清代把不設(shè)專官的機(jī)構(gòu)或非專任的官職稱為行走。行列，人物排列的次序，水平（橫）的稱行，垂直（豎）的稱列。模，漢字。多音字，讀“mó”的意思有規(guī)范、仿效、模范和“摹”；讀“mú”的意思有人的長相或裝束打扮的樣子，表示約略的時(shí)間、怎么辦；描摹。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形相似的字的辨析程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思并掌握它們的讀音和組詞。11、儉檢檢撿儉驕嬌矯嬌矯消捎稍消稍【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握；從而正確的選擇詞語。儉樸，指生活樸素。檢驗(yàn)，檢驗(yàn)事情的真相。檢閱，查看。撿起，動(dòng)作，儉省，儉樸和省錢。驕傲是一種對(duì)于達(dá)成目標(biāo)，或是對(duì)于某個(gè)選擇或行動(dòng)的結(jié)果，感到滿意的情緒。嬌氣謂脆弱；不能耐苦、慣于享受的習(xí)氣。一般形容女性。矯健，強(qiáng)壯健力;英勇威武。嬌嫩你，指柔嫩；嫩弱。矯正，糾正。消滅，消失，滅亡。捎去，動(dòng)作，捎信。稍等，等一下。消失，突然不見。稍微，有一點(diǎn)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生對(duì)于這類題目較為陌生，這是因?yàn)閷?duì)詞語之間的辨析不足，因此教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生熟悉此類題目。12、肥胖肌膚肝膽鮮鯉鮑鯨鯰鯊【分析】【分析】肥；胖、肌、膚、肝、膽都是月字旁；月字旁的字大部分和身體有關(guān)，除了這幾個(gè)字還有肢、胸等字；鮮、鯉、鮑、鯨、鯰、鯊都是魚字旁，魚字旁有關(guān)的字大多與魚有關(guān)系，魚的品種，例如鯽魚、鯧魚，鱘魚等。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)歸類記憶，將偏旁相同的字統(tǒng)一進(jìn)行記憶。三、默寫(共9題，共18分)13、天門中斷楚江開碧水東流至此回兩岸青山相對(duì)出孤帆一片日邊來【分析】【分析】天門中斷楚江開；碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。書寫時(shí)注意字詞。14、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)部分內(nèi)容的理解；一葉漁船兩小童是指一葉（條）漁船上，有兩個(gè)頑童，是具體數(shù)字。呂巖；楊萬里、辛棄疾不都是宋代詩人，呂巖是唐代詩人，楊萬里、辛棄疾都是宋代詩人。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的能力，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容。15、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。16、一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜露似真珠月似弓【分析】【分析】一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩文背誦、默寫能力，在準(zhǔn)確背誦的基礎(chǔ)上達(dá)到默寫，要注意字詞的書寫。17、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學(xué)童；他說,師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對(duì)我說,就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩詞的背誦默寫情況。18、三顧茅廬顧舊情【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。劉備訪賢，漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》?，F(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請(qǐng)；拜訪有專長的賢人。關(guān)公放曹操，曹操對(duì)關(guān)羽暗慕以久。但是關(guān)羽已經(jīng)有了劉備。所以關(guān)羽只能揮劍斬情絲。關(guān)羽認(rèn)為曹操的失敗是因?yàn)殛P(guān)羽拒絕了他內(nèi)心有愧所以放了曹操一馬。算是兩不相欠。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。?19、歌聲振林樾忽然閉口立【分析】【分析】牧童騎黃牛,歌聲林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩的大概意思是說牧童騎在黃牛的背上悠然自在的唱著歌,歌聲飄蕩在森林里.他聽見有蟬在叫就想去捉住這只會(huì)叫的蟬可他想去捉的時(shí)候蟬卻不叫了！

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詩詞的背誦情況，認(rèn)真背誦并注意不要書寫錯(cuò)別字，特別是“樾”字。詩歌,是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。20、有口無心頂個(gè)諸葛亮【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。小和尚念經(jīng)，有口無心，形容讀書是三心二意，或?qū)λ鶎W(xué)的并不理解。三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，這句俗語的意思是說三個(gè)普通人的智慧，合起來要頂一個(gè)諸葛亮。其實(shí)，臭皮匠和諸葛亮是沒有絲毫聯(lián)系的，“皮匠”實(shí)際上是“裨將”的諧音訛傳?！榜詫ⅰ痹诠糯侵浮案睂ⅰ保@句俗語的原意是指三個(gè)副將的智慧合起來能頂一個(gè)諸葛亮。后來人們竟把“裨將”說成了“皮匠”

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累；理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。

?21、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時(shí)為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時(shí)候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。四、書面表達(dá)(共3題，共6分)22、格薩爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。23、全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！痉治觥俊痉治觥咳娚鷦?dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程；贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生要抓住文章的中心來回答這道題。24、班長馬寶玉、副班長葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林和胡福才。【分析】【分析】班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗；讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、書寫(共4題，共24分)25、分辨重圍奇觀【分析】【分析】分辨；區(qū)分辨別。重圍，層層的包圍。奇觀，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。26、心愿伶俐新鮮【分析】【分析】心愿：心中的愿望。伶俐：機(jī)靈;靈活。新鮮：剛生產(chǎn)；剛收集或剛制成的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。27、鐳困惑解囊相助【分析】【分析】鐳：一種元素。困惑：拿出財(cái)物幫助別人。解囊相助：拿出財(cái)物幫助別人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。28、警惕隱約請(qǐng)示【分析】【分析】警惕：對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的感覺。隱約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。請(qǐng)示：(向上級(jí))請(qǐng)求指示。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共6分)29、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令