幼兒園預(yù)防春季傳染病教案反思收藏

幼兒園預(yù)防春季傳染病教案反思收藏幼兒園中班健康預(yù)防傳染病教案。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，告知我們春天到了。為了增加幼兒的春季傳染病預(yù)防學(xué)問，老師們提前做好功課是老師基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。以下為我們?yōu)槟蚕淼挠變簣@預(yù)防春季傳染病教案反思，歡迎你來品鑒本文！

幼兒園預(yù)防春季傳染病教案反思【篇1】

活動目標(biāo)

感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。

知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

把握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。

課件預(yù)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院”圖片；“

就診”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣揚(yáng)手冊模板》。

材料預(yù)備：畫筆。

活動過程

出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

1.出示圖片，請幼兒觀看，激發(fā)幼兒的奇怪???心。

——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小伴侶都生病了）

——生病的小伴侶看起來怎么樣？（很難過）

2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

——他們生了什么??？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。

小結(jié)：原來這些小伴侶都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。

出示圖片“

就診”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》其次、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

1）出示圖片，請幼兒觀看圖片中小伙伴們的病征。

——鹿鹿醫(yī)生要為小伴侶們

就診了，這些小伴侶摘下口罩后你都

發(fā)現(xiàn)了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伴侶似乎發(fā)燒了……）

2）播放故事視頻其次段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

——來聽聽這些小伴侶是怎么說的吧。

2.師幼爭論，鼓舞幼兒談?wù)剬魅静〉牧私?，初步感知傳染病的傳染途徑?/p>

——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？

3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小伴侶會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。

小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。

1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，依據(jù)幼兒爭論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。

——原來這些小伴侶是由于不當(dāng)心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？

活動建議：本環(huán)節(jié)老師可鼓舞幼兒先自由表達(dá)，再依據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。

2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。

——小伴侶們提到了許多預(yù)防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。

小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護(hù)；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔；勤熬煉，增加體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。

發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

1.組織幼兒爭論把預(yù)防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣揚(yáng)手冊的意愿。

——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢？

小結(jié)：一起制作宣揚(yáng)手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚(yáng)吧。

2.發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆”，鼓舞幼兒按小組爭論、制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進(jìn)行組內(nèi)爭論。

——老師給大家預(yù)備了宣揚(yáng)手冊，請你和小伙伴們一起爭論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。

2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》，老師巡回指導(dǎo)。

3）老師幫助制作好的.小組進(jìn)行裝訂、添字。

活動延長

日?；顒?/p>

1.引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，組織幼兒多參與體育熬煉，增加免疫力。

2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚(yáng)春季預(yù)防傳染病的方法。

家園共育

請家長留意室內(nèi)通風(fēng)，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時(shí)戴上口罩，回家后先洗手。

幼兒園預(yù)防春季傳染病教案反思【篇2】

活動目標(biāo)

1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增加自身預(yù)防疾病的意識。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、了解健康的小常識。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問：小伴侶，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小伴侶在干什么？他們怎么了？（幼兒觀看并描述）

2、活動綻開：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，老師提問。

老師：天氣慢慢溫和了，病菌們也開頭出來活動了。醫(yī)院里那么多小伴侶一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得究竟對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？

老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

（2）師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染?。克鼈兪窃鯓觽鞑サ?？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小伴侶們拿出調(diào)查表，誰情愿上前來說說你的調(diào)查。

（4）除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓∑浯蝹€(gè)：水痘剛才我們

發(fā)現(xiàn)的這兩個(gè)傳染病都是在我們小伴侶之間很簡單傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）

3、活動綻開：爭論預(yù)防傳染疾病的方法。

（1）老師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能

非常好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小伴侶說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染??？

幼兒爭論、敘述。

（2）老師：看看老師這有一些小伴侶，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充分睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）（3）老師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

活動反思：

小伴侶又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈更加敏捷。

幼兒園預(yù)防春季傳染病教案反思【篇3】

活動目的：

為了增加全體同學(xué)對春季常見傳染病學(xué)問的了解和預(yù)防，以確保廣闊師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對同學(xué)進(jìn)行春季傳染病主題班隊(duì)會。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防春季傳染病

二、講解春季常見傳染病學(xué)問：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后消失顴骨弓或耳部痛苦，然后消失唾液腺腫大，通常可見一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播?；疾r(shí)消失發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可消失腸胃不適。

3、水痘

病人從消失皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)消失皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分狀況下，病人癥狀都是稍微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和親密接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可消失腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預(yù)防春季傳染病措施

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨便丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)馬上洗手或擦凈。

4、避開與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、留意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如四周有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時(shí)要避開穿堂風(fēng)，留意保暖。衣物、被褥等要常常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫力量。

7、盡量避開到人多擁擠的公共場所。

四、鼓舞同學(xué)進(jìn)行體育活動，熬煉身體。

五、同學(xué)談自己今后的準(zhǔn)備。

1、同學(xué)分組爭論、溝通。

2、集體溝通。

六、預(yù)防疾病諺語。

大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不凈，吃了得病。

干潔凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安靜。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

七、班主任小結(jié)。

盼望同學(xué)們在生活中講究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長，歡樂學(xué)習(xí)，好好生活。增長同學(xué)的衛(wèi)生學(xué)問，增加同學(xué)的自我保健意識。讓同學(xué)了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育熬煉，增加反抗力等等，使同學(xué)們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

幼兒園預(yù)防春季傳染病教案反思【篇4】

活動目標(biāo)：

1．知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)身體健康的重要性，必需預(yù)防感冒。

2．初步把握預(yù)防感冒的方法，有自我愛護(hù)意識和力量。

3．知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5．初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1.課件PPT

2.讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動過程：

1.幼兒觀賞童話故事《感冒的歡樂小兔》

1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？消失了什么癥狀??？

2）小貓、小豬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。

3）伴侶們用什么方法關(guān)懷小兔的。

2.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1）孩子們你感冒過嗎？你感冒消失了哪些癥狀？有什么感覺？

2）感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體特別不舒適。

3.師生共同爭論感冒的緣由。

1）人為什么會感冒？

2）感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照看自己的。）

3）師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的反抗力下降時(shí)，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要準(zhǔn)時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，留意休息等。

4.幼兒簡潔了解預(yù)防感冒的學(xué)問。

1）感冒時(shí)身體舒適嗎？我們怎么預(yù)感冒呢？

2）幼兒相互溝通閱歷。

3）幼兒敘述預(yù)防感冒的方法和措施。

4）師生共同小結(jié)：常常熬煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要準(zhǔn)時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，常開窗通風(fēng)流行感冒期間不要去人多擁擠的地方，平常勤洗手，多吃水果蔬菜，增加反抗力，預(yù)防感冒。

活動延長：

孩子們?yōu)榱诉h(yuǎn)離感冒，我們一起到戶外嬉戲，增加反抗力吧。

活動反思：

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的幼兒就比較多。所以選擇這一活動，一方面可以關(guān)心孩子回憶感冒時(shí)的苦痛癥狀，在回憶中，孩子們能夠感受到感冒了會很不舒適。另一方面可以讓幼兒了解有效預(yù)防感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提高幼兒自我愛護(hù)意識。

不足方面：1.在活動中，個(gè)別幼兒未能用完整的語言表達(dá)，今后還需加強(qiáng)熬煉幼兒的口語表達(dá)力量。

2.本課用時(shí)較短，今后在活動中加強(qiáng)對時(shí)間的把控。幼兒有些意猶未盡，假如能讓幼兒拿出健康書翻閱，結(jié)合本次活動效果會更好。

在這個(gè)活動中，利用故事導(dǎo)入，滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能綻開爭論說出自己的想法，熬煉了幼兒的口語表達(dá)力量。同時(shí)，幼兒對如何預(yù)防感冒、自我愛護(hù)意識、熬煉身體的重要性也有了解，閱歷得到了提升。

幼兒園預(yù)防春季傳染病教案反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1、了解傳染病的`相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增加自身預(yù)防疾病的意識。

活動預(yù)備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導(dǎo)入。

1、老師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小伴侶是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

2、活動綻開爭論什么是傳染??？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

二、了解