澳門(mén)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

澳門(mén)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，把漢字規(guī)范、勻稱(chēng)、美觀地書(shū)寫(xiě)在下面田字格內(nèi)。

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之即，北京人民大會(huì)堂舉行了lónɡzhònɡ的“七一勛章”頒授儀式。一百年來(lái)，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人，為贏得民族獨(dú)立和人民解放、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福，前仆后繼、yùxuèfènzhàn，艱苦奮斗、wúsīfènɡxiàn，譜寫(xiě)了qìtūnshānhé的英雄壯歌。頒授儀式結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)bàofā出一陣陣páishāndǎohǎi般的掌聲。觀看了“七一勛章”獲得者的先進(jìn)事跡后，同學(xué)們r(jià)èxuèfèiténɡ，紛紛表示要向英雄學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

（1）《回鄉(xiāng)偶書(shū)》是_____代詩(shī)人________寫(xiě)的，從___________，___________這兩句詩(shī)中可以看出詩(shī)人離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)間的長(zhǎng)。

（2）《回鄉(xiāng)偶書(shū)》這首詩(shī)用了對(duì)比的手法，首句用“_________”與“__________”的句中自對(duì)，概括地寫(xiě)出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗寓自傷“老大”之情。2）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

①能歌(

)(

)

②(

)(

)得已

③隨(

)所(

)

④獨(dú)出(

)(

)

⑤兩面(

)(

)

⑥(

)(

)所求

⑦(

)然(

)同

⑧地廣(

)(

)

（1）詞語(yǔ)①含有一對(duì)_______義詞，類(lèi)似的四字詞語(yǔ)還有：________。

（2）事物之間界限分明，完全不一樣，這就是我們常說(shuō)的_______。（填序號(hào)）

（3）像他這種人慣于顛倒黑白，________，千萬(wàn)不要輕易相信他的話(huà)。（填序號(hào)）3）.結(jié)合語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

今天的義烏商貿(mào)發(fā)達(dá)，滿(mǎn)城xīngwàng____，來(lái)自wǔhúsìhǎ____的客商云集于此。這是幾代義烏人抓準(zhǔn)jīyù____，認(rèn)準(zhǔn)mùbiāo____，máitóukǔgàn____，才創(chuàng)造了現(xiàn)如今bùkěsīyì____的矚目成就。4）.根據(jù)積累的內(nèi)容填空。

（1）詩(shī)者，情動(dòng)于心而形于言。如王維真誠(chéng)的朋友情：“______________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；《迢迢牽牛星》中愛(ài)人相視無(wú)言的分離情：“______________，______________”；韓愈贊美初春美景的喜愛(ài)之情“______________，草色遙看近卻無(wú)”……這些真情無(wú)不讓人動(dòng)容。

（2）慧而明理，敏而好學(xué)。當(dāng)身處困境時(shí)，我們要用魯濱遜______________的精神鼓勵(lì)自己，也可以讀鄭燮的詩(shī)句“______________，任爾東西南北風(fēng)”為自己加油鼓勁；每每讀到“過(guò)去的日子如輕煙，______________，如薄霧，______________”，我們會(huì)深切體會(huì)到時(shí)光的匆匆流逝；“______________，老大徒傷悲”告誡我們?yōu)閷W(xué)趁年少。5）.填空。

《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中運(yùn)用形象的比喻寫(xiě)暴雨驟來(lái)的詩(shī)句是：______________，________________。寫(xiě)天氣由驟雨到晴朗轉(zhuǎn)變之快的詩(shī)句是：____________________，__________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對(duì)下面這段話(huà)的主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是（

）

人們常說(shuō)“傳道解惑”，這里的“道”，不僅指學(xué)說(shuō)、知識(shí)，還指研究的方法、好問(wèn)的方法、分析問(wèn)題的方法。找到了方法才能獲得通往成功大門(mén)的鑰匙。胡適先生說(shuō)，他最恨的就是“鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人”，意思是鴛鴦繡好給你看，但不告訴你這鴛鴦圖是怎么繡出來(lái)的。這一比喻形象生動(dòng)地說(shuō)明了教學(xué)不僅要授人知識(shí)，還要教人獲取知識(shí)的方法。A．“傳道”重要的是教繡鴛鴦的方法B．“傳道”與“解惑”的區(qū)別C．“傳道”既要傳授知識(shí)，也要教人方法D．“道”的含義是很豐富的2）.《童年》一書(shū)中刻畫(huà)了眾多人物形象，其中（）并沒(méi)有給主人公帶來(lái)力量支持。A．心胸開(kāi)闊的外祖母B．視財(cái)如命的舅舅C．獻(xiàn)身科學(xué)的“好事兒”D．快樂(lè)的“小茨岡”3）.爺爺退休前是一名教師，下面能用來(lái)表現(xiàn)“退而不休的爺爺”這一中心意思的材料有（

）

①天天在家鍛煉身體②經(jīng)常去社區(qū)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)③大清早喜歡去河邊的樹(shù)下遛鳥(niǎo)④常到學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)⑤每周三下午，都要到學(xué)校給學(xué)生上書(shū)法課A．②④⑤B．①②⑤C．①②③D．②③④評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.一列旅客列車(chē)在軌道上奔馳。（縮句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.讀書(shū)小趣聞。很多文人讀書(shū)鬧出了不少笑話(huà)，請(qǐng)你查閱資料，把名人與讀書(shū)用線(xiàn)連起來(lái)。

聞一多

救書(shū)

華羅庚

抄書(shū)

侯寶林

吃書(shū)

張廣厚

猜書(shū)

高爾基

醉書(shū)2）.動(dòng)物綽號(hào)連一連。

海中之虎

駱駝

沙漠之舟

啄木鳥(niǎo)

萬(wàn)獸之王

虎鯨

森林衛(wèi)士

老虎評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成一段通順的話(huà)。

(

)村前有條小河，河上有座小橋。

(

)我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小橋。

(

)我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。

(

)人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。

(

)小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。2）.根據(jù)課文內(nèi)容給句子排序。

周瑜實(shí)施“火攻”計(jì)策共有六步：

①趁風(fēng)行船②數(shù)軍合圍③伏兵追殺

④黃蓋假降⑤二里點(diǎn)火⑥火船近寨

正確的順序?yàn)椋篲_______________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（節(jié)選）中的湯姆是一個(gè)膽小、自私、愛(ài)表現(xiàn)自己的孩子。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外古詩(shī)詞閱讀。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒①問(wèn)青天。不知天上宮闕②，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去③，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影④，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣⑤，低綺戶(hù)⑥，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事常向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但⑦愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟⑧。【注釋】①把酒：端起酒杯。把，執(zhí)、持。②天上宮闕（què）：指月中宮殿。闋，古代城墻后的石臺(tái)。③歸去：回去，這里指回到月宮里去。④弄清影：意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。弄，賞玩。⑤朱閣：朱紅的華麗樓閣。⑥綺戶(hù)：雕飾華麗的門(mén)窗。⑦但：只。⑧千里共嬋（chán）娟（juān）：只希望兩人年年平安，雖然相隔千里，也能一起欣賞這美好的月光。共，一起欣賞。嬋娟，指月亮。1．這首詞是詩(shī)人寫(xiě)給_______，詩(shī)人選取了____________為題材來(lái)表達(dá)自己復(fù)雜的情懷。

2．下面對(duì)本詞的分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無(wú)眠，故小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。C．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無(wú)我之境”。D．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，想逃避現(xiàn)實(shí)，又不能決絕的心理。3．詞中富有哲理的一句是“__________”；表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的一句是“________”評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：厲害了，我的___________

提示：“厲害”，是對(duì)某人或某件事的夸贊，可以是夸贊某方面的特長(zhǎng)，可以是稱(chēng)贊某種優(yōu)秀的品質(zhì)，也可以是贊揚(yáng)集體……

要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇習(xí)作。內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，感情真摯，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.短文，回答問(wèn)題。禁足①可可是某小學(xué)的六年級(jí)女生。2020年春節(jié)剛過(guò)，爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護(hù)人員一起去武漢支援抗“疫”了，把她和她的小狗“木木”送到了爺爺家。②過(guò)了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時(shí)，說(shuō)武漢目前有很多人家缺口罩，如果家里口罩多的話(huà)，可以捐一些。家里并沒(méi)有存多少口罩，那些口罩還是可可對(duì)粉塵過(guò)敏，同學(xué)們送給她的?？煽上肓讼耄瑢?duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我也捐一些吧。我可以?xún)尚瞧诓怀鲩T(mén)，這樣就能省下不少口罩了。”爺爺把可可摟在懷里說(shuō)：“可可真是好孩子，能和爸爸媽媽一樣為抗‘疫’作貢獻(xiàn)了?！雹蹚哪翘熘形缙?，可可就開(kāi)始了自我“禁足”。白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個(gè)人在家，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，逗逗“木木”，看看課外書(shū)……晚上，可可跟爺爺一起看看電視，聽(tīng)爺爺講講外面的事……三天很快過(guò)去了，她對(duì)自己取得的“成績(jī)”多少有點(diǎn)兒驕傲了。④到第五天上午，可可面對(duì)的考驗(yàn)升級(jí)了。這一天，天氣非常好。一個(gè)念頭涌上來(lái)：“天氣真好?。∠聵寝D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，就一會(huì)兒?！卑烁纭袄习恕币苍谧哉f(shuō)自話(huà)：“玩玩去……玩玩去……”可可聽(tīng)到了“老八”的話(huà)，想出去的愿望像決了堤的河水，再難控制。⑤可可已經(jīng)戴上了口罩，已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門(mén)前了。就在這時(shí)，家里的電話(huà)響了，是班主任打來(lái)的。老師關(guān)切地詢(xún)問(wèn)了她的情況，還表?yè)P(yáng)了她。原來(lái)，好朋友冉冉把她捐口罩和自我“禁足”的事告訴了老師。接完電語(yǔ)，可可有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個(gè)口罩，是不是太不值得了？⑥那天中午，爸爸媽媽終于又有時(shí)間跟他們視頻了，說(shuō)大家捐給武漢的口罩開(kāi)始向市民發(fā)放了。聽(tīng)到這消息，可可和爺爺都特別高興?？煽傻男挠制届o了下來(lái)。⑦第十天，可可的意志力堅(jiān)持到了極限。打開(kāi)電視，她看到許多跟口罩有關(guān)的消息，好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐慌——什么時(shí)候能買(mǎi)到口罩?。考依锊](méi)有多少口罩可用……她感到自己就快挺不住了。⑧這天中午，爺爺一進(jìn)門(mén)就興奮地說(shuō)：“可可，咱們國(guó)家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計(jì)缺口罩的日子快要結(jié)束了！”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，可可的意志力似乎也增強(qiáng)了。⑨下午，冉冉打電話(huà)來(lái)，說(shuō)她外婆被確診了，進(jìn)了搶救室。冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么安慰她。但冉冉是自己最好的朋友，不會(huì)安慰也得安慰??！從這天開(kāi)始，可可堅(jiān)持每天與冉冉通一次電話(huà)……她竟忘了“禁足”這件事。日子呢，似乎也沒(méi)有計(jì)數(shù)的必要了……⑩一天早上，爺爺笑著對(duì)可可說(shuō)：“好孫女，你完成自己的目標(biāo)了！從今天開(kāi)始，你可以下樓玩一會(huì)兒了，買(mǎi)口罩困難的日子就過(guò)去了。”可可愣了片刻，突然哭了起來(lái)……1．讀閱讀短文，完成表格和下面的練習(xí)。時(shí)間第三天第五天第十天第十四天感受感到驕傲____平靜____不再計(jì)數(shù)日子哭了起來(lái)從上表中可以看出可可有兩次發(fā)生了動(dòng)搖，結(jié)合短文，第一次讓她堅(jiān)持下來(lái)的事情是_________________；爸爸媽媽跟她和爺爺視頻。第二次讓她堅(jiān)持下來(lái)的事情是爺爺帶來(lái)關(guān)于口罩的好消息；________________。

2．閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。

①可可已經(jīng)戴上了口罩，已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門(mén)前了。（連用三個(gè)“已經(jīng)”你感覺(jué)好嗎，為什么？）

_______________________________________

②我也能用相同的方法寫(xiě)一個(gè)句子。

_______________________________________

3．讀了文章，我感覺(jué)文中寫(xiě)了這些方面的愛(ài)（

）（多選）A．同學(xué)們送可可口罩，體現(xiàn)了同學(xué)之間的愛(ài)。B．老師打電話(huà)關(guān)心可可，體現(xiàn)了師生之間的愛(ài)。C．可可想方設(shè)法幫助冉冉，體現(xiàn)了朋友之間的愛(ài)。D．可可捐獻(xiàn)口罩，體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)的愛(ài)。4．疫情當(dāng)前，放寒假后我們需要注意些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)告訴同學(xué)們?nèi)绾慰挂撸⒂蒙稀耙灰庇行虮磉_(dá)。

______________________________