初中語文必背基礎(chǔ)知識

初中語文必背基礎(chǔ)知識演講人：日期：語言文字規(guī)范文學(xué)常識與名著閱讀古詩詞鑒賞與默寫現(xiàn)代文閱讀與理解寫作基礎(chǔ)與技巧口語交際與綜合性學(xué)習(xí)CATALOGUE目錄01語言文字規(guī)范PART漢字的基本筆畫橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提等，要求書寫時筆畫清晰、結(jié)構(gòu)勻稱。漢字的書寫順序按照先上后下、先左后右、先外后內(nèi)等基本規(guī)則書寫。漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握獨(dú)體字、合體字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注意各部分之間的比例和位置關(guān)系。漢字的書寫態(tài)度認(rèn)真、規(guī)范、美觀，注重書寫姿勢和筆畫的起收。漢字書寫規(guī)范與要求標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)則及技巧點(diǎn)號的使用掌握頓號、逗號、分號、句號等點(diǎn)號的使用方法和區(qū)別。標(biāo)號的使用正確使用引號、書名號、括號等標(biāo)號，了解其作用和用法。標(biāo)點(diǎn)符號與文字的關(guān)系標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)占格書寫，與文字保持適當(dāng)距離，不可隨意改動。標(biāo)點(diǎn)符號的書寫技巧熟練掌握標(biāo)點(diǎn)符號的書寫位置和書寫技巧，提高書寫速度和準(zhǔn)確性。常見病句類型及修改方法成分殘缺缺少主語、謂語、賓語等句子成分，需補(bǔ)充完整。搭配不當(dāng)詞語搭配不當(dāng)或關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，需調(diào)整詞語搭配或更換關(guān)聯(lián)詞。語序混亂句子語序不合理，需按照語法規(guī)則重新排列。修辭失誤使用不當(dāng)?shù)男揶o手法或表達(dá)不清，需調(diào)整修辭手法或重新表達(dá)。熟練掌握古詩文名篇，能夠準(zhǔn)確默寫并理解其含義。背誦現(xiàn)代文名篇，提高語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。了解詩文的背景、意境、主題等，能夠賞析其藝術(shù)特色和表達(dá)技巧。能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詩文知識應(yīng)用于寫作和日常生活中，提高語文綜合能力。經(jīng)典詩文默寫與賞析古詩文默寫現(xiàn)代文背誦詩文賞析詩文應(yīng)用02文學(xué)常識與名著閱讀PART中國古代文學(xué)流派及代表人物儒家孔子，《論語》。倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信等道德觀念。02040301墨家墨子，《墨子》。主張兼愛、非攻、尚賢等思想。道家老子、莊子，代表作分別為《道德經(jīng)》、《莊子》。強(qiáng)調(diào)自然、無為而治。法家韓非子，《韓非子》。提倡法治，反對禮治。著有《子夜》、《蝕》等，擅長描繪都市生活。茅盾著有《家》、《春》、《秋》等，以家庭題材著稱。巴金01020304著有《吶喊》、《彷徨》等，現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅著有《駱駝祥子》、《茶館》等，反映社會底層人民的生活。老舍中國現(xiàn)代文學(xué)作品及作者簡介外國文學(xué)作品及作者簡介莎士比亞英國文學(xué)巨匠，著有《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等。托爾斯泰俄國作家，著有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》等。狄更斯英國作家，著有《雙城記》、《霧都孤兒》等，關(guān)注社會底層人民的生活。海明威美國作家，著有《老人與?！?、《永別了，武器》等，以簡潔文風(fēng)著稱。名著導(dǎo)讀與經(jīng)典片段分析《紅樓夢》通過賈寶玉和林黛玉的愛情故事，反映封建社會的衰敗。經(jīng)典片段如“黛玉葬花”?！段饔斡洝访枋鎏粕畮熗剿娜巳〗?jīng)的傳奇故事，展現(xiàn)了人性的善惡。經(jīng)典片段如“孫悟空大鬧天宮”。《水滸傳》講述宋江領(lǐng)導(dǎo)梁山好漢反抗朝廷的故事，展現(xiàn)了反抗精神。經(jīng)典片段如“武松打虎”?！度龂萘x》描繪三國時期的戰(zhàn)爭和英雄事跡，展現(xiàn)了智慧、勇敢和忠誠。經(jīng)典片段如“草船借箭”。03古詩詞鑒賞與默寫PART《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)》，是中國古代最早的情詩之一，表達(dá)了對美好愛情的向往和追求?！遁筝纭愤x自《詩經(jīng)》，以蒹葭起興，展現(xiàn)了對伊人的思念和追尋?！队^滄海》曹操所作，描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人的博大胸懷。《飲酒》陶淵明所作，以飲酒為主題，表達(dá)了詩人對現(xiàn)實的不滿和對田園生活的向往。初中階段必背古詩詞篇目古詩詞中常見的意象有明月、梅花、菊花、松柏等，這些意象往往承載著特定的情感和文化內(nèi)涵。例如，明月常代表思鄉(xiāng)之情，梅花則象征高潔品質(zhì)。意象古詩詞通過意象的組合和情感的表達(dá)，營造出獨(dú)特的意境。如王維的“明月松間照，清泉石上流”，通過明月和清泉的意象，營造出寧靜、清幽的意境。意境古詩詞中的意象與意境分析了解背景了解作品的創(chuàng)作背景和作者的生平經(jīng)歷，有助于理解作品的主題和情感。抓住關(guān)鍵詞關(guān)注詩詞中的關(guān)鍵詞語，如動詞、形容詞等，這些詞語往往能夠揭示詩詞的意境和情感傾向。分析手法注意詩詞中運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人、借代、夸張等，這些手法有助于增強(qiáng)詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)力。020301古詩詞鑒賞方法與技巧經(jīng)典古詩詞默寫與賞析賞析結(jié)合詩詞的內(nèi)容和意境，進(jìn)行深入的賞析和解讀，體會詩詞的韻味和意境之美。例如，默寫《靜夜思》并賞析其表達(dá)的思鄉(xiāng)之情和月夜之美。默寫選擇經(jīng)典的古詩詞篇目進(jìn)行默寫，注意字詞的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。04現(xiàn)代文閱讀與理解PART抓住記敘要素包括時間、地點(diǎn)、人物和事件，這些是理解文章的基礎(chǔ)。記敘文閱讀方法與技巧01梳理事件脈絡(luò)通過閱讀文章，理清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把握文章的主要情節(jié)。02分析人物形象關(guān)注人物的言行、心理、神態(tài)等，理解人物在事件中的作用和情感變化。03提煉文章主旨理解作者通過事件所要表達(dá)的中心思想或情感傾向。04說明文閱讀方法與技巧明確說明對象確定文章要說明的對象是什么，了解對象的基本特征和功能。抓住說明方法分析文章使用的說明方法，如列數(shù)字、舉例子、作比較等，以便更好地理解文章內(nèi)容。理解說明順序按照文章的說明順序進(jìn)行閱讀，如時間順序、空間順序、邏輯順序等，有助于全面理解文章。提煉說明要點(diǎn)從文章中提取關(guān)鍵信息，概括說明對象的特征和要點(diǎn)。識別論點(diǎn)找出作者的觀點(diǎn)或主張，明確文章的中心論點(diǎn)。分析論據(jù)理解作者用來支持論點(diǎn)的論據(jù)，包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。把握論證方法分析作者運(yùn)用論證方法，如舉例論證、道理論證、對比論證等，理解其論證過程。評價作者觀點(diǎn)在理解作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行獨(dú)立思考和評價，形成自己的見解。議論文閱讀方法與技巧理解作品情感通過作品的人物、情節(jié)、環(huán)境等因素，理解作者所要表達(dá)的情感。把握作品主旨理解作品的核心思想或主題，提煉出作品的中心思想。分析作品風(fēng)格了解作者的創(chuàng)作背景和風(fēng)格，有助于更好地理解作品的主旨和情感。鑒賞藝術(shù)特色關(guān)注作品的文學(xué)手法和藝術(shù)特色，如修辭、描寫、結(jié)構(gòu)等，以提高文學(xué)鑒賞能力。文學(xué)作品中的情感與主旨理解05寫作基礎(chǔ)與技巧PART通過閱讀各類書籍、文章，觀察身邊的人和事，積累豐富的寫作素材。素材積累根據(jù)寫作主題和目的，從積累的素材中篩選出相關(guān)、有價值的素材。素材選擇將篩選出的素材進(jìn)行分類、整理，便于后續(xù)寫作時快速調(diào)用。素材整理寫作前的素材積累與選擇010203明確文章的中心思想，確保內(nèi)容緊扣主題。確立主題根據(jù)主題和寫作目的，設(shè)計文章的整體結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾。搭建結(jié)構(gòu)理清文章的邏輯順序，確保各部分內(nèi)容緊密相連、條理清晰。梳理邏輯文章結(jié)構(gòu)搭建與邏輯關(guān)系梳理01語言表達(dá)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的語言，表達(dá)自己對事物的感受和理解。語言表達(dá)與修辭手法運(yùn)用02修辭手法運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。03句子結(jié)構(gòu)注意句子的長短、節(jié)奏和語氣的變化，使文章更加生動有趣。評分標(biāo)準(zhǔn)針對評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)，如多讀多寫、注重素材積累、加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練等。提高策略寫作習(xí)慣培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，如定期練習(xí)、認(rèn)真修改等，不斷提高寫作水平。了解作文評分標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面。作文評分標(biāo)準(zhǔn)與提高策略06口語交際與綜合性學(xué)習(xí)PART口語表達(dá)能夠準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，具備基本的口語表達(dá)能力。傾聽技巧積極傾聽他人講話，理解對方觀點(diǎn)和意圖，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。情境應(yīng)對根據(jù)不同情境，靈活運(yùn)用口語表達(dá)技巧，如禮貌用語、委婉表達(dá)等。口語修辭掌握常用的口語修辭方法，如比喻、夸張、排比等，增強(qiáng)表達(dá)效果?？谡Z交際中的表達(dá)與傾聽技巧綜合性學(xué)習(xí)中的跨學(xué)科知識融合跨學(xué)科概念理解語文與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，如歷史、地理、科學(xué)等。知識融合能夠?qū)⑵渌麑W(xué)科的知識融入到語文學(xué)習(xí)中，提高綜合運(yùn)用能力。課題探究通過跨學(xué)科課題的探究，培養(yǎng)綜合分析和解決問題的能力。實踐應(yīng)用將跨學(xué)科知識應(yīng)用于實際問題，提高語文學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。傳統(tǒng)文化與語文學(xué)習(xí)的結(jié)合點(diǎn)傳統(tǒng)文化元素了解并理解中華傳統(tǒng)文化中的詩詞、文言文、成語等。文化傳承通過語文學(xué)習(xí)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文化理解能夠準(zhǔn)確理解傳統(tǒng)文化中的價值觀念、道德規(guī)范等，并應(yīng)用于現(xiàn)實生活。文化創(chuàng)新