《養(yǎng)老機構心理慰藉服務規(guī)范》

ICS03.100.99

CCSA16

團體標準

T/BFSPWXXXX—2023

養(yǎng)老機構心理慰藉服務規(guī)范

Specificationformentalconsolationservicesinseniorcareorganizations

（征求意見稿）

2023-×-×發(fā)布2023-×-×實施

北京市社會心理工作聯(lián)合會發(fā)布

T/BFSPWXXXX—2023

養(yǎng)老機構心理慰藉服務規(guī)范

1范圍

本文件規(guī)定了養(yǎng)老機構為老年人提供心理慰藉服務的服務范圍、規(guī)范性引用文件、術語和定義、基本

原則、服務場所及設施設備、服務人員、服務內(nèi)容、服務流程、服務評價與持續(xù)改進等內(nèi)容。

本文件適用于養(yǎng)老機構對老年人提供老年人的心理慰藉服務，社區(qū)日間照料中心、養(yǎng)老社區(qū)、敬老院、

驛站等養(yǎng)老組織可推薦使用。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對于本文件的應用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅注日期的版本適用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。

T/BFSPW001—2023老年人心理健康評估規(guī)范

3術語和定義

下列術語和定義適用于本文件。

3.1

養(yǎng)老機構seniorcareorganization

為老年人提供生活照料、膳食、康復、護理、醫(yī)療保健等綜合性服務的各類組織。

3.2

心理慰藉服務serviceofmentalconsolation

心理慰藉服務是指具有心理專業(yè)技能的服務人員根據(jù)服務對象的心理健康狀態(tài)，采用個案、家庭或團

體的工作形式，為服務對象提供心理健康教育、關懷與陪伴、促進個人成長、適應環(huán)境、疏導情緒、調(diào)適

關系的支持和指導，并在危機關懷和安寧服務中提供支持和陪伴的活動。

3.3

心理健康教育psychoeducation

心理健康教育是根據(jù)個體和脆弱群體的生理、心理、社會功能特點，運用心理學和教育學的原理和方

法，采取有目的、有計劃的教學措施，使他們獲得心理健康知識，培養(yǎng)他們健康的心理素質，促進其人格

的全面發(fā)展和成熟，最終達到提高心理健康水平的目的。

3.4

心理咨詢psychologicalcounseling

由具有行業(yè)或主管部門認定資格的專業(yè)人員，運用心理學理論和技術，通過語言與非語言交流，給予

個人或群體幫助、啟發(fā)和教育，使其改變認知、情感、態(tài)度和行為，解決其在生活中出現(xiàn)的問題，促進其

人格的發(fā)展和社會適應能力的改善。

3.5

表達性藝術治療expressivearttherapy

表達性藝術治療是一種非言語性的心理治療技術，借助于音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、角色扮演、游戲

等方式，用創(chuàng)造性、娛樂性、象征和隱喻的形式，起到釋放和表達情緒情感、重新接納和整合外界信息，

達到促進心理健康和自我發(fā)展的目的。

3.6

認知行為治療cognitivebehaviortherapy

認知行為治療（CBT）是一種有結構、短程、認知取向的心理治療方法。服務人員主要針對抑郁癥、

焦慮癥等心理疾病和不合理認知導致的心理問題，通過改變服務對象對自己、對他人和對事情的看法與

態(tài)度來改變心理問題的專業(yè)工作方法。

3.7

沙盤游戲治療sandplaytherapy

沙盤治療也稱為箱庭療法，是一種非語言性的深度心理治療方法。服務人員營造出一個自由、安全

及包容的空間，促使服務對象通過使用沙、水及沙具，在沙箱內(nèi)制作一個場景或作品，以展示服務對象

1

T/BFSPWXXXX—2023

的潛意識。治療過程中通過促進意識和潛意識的交流和融合，讓服務對象得到情緒發(fā)泄和自我整合。

3.8

危機干預crisisintervention

當服務對象遇到無法利用現(xiàn)有資源和慣常應對機制能處理的事件和遭遇，服務人員通過提供有效幫助

和支持的應對策略，及時控制、防止或緩解老人由不良事件和遭遇造成的功能失調(diào)及社會混亂狀態(tài)。

3.9

安寧服務hospiceservices

為臨終患者提供姑息治療、護理、生活照料、社會工作、心理慰藉、倫理支持、后事處理及對監(jiān)護人

的心理撫慰和精神支持的活動。

3.10

休閑娛樂服務recreationalservices

結合服務對象的身心特點和興趣愛好，有針對性地開展休閑性質的娛樂活動，包括但不限于文藝演出

、合唱、舞蹈、手工、美術、棋牌、健身、觀影、參觀游覽、展覽等。

3.11

個案工作casework

以有需要的個人為服務對象，運用個性化的工作方式，增強其解決困難和適應社會的能力，促進其改

善心理健康狀態(tài)和社會功能的一種專業(yè)工作方法。

3.12

團體（小組）工作groupwork

以具有共同需求或相近問題的群體為服務對象，通過小組活動過程及組員之間的互動和經(jīng)驗分享，幫

助小組組員改善其心理健康狀態(tài)和社會功能的一種專業(yè)工作方法。

3.13

轉介referral

通過規(guī)范的手續(xù)將服務對象介紹給其他能夠給予必要幫助的專業(yè)人士或服務機構。

3.14

第三方relevantparty

與養(yǎng)老機構簽署委托服務協(xié)議，承擔心理慰藉服務委托代理責任的個人或機構。

4服務倫理

4.1知情同意

心理慰藉服務人員在與服務對象開展工作之前，應充分跟服務對象溝通，確保服務對象充分了解心

理慰藉工作的過程、目標，以及心理慰藉服務人員的專業(yè)資質、倫理守則。

4.2隱私權和保密性

心理慰藉服務人員有責任保護尋求專業(yè)服務者的隱私權，同時明確認識到隱私權在內(nèi)容和范圍上受

國家法律和專業(yè)倫理規(guī)范的保護和約束。

4.3專業(yè)勝任力和專業(yè)責任

4.3.1心理慰藉服務人員應遵守法律法規(guī)和專業(yè)倫理規(guī)范，以科學研究為依據(jù)，在專業(yè)界限和個人能力范

圍內(nèi)以負責任的態(tài)度開展評估、咨詢輔導、關懷陪伴、心理健康教育、轉介等工作。

4.3.2心理慰藉服務人員應不斷更新專業(yè)知識，提升專業(yè)勝任力，促進個人身心健康水平，以更好地滿

足專業(yè)工作的需要。

5基本要求

5.1心理慰藉服務人員要求

心理慰藉服務人員需滿足以下要求：

a)具備良好的人格素養(yǎng)，身心健康，樂于助人，責任心強；

b)持有下列專業(yè)資質之一：人社部與衛(wèi)健委聯(lián)合頒發(fā)的心理治療師證、人社部頒發(fā)的心理咨詢師資

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格證、社會心理指導師初級及以上職業(yè)能力證書、心理咨詢師培訓合格證書、心理學或社會工作

相關學歷證明；

c)具有扎實的知識基礎，接受過心理專業(yè)技能類受訓時長200學時以上，且考核合格；d)

定期接受個人督導和繼續(xù)教育；

e)應正確理解心理測量與評估手段在臨床服務中的意義和作用，考慮被測量者或被評估者的個人特征

和文化背景，恰當使用測量與評估工具來促進尋求專業(yè)服務者的福祉。

5.2服務場所要求

5.2.1個案服務場所要求如下：

a)有私密性。能讓來訪者感受到安全感，滿足老年人對談論隱私時的私密性要求。隔音良好，不容易

被人隨意闖入打擾；

b)環(huán)境舒適。房間至少配置2-3把舒適、安全、適老的座椅，房間面積以10平方米為宜，有窗子，可自

然通風，房間安靜、環(huán)境干凈、物品整潔，可適當配置綠植和風景掛畫；

c)房間內(nèi)配備小茶幾、飲水機、紙巾。

5.2.2團體服務場所要求如下：

a)與個案服務場所基本相同；

b)區(qū)別之處：對于封閉式團體，需要有私密性的團體工作室。房間至少能容納10人圍圈的團體，房

間面積以20-30平米為宜。

6服務內(nèi)容及要求

6.1服務對象的心理健康狀態(tài)評估

6.1.1對服務對象進行基本的信息登記。

6.1.2對服務對象進行心理健康狀況和風險進行評估。推薦參照《老年人心理健康評估規(guī)范》(T/BFSPW

001—2023)對服務對象的認知健康、情緒健康和社會健康狀態(tài)評估，詳情見附錄A.1老年人心理健康評估

表、B.1認知障礙自評量表（AD8）、B.2畫鐘測驗（CDT）、B.3情緒健康量表、B.4社會健康評估量表

，使用B.5心理健康受損風險評估量表為服務對象進行評估并完成老年人心理健康綜合評估狀態(tài)判

定。

6.2服務對象的分類服務管理

6.2.1根據(jù)服務對象的心理健康狀況和風險評估結果，將服務對象進行分類服務管理，見表1。

6.2.2評估結果判定為健康低風險、健康中風險、基本健康低風險的服務對象，推薦繼續(xù)保持服務對象當

前的生活方式，促進其參與休閑娛樂活動、環(huán)境適應，及時關注健康狀態(tài)是否有變化。

6.2.3評估結果判定為健康高風險、基本健康中風險、基本健康高風險的服務對象，推薦提供心理健康教

育、關懷與陪伴、促進個人成長、適應環(huán)境、疏導情緒、調(diào)適關系方面的服務，并在危機干預和安寧服

務中提供支持和陪伴。

6.2.4評估結果判定為不健康低風險、不健康中風險、不健康高風險的服務對象，轉介給專業(yè)服務機

構。

表1服務對象分類服務管理表

健康基本健康不健康

低風險維持原有生活方式維持原有生活方式轉介

中風險維持原有生活方式心理慰藉服務轉介

高風險心理慰藉服務心理慰藉服務轉介

注：轉介：推薦至醫(yī)院精神科就診等。

7服務方法和技術

7.1服務整體要求

7.1.1心理慰籍服務人員應根據(jù)評估的老人的心理健康狀況和風險程度，結合自己專業(yè)受訓背景和擅長的

工作方法、以及養(yǎng)老院所有的具體條件，老人的意愿和服務目的等，靈活采用不同的服務方法。

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7.1.2本文件推薦使用如下方法：個案服務、家庭輔導、團體活動（推薦表達性藝術治療團體活動，如舞

動治療、音樂治療、美術治療）等，使用的技術和方法應在C.1心理慰藉服務方案中有所體現(xiàn)。

7.2心理慰藉個案服務

7.2.1一般每次服務時間50-60分鐘，每周1-2次為宜。危機干預不受單次時間長度和頻次的限制。7.2.2

根據(jù)老人的情況以及服務人員自身的專業(yè)能力來選擇使用談話、表達性藝術治療、正念、CBT、沙盤游

戲等服務和技術，開展個案服務。

7.2.3服務地點可以選擇在老人日常居住的房間或養(yǎng)老機構中個案工作室內(nèi)，不可以在公共空間開展心理

慰籍的個案服務。

7.3心理慰藉家庭輔導

7.3.1家庭輔導的服務對象為整個家庭。當老人的心理困擾主要來自于家庭互動和溝通的不良方式，或

希望從家庭中得到更多心理支持，或是在安寧服務中老人與家屬需要支持，可以使用家庭輔導。

7.3.2一般每次服務時間90-120分鐘，每1-2周1次為宜。

7.3.3服務地點可以是老人日常居住的房間或養(yǎng)老機構中個案工作室，不可以在公共空間開展心理慰籍的

個案服務。

7.4心理慰藉團體（小組）服務

7.4.1開展團體服務前應編制團體工作方案，內(nèi)容包括單不限于團體目標、周期及頻次、時間計劃等，推

薦使用C.2團體工作方案。

7.4.2團體服務應有明確的主題，如人際關系、情緒調(diào)適、環(huán)境適應、認知調(diào)節(jié)、臨終關懷、哀傷輔導

等。

7.4.3團體服務推薦使用表達藝術治療技術，如舞動治療、音樂治療、園藝治療等。建立情緒調(diào)適小組和

關系促進團體，推薦開展新住戶適應團體、認知維持和訓練團體、懷舊和緬懷團體、哀傷輔導團體。

7.4.4團體服務應有明確的工作目標，在團體策劃過程中應采用專業(yè)方法促成團體目標的達成，必要時要

對團體目標實施的結果有科學的測量。

7.4.5團體的人數(shù)應根據(jù)主題和參與人群靈活設置，參加者的人數(shù)一般為6-15人，1-2位團體帶領者；帶領

者需要在團體開始前對報名者進行入組評估；如在半自理、失能、認知癥人群中開展團體活動時，需要

護理人員協(xié)助。

7.4.6一期團體工作宜控制在6-12次之間，時長45分鐘/次，頻率1-2次/周。根據(jù)具體團體目標來設定團體

服務的周期和頻次，以高效實現(xiàn)團體服務目標為準。

7.4.7封閉式團體活動需要在養(yǎng)老機構中專業(yè)的團體工作室開展，半封閉團體可在公共空間開展。

8服務流程

8.1評估

8.1.1服務人員與服務對象溝通服務目的，經(jīng)服務對象同意之后開展心理慰藉服務。

8.1.2根據(jù)《老年人心理健康評估規(guī)范》(T/BFSPW001—2023),對服務對象的心理健康狀況進行評估和等

級判定。

8.1.3針對評估結果被判定為“不健康”的老年人，心理慰藉服務人員需向服務對象或其家屬建議到精神衛(wèi)

生專業(yè)機構進一步進行專業(yè)評估和診斷。

8.2制定心理慰藉服務方案

8.2.1心理慰藉服務人員應根據(jù)老年人心理健康評估狀態(tài)評估結果，進行專業(yè)服務方案的制定。方案中包

括但不限于預期目標、解決順序、采用技術和方法、時間和周期、風險防范措施等內(nèi)容，推薦使用C.1心

理慰藉服務方案。

8.2.2在服務實施過程中，服務人員應根據(jù)老人實際情況變化及時調(diào)整服務方案，并隨著服務的逐漸深入

不斷完善和補充服務方案。

8.3心理慰藉服務方案實施

8.3.1服務人員按照服務方案實施服務，每次服務結束后填寫A.2心理慰藉服務記錄表，做好服務實施

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的記錄并及時完成歸檔。

8.3.2在服務實施過程中，服務人員應及時與老人溝通，對老人進行階段性心理評估，了解心理慰藉服

務效果，并將其作為調(diào)整心理慰藉服務方案和開展下一步服務的依據(jù)。

8.3.3當服務效果沒有達到預期目標，需及時向上一級督導尋求支持。

8.3.4心理慰藉服務實施流程圖見圖1。

圖1養(yǎng)老機構心理慰藉服務流程圖

8.4心理慰藉服務效果評價及改進

8.4.1心理慰藉服務評價

8.4.1.1評價方式包括單不限于服務對象評價、家屬及照護者評價、養(yǎng)老機構質控和服務滿意度評價、外

部專家服務質量星級評定和服務質量督導等。

8.4.1.2評價內(nèi)容包括單不限于服務內(nèi)容、服務方式、服務流程及服務人員服務態(tài)度、技能、服務效果

的評價。

8.4.1.3服務評價可使用記名或無記名的方法，形式包括但不限于紙質調(diào)查表、在線調(diào)查等。

8.4.1.4服務評價應由養(yǎng)老機構服務質量負責人組織，定期開展并進行反饋總結。

8.4.1.5委托第三方機構開展心理慰藉服務的機構，應至少每季度開展一次對第三方機構的服務評價，

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可通過對服務對象進行滿意度調(diào)查和要求第三方機構提供階段性工作報告方式開展評價工作。

8.4.2心理慰藉服務改進

8.4.2.1根據(jù)服務評價中發(fā)現(xiàn)的問題，進行有效的分析，尋求專業(yè)的督導支持，及時改進服務方案，采取

有效措施進行處理等。

8.4.2.2應至少每個季度開展一次心理慰藉服務督導，推薦使用A.3心理慰藉服務評價與改進表。

8.4.2.3服務人員應通過專家督導、朋輩督導和專業(yè)學習，不斷提升服務的標準化和專業(yè)化水平，改善服

務質量。

8.5心理慰藉服務終止

8.5.1如果老人在服務過程中去世或離開養(yǎng)老機構，服務終止。

8.5.2如果服務目標已經(jīng)達成，經(jīng)與服務對象溝通同意，心理慰藉服務終止。

8.6服務信息管理

8.6.1按照歸檔方式不同，心理慰藉服務檔案可分為電子檔案和紙質檔案。

8.6.2心理慰藉服務檔案應有專人管理，如是紙質檔案應使用帶鎖的檔案柜進行保存。

8.6.3服務人員和檔案管理人員恪盡職守，保證服務信息及時歸檔、整理和正常使用。

8.6.4服務人員和檔案管理人員嚴禁擅自攜帶或向無關人員談論老年人心理慰藉服務檔案內(nèi)容。

8.6.5如果心理慰藉服務案例需要進行公開場合的教學、督導和科研交流，服務人員需要對老人的服務信

息和記錄進行技術處理，不可暴露老人的真實姓名、房間號、單位和家人等可供辨識真實身份的信

息。

8.6.6原則上只有服務人員可以調(diào)閱老人心理慰藉服務檔案，如遇第三方評審、公安取證需使用心理慰

藉服務檔案，需經(jīng)養(yǎng)老機構領導簽字確認。

9心理慰藉服務報告與記錄

老年人心理健康評估表見附錄表A.1

心理慰藉服務記錄表見附錄表A.2

心理慰藉服務評價與改進表見附錄表A.3

認知障礙自評量表（AD8）見附錄表B.1

畫鐘測驗（CDT）見附錄表B.2

情緒健康量表見附錄表B.3

社會健康評估量表見附錄表B.4

心理健康受損風險評估量表見附錄表B.5

心理慰藉服務方案見附錄表C.1

團體工作方案見附錄表C.2

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附錄A

（規(guī)范性）

養(yǎng)老機構心理慰藉服務規(guī)范相關表單

表A.1老年人心理健康評估表

一、基本信息

1.評估人員信息

姓名證件號碼聯(lián)系電話

所屬機構名稱

評估方式□紙筆□電子終端

評估日期年月日評估地點□社區(qū)□養(yǎng)老機構□評估對象家中

評估對象是否□否（有代理評估者）□是

自主回應注：若選是，即評估對象自主回應評估內(nèi)容，則跳過代理評估者信息，直接回答評估對象信息。

2.代理評估者信息

姓名證件號碼聯(lián)系電話

與評估對象□3-6個月□7個月-1年

□家屬□照護工作人員□其他照護時長

關系□1年以上

3.評估對象信息

姓名性別出生年月

民族□漢族□少數(shù)民族宗教信仰□有□無

證件號碼聯(lián)系電話

□文盲□小學□初中□高中/中專

□未婚□已婚□離婚□喪

婚姻狀況文化程度

偶

□大?！醣究啤跹芯可耙陨?/p>

居住地區(qū)□城市□農(nóng)村

收入來源□個人經(jīng)濟收入□子女的經(jīng)濟支持□退休養(yǎng)老保險□社會養(yǎng)老保險□其他，

二、評估項目

評估內(nèi)容一級指標二級指標三級指標轉換分值具體評估標準及分值轉換對照表

15分，正常，附錄B中B.1認

知障礙自評量表評分0-2分

自陳評估分，輕度下降，附錄中

AD8()分7BB.1

15分認知障礙自評量表評3-5分

0分，中度下降，附錄B中B.1

認知障礙自評量表評分6-8分

認知健康

15分，正常，附錄B中B.2畫

30分

鐘測驗評分3-4分

客觀評估

畫鐘測驗()分

15分7分，輕度下降，附錄B中B.2

畫鐘測驗評分2分

心理健康評

估

0分，中度下降，附錄B中B.2

畫鐘測驗評分0-1分

20分，滿意，附錄B中B.3.1生活

滿意度指標評分8-10分

積極體驗12分，一般，附錄B中B.3.1生活

生活滿意度()分

20分滿意度指標評分3-7分

情緒健康4分，不滿意，附錄B中B.3.1生

40分活滿意度指標評分0-2分

10分，正常，附錄B中B.3.2焦慮情

消極體驗緒指標評分0分

焦慮情緒()分

20分6分，輕度，附錄B中B.3.2焦慮情

緒指標評分1-5分

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0分，重度，附錄B中B.3.2焦慮情

緒指標評分6-10分

10分，正常，附錄B中B.3.3抑郁

情緒指標評分0-7分

6分，輕度，附錄B中B.3.3抑郁

抑郁情緒()分

情緒指標評分8-11分

0分，重度，附錄B中B.3.3抑郁

情緒指標評分12-18分

10分，良好，附錄B中B.4.1人際

信任感指標評分＞2分

6分，一般，附錄B中B.4.1人際

人際信任感()分

信任感指標評分為2分

3分，較差，附錄B中B.4.1人際

信任感指標評分＜分

積極體驗2

15分5分，良好，附錄B中B.4.2感恩

意識指標得分三9分

社會健康感恩意識()分3分，一般，附錄B中B.4.2感恩

30分意識指標評分5-8之間

1分，較差，附錄B中B.4.2感恩

意識指標評分0-4分

15分，正常，附錄B中B.4.3孤獨

感量表指標評分0分

消極體驗

孤獨感()分10分，輕度，附錄B中B.4.3孤獨

15分感量表指標評分1-2分

5分，明顯，附錄B中B.4.3孤獨

感量表指標評分3-6分

0分，不缺乏社會支持，附錄B中

B.5.1社會支持指標評分0分

分，社會支持較低，附錄中

社會支持()分2B

B.5.1社會支持指標評分2分

4分，社會支持很低，附錄B中

積極因素

B.5.1社會支持指標評分4分

0分，社會參與度正常，附錄B中

B.5.2社會參與指標評分0分

社會參與()分

1分，社會參與度過低，附錄B中

受損風險評估B.5.2社會參與指標評分1分

0分，無消極影響，附錄B中

B.5.3負性生活事件指標量表評分

0分

2分，消極影響較高，附錄B中

消極因素負性生活事件()分B.5.3負性生活事件指標評分1-2

分

4分，消極影響很高，附錄B中

B.5.3負性生活事件指標評分≥3

分

三、心理健康水平各維度評估結果

認知健康()分，□健康□基本健康□不健康

心理健康評

情緒健康()分，□健康□基本健康□不健康

估

社會健康()分，□健康□基本健康□不健康

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四、心理健康綜合評估結果

健康水平：（）分，□健康□基本健康□不健康

老年人心理健康綜合狀態(tài)

風險等級：（）分，□低風險□中風險□高風險

評估人員簽字：年月日

評估機構意見：□健康+低風險□基本健康+低風險□不健康+低風險

□健康+中風險□基本健康+中風險□不健康+中風險

□健康+高風險□基本健康+高風險□不健康+高風險

簽名(蓋章)：

年月日

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表A.2心理慰藉服務記錄表

服務對象姓名：服務地點：

服務對象年齡：□個案工作室

服務人員姓名：□團體工作室

服務時間：□個案房間（房號）

服務時長：

本次服務目標使用的心理慰藉方法長者/家屬/其他照顧者的反饋

□調(diào)節(jié)情緒□個案服務□沒有變化

□促進人際關系□家庭輔導□有所改善

□認知功能維持□團體工作□需要轉介

□展示優(yōu)勢價值□表達性藝術治療□可以結案

□個人成長□沙盤游戲

□其他□正念

□認知行為療法

□心理健康教育

□陪伴

□其他方法

服務過程描述

團體工作圖片（如開展）

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表A.3心理慰藉服務評價與改進表

心理慰藉服務評價與改進表

評價方式評價結果評價單位

□機構內(nèi)服務滿意度調(diào)查□滿意□一般□不滿意□服務對象自評□養(yǎng)老機構評價

□機構內(nèi)服務質量檢查□達成目標□待完善□未達成目標□服務對象自評□養(yǎng)老機構評價

□機構內(nèi)一對一服務效果評價□達成目標□待完善□未達成目標□服務對象自評□養(yǎng)老機構評價

□外部機構檢查評價□達成目標□待完善□未達成目標□服務對象自評□養(yǎng)老機構評價

□第三方機構服務效果評價□達成目標□待完善□未達成目標□服務對象自評□養(yǎng)老機構評價

下一步改進措施

服務對象簽名：日期：

服務人員簽名：日期：

上級主管/督導簽名：日期：

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附錄B

（規(guī)范性）

老年人心理健康相關指標評估量表

表B.1認知障礙自評量表(AD8)(Galvinetal,2005)

表B.2畫鐘測驗(CDT)(Shulman,2000)

B.3.1生活滿意度量表(Pavot&Diener,1993)

表B.3情緒健康評估量表B.3.2焦慮情緒量表(Pachanaetal,2007)

B.3.3抑郁情緒量表(Radloff,1977)

B.4.1人際信任感(高學德,2016)

表B.4社會健康評估量表B.4.2感恩意識(McCulloughetal,2002)

B.4.3孤獨感(Hughesetal.,2004)

B.5.1社會支持(Lubbenetal,2006)

表B.5心理健康受損風險評估量表B.5.2社會參與

B.5.3負性生活事件(孫鵑娟&蔣煒康,2020)

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T/BFSPWXXXX—2023

表B.1認知障礙自評量表(AD8)

不知

在最近幾年，您是否出現(xiàn)下面的情況是否

道

1.判斷力出現(xiàn)問題(例如，覺得自己很難做一個決定；或者會經(jīng)常被人推銷買一些沒用的

1分0分0分

東西；或者有思考障礙等)

2.出現(xiàn)興趣減退，愛好改變，活動減少1分0分0分

3.不斷重復同一件事(例如，總是問相同的問題，重復講同一個故事或同一句話等)1分0分0分

4.學習使用某些簡單的日常工具或家用電器、器械有困難（例如電腦，智能手機，遙控

1分0分0分

器、微波爐等）

5.記不清當前的月份或年份等（例如詢問，“現(xiàn)在是哪一年，哪個月份？?)1分0分0分

6.處理復雜的個人財務問題有困難（例如，不知如何看賬單，如何交水、電、煤氣費等）1分0分0分

7.記不住和別人的約定（例如，忘了之前約好的事情，時間或地點等）1分0分0分

8.日常生活中的記憶和思考能力出現(xiàn)問題1分0分0分

得分：

注：得分為選擇相應選項后的分值總和。

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T/BFSPWXXXX—2023

表B.2畫鐘測驗(CDT)

指導語：要求被試在白紙上畫一個鐘，先畫上鐘表盤，再在表盤上標上12個數(shù)字，然后把指針指在制定時間的位置（例

如9點15分），被試要在10分鐘內(nèi)完成。

評分標準得分

畫出閉鎖的圓