2024年大班我換牙了教案

2024年大班我換牙了教案

大班我換牙了教案1

活動背景：

小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師："昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不

敢拔，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了"話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手里

拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可

怕的老師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭"，還沒有換牙的慷慷則指著自己

的門牙說："我的這顆牙在動了，老師，什么時候可以換了?”

確實，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受和換

牙時期保護牙齒的方法，于是，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計

了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣，教師積極參與到收集材料和

信息的活動中拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中參與幼兒的討論和交流。

對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計了以下的活動。

活動目標：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準備：

1.活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若二。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的.裝飾材料，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程：

一、導(dǎo)入：找和"牙”組合的詞

教師出示"牙"的字卡，請幼,⑦青可能是什么詞，出示"換牙"的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼）口寺?lián)Q牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？

教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長

出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙

齒不整齊了。

四、說一說：怎樣保護牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙

齒讓我們看起來精神）

2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？

小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解踽齒蛀牙形成的

原因。

3.如果恒牙不小心'碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護

好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷

牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：保護牙齒的好方法

1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫

3將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

教學(xué)反思：

1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收

集工作，教師設(shè)計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼J璇牙的感受，保護牙齒

的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實驗,為幼兒的活動做了積極的準備，為幼

兒以后的活動積累生活經(jīng)驗。

2.活動的重點是引導(dǎo)幼）闈極討論和交流保護牙齒的好方法，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相

合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫；在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落一操作和合作——

感受和成功，幼兒參與的積極性高。

3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標而進

行的。

4.活動的開展，引導(dǎo)幼J屏只極主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以

積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。

5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺,注意在以后活動中

的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。

大班我換牙了教案2

活動目標：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

活動準備：

1.活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若二。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程：

一、導(dǎo)入：找和"牙”組合的詞

教師出示"牙"的字卡，請幼,■青可能是什么詞，出示"換牙"的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議:換牙我不怕

1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長

出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙

齒不整齊了。

四、介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

(1)換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙；如果乳

牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。

(2)討論："換牙時要吃軟食嗎？"教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、

粗纖維食物，可以鍛煉5牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D,幫

助生牙。

(3)平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長出奇形怪狀的‘恒牙。

活動反思：

1、對活動過程的反思

本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面得到自主發(fā)

展。

教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習慣，也不知道幼兒的刷牙方法是

否正確，但是通過這次活動，教師能夠做到心中有數(shù)。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間

的交流，讓教師充分的認識了孩子。

2、對活動效果的評析

幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和觀察活動，使幼兒在快樂的活動中學(xué)會了正確的刷牙方法，進一

步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意

口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

不足之處：

本活動我為幼兒準備的食匕瞰物單一所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地

實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一做展示。

大班我換牙了教案3

活動目標：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

3.幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

1.活動前進行《幼兒換牙調(diào)杳》,幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若二。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子活動過程：

一、導(dǎo)入：找和"牙"組合的詞教師出示"牙"的字卡，請幼川青可能是什么詞，出示”換

牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了1.出示記錄表，請幼川省奐牙記錄卡片貼出2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了

小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議T義:換牙我不怕1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）2為什

么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長

出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙

齒不整齊了。

四、說一說:怎樣保護牙齒1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?（幫助我們咀嚼食物；

幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？

小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解踽齒蛀牙形成的

原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護

好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）4.教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒

的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護牙齒的、好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚

刷牙、用正確的方法刷牙、坂后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸

等。

五、畫一畫：保護牙齒的好方法1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料

進行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級

活動反思

在教育幼兒換牙要勇敢的同時，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長

得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)

幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒。

大班我換牙了教案4

活動目標

1、在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

活動準備

1、活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2、保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3、換牙的字卡，牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。

4、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5、實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子。

活動過程

一、導(dǎo)入：找和"牙”組合的詞教師出示"牙"的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示"換

牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1、出示記錄表，請幼換牙記錄卡片貼出。

2、引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3、誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么？

三、議一議：換牙我不怕

1、說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

2、為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么？

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長

出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙

齒不整齊了。

四、說一說：怎樣保護牙齒

1、健康的牙齒對我們的身體有什么用?（幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓

我們看起來精神）

2、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的

現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解踽齒蛀牙形成的原因。

3、如果恒牙不/卜心碰掉了，或者蛀掉了,就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保

護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎?（幼兒自由討論）

4、教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié):保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、

用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：保護牙齒的好方法

1、小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝僦口制作。

2、介紹小組的宣傳畫。

3、將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

活動目標

1、欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。

2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。

3、教育幼兒做事要勇敢，克服恐懼。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

重點：欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。

難點：了解一些換牙的常識，學(xué)會正確的刷牙方法。

活動準備

L幼兒用書《毛毛換牙》《誰對誰不對》。

2、課前了解班里幼兒的換牙情況。

3、牙齒模型，牙刷一個。

4、繪畫材料人手1套。

活動過程

活動導(dǎo)入

一、找一找：誰開始換牙了

1、教師引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看誰開始換牙了。

2、請開始換牙的幼兒講講自己的感受。

換牙我不怕

1、請幼兒翻閱幼兒用書《毛毛換牙》，理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。

2、教師：毛毛怎么啦？（換牙了）換牙了怕不怕？為什么會換牙？換牙的時候會有哪些不

便？換牙的.時候要注意什么？

3、教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，這說明小朋友長大了。被換掉的是乳牙，

新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，也不要用手去摸，否則

長出的牙就會不齊。

二、說一說：怎樣保護牙齒

1、教師：如果恒牙被碰掉了，或爛了，就再也不會長出新牙，那該多難受啊，所以我們要

保護好牙齒，你們知道有什么保護牙齒的好辦法嗎？

2、幼兒自由討論保護牙齒的方法，教師小結(jié)。

師：小朋友說的都很對，不能吃太多的糖，睡覺前不能吃糖，早晚都要刷一牙，這樣才能保

護好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎？（幼兒自由說）

3、教師出示牙齒模型，示范正確的刷牙方法。

師：牙刷要豎著上下刷，里外刷，左右兩邊也要刷，不能左右橫著刷，會傷到牙齦的，影響

牙齒的生長。小朋友每天早晚刷兩次牙，牙齒才會更健康。

4、組織幼兒用手模仿正確的,刷牙方法，教師指導(dǎo)。

過渡語：小朋友真棒，能用正確的方法刷牙，可有的小朋友不會保護自己的牙齒,我們一起

來看看誰做的對誰做錯了，翻開幼兒用書第41頁。

5、幼兒翻閱幼兒用書《誰對誰不對》，說說哪些做法能保護牙齒，哪些不能，應(yīng)該怎樣改

正。

6、讓幼兒畫一畫：保護牙齒的好方法

L幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。

2、幼兒操作繪畫材料，制作保護牙齒的宣傳畫，引導(dǎo)幼兒可以模仿幼兒用書的圖片，把畫

面畫下來，教師巡回指導(dǎo)。

（三）活動結(jié)束

3、幼在集體面前介紹自己的宣傳畫。

4、將幼兒的宣傳畫張貼在教室里，宣傳保護牙齒的好方法，也可以向家長、鄰居和其他班

級的幼兒進行宣傳。

活動延伸

請家長配合，督促幼兒早晚刷牙，保護好牙齒。

教學(xué)反思

反思一：

通過活動我的心情之《換牙我不怕》，這個主題是，教育每個孩子都不可避免的會遇到這些

問題，那么，在這個活動中，對于大班的小朋友換牙是有點陌生的，因為有的孩子才剛剛開始換

牙，有的還沒有換牙，心里面多少是有點恐懼、害怕。因此，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》，

通過欣賞、朗誦，來理解兒歌，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象，說明自己開始

長大了，要勇敢，不畏懼，告訴幼兒恒牙對我們的重要性。

反思二：

在教育幼兒換牙要勇敢的同時，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長

得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)

幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒。

存在問題：

在教育幼JL在生活中怎樣保護我們的牙齒，可以在真實的生活中尋找更多的預(yù)防方法和一些

錯誤的方法，不要單單局限在幼兒用書之中，在教幼兒正確的方法時候，應(yīng)先讓幼兒自己探索牙

刷的結(jié)構(gòu)，刷牙的方法，讓幼兒自己先動動腦。

小百科：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓。可

咬切和磨碎食物，并對發(fā)音有輔助作用。

大班我換牙了教案5

進入大班，我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，家長對孩子在保

護牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少。我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不整齊，有的孩

子還會用手去摸，用舌頭舔，甚至有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理，遇到各種牙病

也不愿意接受檢查和治療。針對這一現(xiàn)象，我們生成了本次微課，幫助幼兒正確認識這一生理現(xiàn)

象，了解換牙的常識以及保健知識，使幼兒坦然面對換牙、護牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

1.認識乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的生理現(xiàn)象，不必擔心害怕。2.掌握

保護牙齒小常識學(xué)會正確保護牙齒。

如何保護新長的牙齒

恒牙乳牙圖片視頻保護牙齒兒歌

一、情景導(dǎo)入

1.出示兩位小朋友，她們的牙齒怎么了?（門牙松動了，牙齒掉了）

師提問：宣萱和娜娜的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

2.觀察牙齒知道換牙，認識乳牙和恒牙。

⑴師：原來這個現(xiàn)象是換牙。乳牙脫落長出恒牙就是換牙，那么什么是乳牙什么是恒牙？讓

我們來了解一下！

⑵出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細觀察他們的不同。小結(jié)（視頻表現(xiàn)或者文字加圖

片）：我們生下來時是沒有牙齒的，大約6個月慢慢長出牙齒,這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較

小，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫

恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙多，對人的身體很重要。每個小朋友都要常常注意自己的

牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我

們一定要好好保護我們的牙齒。

二、消除換牙帶來的恐懼^理。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友（照片插入）

2.你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?（采訪這幾位小朋友視頻形式）

小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松動、要掉沒掉的'時候，我們會

擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢

癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，我們不要害怕。要相信自己能很快就

會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。這時

我們要學(xué)會保護、愛惜新長出的恒牙。

三、學(xué)習保護新長出的牙齒。

1.牙博士講一講

如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛

長出來的牙齒，這樣做對嗎?⑶有的小朋友喜歡啃咬過硬的食物或者東西，這樣做對嗎？

牙博士講一講：我們在換牙時不用害怕，掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，

流血時，用涼開水漱口，就會止住。活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的

新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒松動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時恒牙可能特別

懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調(diào)皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看,

導(dǎo)致它的位置出錯，這時就要請醫(yī)生幫忙。記住哦，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫

忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

2.保護牙齒的好方法有多吃蔬蒸、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口

四、念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識。師：小朋友，你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護

我們的新牙齒呢?下面我們一起來學(xué)習換牙、保護新牙齒的兒歌

《換牙歌》

哎呀呀，不好了，

我的牙齒松動了！

媽媽說，別害怕，

讓我看看哪顆牙？

蝌蚪長大掉尾巴，

寶寶長大換乳牙。

不亂舔.不刮晃.

新牙整齊又漂亮！

大班我換牙了教案6

教學(xué)目標：

1.知道為什么換牙？

2.學(xué)習正確的刷牙方法。

3.感受牙齒的用處，知道保護牙齒的重要性。

教學(xué)重點：

幫助幼兒了解換牙的過程。

教學(xué)難點：

幫助幼兒了解換牙的過程；

教學(xué)準備：PPT照片、水、紙杯和圖片

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.孩子們好！這會老師給你們看一組圖片，大家先認認圖片上的寶寶是誰?（出示照片）

2.提問：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?（牙齒有個洞洞，牙齒掉啦）

3.小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。問題來啦,你們的牙齒會掉嗎？

二、討論交流換牙的感受

1.展開討論：我們的牙齒會掉嗎?牙齒為什么會掉呢？

組織孩子互相說一說，老師到孩子跟前一起討論。和孩子說說，你們的牙齒是細細的，小小

的，這些牙齒是乳牙，不是很堅固，如果不換掉，吃一些硬東西就會損傷牙齒。

老師：剛剛老師聽了孩子們的許多說法，但是還有很多小朋友和后面的老師沒有聽到，你們

能說給他們聽聽嗎？

2.與老師一塊交流

問：為什么要換牙？

抽幾名幼兒回答

3.換牙時有什么不方便？

師：牙齒松松的時候，一碰會很疼，咬東西不注意也會碰出血，有時候吃著東西牙齒就會掉

出來，所以在牙齒要掉不掉的時候呀一定要注意保護他哦。

4.換牙時我們該注意什么？

出示圖片：不咬手!旨頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食。

5.小結(jié)：孩子們說了很多，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長

出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙

齒就不整齊、不漂亮了。

三、學(xué)習保護牙齒的方法

1.師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒，老師獎勵你們一塊餅干吃。問：牙齒剛剛幫我們干什么

啦?（咬斷食物，磨碎食物）

2.師：牙齒對我們重要嗎?小朋友知道哪些保護牙齒的方法?（刷牙、漱口）

剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘渣，

需要用小牙刷來幫助我們清理牙齒上的.殘渣

3.教正確的刷牙方法

岡!1剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的?讓我們來看看正確的刷牙姿勢。（出示課件）

四、放松活動

聽音樂《小牙刷》

五、小結(jié)

孩子們，你們今天表現(xiàn)棒棒噠，知道啦我們小時候長的牙齒是乳牙，到了6、7歲就要換掉

乳牙長出恒牙，保護牙齒要早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食等，這樣我們就會有一口又整齊有白

凈的牙齒。

六、拓展

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識，好嗎？

這會我們排著隊，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒，來跟著老師走。

大班我換牙了教案7

"你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經(jīng)在區(qū)域活動中看過。"”能說說兒歌里講

些什么?""你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，并有表情地朗誦。

2、知道換牙的'原理，不懼怕?lián)Q牙。

活動準備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《換牙》、兒歌錄音。

活動過程：

1、聽錄音引起興趣：

"你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經(jīng)在區(qū)域活動中看過。""能說說兒歌里講

些什么?”

幼兒回憶兒歌內(nèi)容。

2、知曉換牙原因：

"你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

Q）幼兒漫談自己的理解：

“你聽了兒歌以后就明白了?！?/p>

(2)幼兒聽兒歌錄音。

(3)以跟讀、領(lǐng)讀等形式學(xué)習兒歌內(nèi)容：

"現(xiàn)在你該明白了為什么要換牙的原理了吧。”

3、看讀結(jié)合：

幼兒邊看圖書，邊點讀兒歌若干遍。

大班我換牙了教案8

1、了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。

2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、懂得預(yù)防和治療的自我保護意識

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

一、了解牙齒的形狀

1、猜謎語引入主題："健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把

澡洗?！?/p>

2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？(感知不同形狀和不

同位置的牙齒，有不同的作用）

5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié):牙齒的形狀是大大4M\,有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，

牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

對比觀察：

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出"換牙"的概念。

2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙

的‘特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！

三、認識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。

四、探究：刷牙

1、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙

齒有什么影響呢？

3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯

水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將

嘴漱干凈。

4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時期是非常重要的希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都

用小鏡子檢杳檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。

爭做護牙小明星請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況每做到一次就得一顆星。

看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法,

了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成艮好的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這

節(jié)課，我始終遵循"激趣引題一經(jīng)撿交流一拓展延伸"這條主線，精心設(shè)計教學(xué)過程，靈活的

采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了

學(xué)生學(xué)會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。在教學(xué)活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等

資源，設(shè)計了一系列生活化的活動一"互相笑一笑"、"談?chuàng)Q牙的感受‘、"說換牙時的難忘

事”等滿足了兒童的需要，并運用有關(guān)動畫片有機地切入到教學(xué)活動中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中

主動參與，快樂學(xué)習。同時，我在教學(xué)活動中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時

間。在看完動畫后，從學(xué)生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,

正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動中我始終以學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者,

指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)過程呈開放性,

讓學(xué)生充分參與活動，重視學(xué)生親身體驗，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

大班我換牙了教案9

活動設(shè)計背景

進入大班,有些孩子已經(jīng)開始換牙了，但是他們對換牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂,對換

牙一無所知；有的幼J感到好奇，甚至會用手去觸摸牙齒，用舌頭去舔牙齒，甚至去想辦法搖動

和撥掉已松動的牙齒。有的幼心懷恐懼，不愿去拔牙，對自己的牙齒掉下來感到害怕，甚至嚇

得哇哇大哭。而且現(xiàn)在生活條件的提高，使很多孩子吃甜食較多，但是保護乳牙的工作卻沒有保

護好，致使有蛀牙的幼多。因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

綜上所述，這一內(nèi)容源于幼兒生活，比較符合幼兒的需要和大班幼兒的年齡特點，幼兒易于

接受。因此，我設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，正確認識換牙這一現(xiàn)象,不用害怕。

2、學(xué)會如何保護新長出的牙齒方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

3、體會牙齒健康對身體的重要性。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

教學(xué)重點、難點

重點：形成正確的認識，消除幼兒對換牙的疑慮和恐懼

難點：使幼J導(dǎo)會用圖畫、作小標記的方法初步統(tǒng)計班級換牙的幼兒的情況，幫助幼步

學(xué)會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

活動準備

1、活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片

2、圖片若干、幻燈片、鏡子

3、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張

4、實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程

(-)開始導(dǎo)入部分

問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（給每一位幼兒一面鏡子）

師：最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和

以前有什么不一樣的地方呀？引出換牙。

通過問題引導(dǎo)幼兒自己觀察，從而自然地引出本次活動的主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）基本部分

1、找一找：誰換牙了

出示記錄表，請幼等換牙記錄卡片貼出

引導(dǎo)幼兒觀察：誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

2、議一議:換牙的感覺

說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？、

教師小結(jié)：（換牙是正常現(xiàn)象,沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新

長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的

牙齒不整齊了。）

3、出示圖片

教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過程圖片

出示幻燈片

“大家好，我是恒牙，我（恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事。）

4、小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解踽齒蛀牙形

成的原因。

5、說一說：怎樣保護牙齒

6、如果恒牙不小心'碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保

護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）

7、.教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的、好方法：有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確

的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

8、畫一畫、小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

（三）結(jié)束部分

幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫的，張貼在教室門口。自然結(jié)束

（四）延伸部分

將做好的宣傳畫布置在教師門口，讓孩子在家長來接他們的時候，自己給爸爸媽媽介紹自己

的作品，請幼兒自己當老師，給爸爸媽媽講今天學(xué)過的換牙的知識。幫助幼兒鞏固保護牙齒的知

識，并將這些知識輻射出去。

教學(xué)反思

在整個教學(xué)活動中，我始終把"幼兒的自主學(xué)習地位"放在第一位讓幼兒通過自己的觀察、

思考、交流來獲得知識，我給幼兒足夠充分的時間，讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發(fā)表

自己的想法和對某一事物的理解。這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達能力，又發(fā)展了幼兒的社會交往

技能。

本節(jié)課的優(yōu)點是:幼兒的注意力非常集中、積極性很高。興趣濃厚，從新課改的思想上來看，

我遵循了直觀性原則和循序漸進的原則，讓幼兒自主學(xué)習、探究合作、發(fā)展了幼兒的主體作用，

教師始終處于引導(dǎo)作用，《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注

幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的

師生互動?；顒又?，我一直在尋找機會，讓孩子觀察思考、交流合作。

但是本節(jié)課的不足之處是，在實驗的時候，如果可以再設(shè)計一個環(huán)藝，讓孩子動手操作，參

與到里面去，或者把這個環(huán)節(jié)改成每組一套實驗用品就好了，這樣，孩子就會有更多的機會去動

手操作，參與到實驗中去。

本次活動我收獲了很多進步了很多感謝郭老師她們給我的幫助和指導(dǎo)在以后的日子里，

我會仔細觀察班里的蝙，抓住每一個教育的機會，給孩子足夠的空間自主學(xué)習、動手操作，自

主思考的機會。爭取在每一個活動中吸取經(jīng)驗，努力進步。

大班我換牙了教案10

活動

生活是孩子們學(xué)習的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長

中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于

牙齒的保健常識知之甚少。同時，由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少，有的還

會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也

不愿意接受檢查和治療。其實，換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程，它標志著小朋友的成長。

針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動,幫助幼兒正確認識這Tt理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識，使

幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動目標：

1.了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。

2.鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

3.體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的.良好情感。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

活動過程：

一、了解牙齒的形狀

1.猜謎語引入主題："健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩徘真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把

澡洗?！?/p>

2.用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3.展示牙齒形狀，結(jié)