2024年春節(jié)中班語言活動教案

2024年春節(jié)中班語言活動教案

春節(jié)中班語言活動教案1

活動目標

1、傾聽故事，理解故事角色行為的轉變經(jīng)過與內(nèi)在動因。

2、閱讀畫面呈現(xiàn)的豐富細節(jié)，了解過年的民俗風情。

活動準備

1、虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫等新年物品的圖片。

2、幼兒活動材料第fl—6頁。

3、PPT

活動過程

一、了解"新年"的‘來歷。

1、翁老師帶來一個有趣的故事，聽了這個故事，我們會知道新年是怎么來的。

教師逐張出示PPT,一邊講述，一邊引導幼兒觀察畫面。

2、從前有個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做"年"。找找畫面中的"年"在哪里。

聽見響聲，看見火光和紅色的東西，"年"嚇得逃走了。

3、"年"害怕什么？你從哪里看出來？引導幼兒觀察畫面中"年"嚇得逃跑的情狀。

看到大家都討厭自己，"年"心里很難過，為了讓大家喜歡自己，"年"悄悄地給睡覺的小

寶寶送去紅包。第二天早上，看見"年"送來的紅包，大家知道"年"變好了，給它取了一個名

字叫"新年"。

4、新的"年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。

5、看見"新年"和大家一起玩的這么開心，獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、

虎頭鞋送給小朋友。

二、閱讀"新年"故事。

1、幼兒閱讀活動材料。

(1)書里還有那些紅彤彤的東西？

(2)紅fl鄉(xiāng)彤的東西你還在哪里看見過？

(3)晚上，"年"悄悄地送紅包，你們收到過紅包嗎？收到紅包高興嗎？喜歡送紅包的人

嗎？

2、送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個〃題密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像

老虎那樣威風、平平安安。

三、我知道的迎"新年"。

1、故事里的那些事情現(xiàn)在過年的時候還在做？

2、根據(jù)幼兒的回答，教師在PPT的相應地方做標記。

3、兩人一組，一邊觀察畫面，一邊講述。

四、活動結束

春節(jié)中班語言活動教案2

活動目標：

1、初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

2、學習專心地傾聽同伴的發(fā)言。

3、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、配套磁帶。

2、《幼兒畫冊》。

3、學習新詞：遨游。

活動過程：

1、引導幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

討論：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？

2、組織幼兒欣賞詩歌。

(1)第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的'名稱，了解詩歌的內(nèi)容。

(2)第二遍欣賞詩歌時，教師邊朗誦邊出示圖片，請幼兒說說星星、月亮太陽是怎么回答

的，并學一學他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)o

(3)帶領幼兒完整地欣賞詩歌，引導幼兒以自己的里解說說新年到底是什么。教師以"XXX

小朋友說……"

3、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

春節(jié)中班語言活動教案3

活動目標

情感目標：感受新年到來的快樂。

認知目標：了解中國人過年的傳統(tǒng)習俗。

技能目標：能表達自己對親人的祝福。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。

課件準備：《新年好》動畫視頻；"新年的習俗”組圖；"新年祝福”圖片。

活動過程

播放動畫視頻《新年好》,引導幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)活動興趣。

這是什么歌？我們T來唱一唱。

快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什么呢？

出示組圖"新年的習俗"，引導幼兒了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。

1.出示圖片"新年的習俗-1”,了解過年“貼年紅”的意義。

圖中的人們正在做什么？

人們貼的這些東西都是什么顏色的？

為什么要貼這些東西呢？

小結：過年的'時候，人們會貼春聯(lián)、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統(tǒng)稱

"貼年紅"，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

2.出示圖片"新年的習俗-2”：了解過年放鞭炮的.習俗。

圖中的人正在做什么？

過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>

還有什么時候會放鞭炮？

小結：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨

處燃放。

3.出示圖片"新年的習俗-3”,感受新年穿新衣的習俗，并認識唐裝。

新的一年，人們還會做什么呢？

熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的？

小結：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的、衣服是唐裝，唐

裝是中國的傳統(tǒng)服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意著吉祥如意。

4.出示圖片"新年的習俗-4",感受新年送紅包的習俗。

奇奇的爸爸送了什么給奇奇？

你收到過紅包嗎?

過年收到紅包的時候，你會說些什么呢?

小結：過年的時候，大人們會給小孩發(fā)紅包，代表著長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包后,

也會對大人說一些祝福的話。

5.師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統(tǒng)習俗。

貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國過年的傳統(tǒng)習俗，除了這些，你還知道哪些中

國過年的傳統(tǒng)習俗？

小結：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等，代表團團圓圓；很

多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

出示圖片“新年祝福"，引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。

圖中的人在做什么？

過年的時候，人們見面會互相拜年，說祝福語，你都知道哪些祝福語？

新年快到了，你們對親人或朋友有什么祝福呢？請你說一說。

活動延伸

區(qū)域活動：

在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼J□各自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上，制作

成賀卡送給親人。

家園共育：

家長陪伴幼兒觀看"寶寶巴士APP"的"歡樂新年系列"視頻，了解更多過年的習俗。

春節(jié)中班語言活動教案4

活動設計背景

過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年一圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生一個想法，

要讓我們的孩子更深的了解新年。

活動目標

1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

2、體驗新年給人們帶來的快樂。

教學重點、難點

1、元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的'差異。

活動準備

1、老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品（掛歷）與材料；

2、準備一首兒歌，繪畫故事等。

活動過程

1、從時間入手，讓幼感受新年。

與幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；

與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了；

2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛

圍。

老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及

都是用什么方式慶祝新年的。

3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

討論：你會用什么方式來歡迎新年

4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

最后，幼兒唱起《新年好》，井把所畫的畫貼在活動室里,共同慶祝新年的到來。

延伸

1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；

2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的.到來。

春節(jié)中班語言活動教案5

活動目標：

1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動過程：

1、引出話題

小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

3、請老師講講：新年的趣事

4、交流過年拜年的'祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！等等。

5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

活動反思：

發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極

動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在"玩"中學，"趣"中練。

春節(jié)中班語言活動教案6

教學目標

1、了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。

2、感受新年帶來的樂趣。

3、感知兒歌的內(nèi)容，豐富象聲詞語。

活動準備

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年掛圖。

活動過程

1、通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們

表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？

2、出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。

3、教師小結：啊，剛才老師做的.動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時

候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦,

除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給

我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

4、出示新年掛圖,引導幼兒觀察新年的過法。

如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他4二是怎么過的，好不好?

我這里有幅圖，刃峨們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？

5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。

6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。

7、進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。

如：教師說："大鐘撞一撞小朋友們說:“當一當一-當當當，教師說："小鼓敲一敲.”

小朋友們說："咚--咚--咚咚咚，教師說："鞭炮放一放。"小朋友們說："啪一啪一劈劈啪?！?/p>

教師說："新年真熱鬧。”小朋友們說："哈一哈一哇哈哈。"教師說："小手拍一拍。"小

朋友們說："啪Tfi-啪啪啪J教師說："小臉親”小朋友們說："吧一吧一吧吧吧。"

教師說："小腳跺一跺?！毙∨笥褌冋f："咚一咚一咚咚咚。"教師說："大家新年好。"小

朋友們說："哈一哈一哇哈哈。”

8、請個別幼兒朗誦兒歌。

9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、

放一放的動作。

10、引導幼兒集體背誦兒歌。

11、教師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你

們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履?/p>

一起快樂起來吧。

春節(jié)中班語言活動教案7

一、教學目標

1、讓學生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。

2、認識小堂鼓、小擦、小鑼，并能同學之間互相合作設計出合適的節(jié)奏來為歌曲進行伴奏。

3、通過本課的學習能夠提高學生對音樂節(jié)奏的學習興趣與準確把握。

二、教學重點

能夠讓學生用歡快的聲音準確熟練地演唱歌曲。

三、教學難點

讓學生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。

四、教學準備：多媒體課件、琴、鑼、鼓、鏢

五、教學過程：

（-）創(chuàng)設情境，激趣導入

1、師：快樂的音樂課又到了，首先老師先請大家觀看一段畫面，然后請大家來說說這是什

么時候的情景。（播放一段有關過年的影像資料但沒有聲音）

2、學生舉手發(fā)言引出一新生主題。

3、師：剛才我們看的'這段畫面沒有聲音，這里有兩段音樂，同學們你們能幫忙選出與這段

畫面合適的音樂來嗎？并說說為什么選它呢？（學生會選《過新年》音樂，因為它能表現(xiàn)出新年

喜慶熱鬧的情緒。）

4、師：下面就讓我們一起來學唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧！

（二）歌曲教學：

1、你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學生直觀、清晰、準確

地有節(jié)奏朗讀歌詞，學生較易把握）

2、你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢？（生答1、2句、3、4句）

3、下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧！

4、讓生隨教師琴聲再逐句練習兩遍以達到準確熟練地演唱歌曲。

5、隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。

6、讓學生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘"處拍手拍出相應的節(jié)奏。（學生邊唱鑼鼓點邊

拍節(jié)奏會感覺很容易很開心）

7、再來唱一次，這次請大家在唱"咚"時拍手，"鏘"時拍腿。（這樣練習使學生不但樂

于拍節(jié)奏，同時培養(yǎng)他們手、腦、口協(xié)調(diào)合作的能力，學習效果較好。）

（三）創(chuàng)編伴奏:

1、師：過新年大家開心嗎？新年的歌曲大家喜歡嗎？現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友

他們也想和大家一起來過新年，你們想認識他們嗎？下面就請它們隆重出場吧!（教師分別介紹

打擊樂器小堂鼓、小擦、小鑼，并讓學生感受他們的聲響效果）

2、師：同學們聽了鑼、鼓、鏢的聲音，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它和我們《過新年》歌曲中哪些地

方的聲響很像呀？（生回答和"咚鏘"處）

3、請幾位同學分別用鑼、鼓、擦敲出"咚鏘"處的節(jié)奏。（用真的鑼鼓擦敲擊所學節(jié)奏，

學生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學節(jié)奏。）

4、可讓生分為6人一小組，各小組每兩人用同一種樂器,然后互相配合設計不同節(jié)奏為歌

曲來伴奏。（在各小組創(chuàng)編時教師應逐一巡視并指導，可讓每組學生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下

本組所設計的伴奏方案是否可行。）

5、請各小組同學到前臺來拿起鑼、鼓、鏢隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果，我們比比

哪一組的伴奏效果最好!（在展示中各組同學都能很積極踴躍地參與，因為鑼鼓鏢的聲音很能激

起學生的興奮之情。）

6、師生共同評價各小組的表現(xiàn)，總結優(yōu)點并評論不足。（在評價時教師首先要表揚各組同

學的積極表現(xiàn)，并且認為各組同學表現(xiàn)的都很好，因為只要你能大膽的隨音樂有韻律感且又很和

諧地打出節(jié)奏來那就是非常棒的。這樣會增強學生創(chuàng)造的信心，讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏，而

且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說原本性音樂的出發(fā)點就是即興創(chuàng)造,

而兒童即興創(chuàng)造的結果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實

踐中的體驗和收獲的經(jīng)驗，是兒童自然的情感、想象力和個性的.發(fā)展。）

7、播放多媒體，讓學生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起

來吧?。ㄗ屔x擇自己喜歡的方式來表演歌曲，可唱歌、四除、敲擊樂器等只要自己喜歡就好,

達到本節(jié)課的教學高潮。）

六、結束本課：

今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年，你們感覺開心快樂嗎?剛才老師看到了很多

很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏，最后祝大家學習進步，天天

快樂！讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧！

春節(jié)中班語言活動教案8

活動目標：

1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

2、感受新年活潑歡快的氣氛。

活動準備：新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

設計思路：新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常

總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂

氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼歡過年，懂得長大一歲要更加懂

事了，進而對新年有深刻的.感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗。

活動過程：

一、律動：聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、學習歌曲L完整的欣賞歌曲。

2、幼兒跟著音樂一起拍手，瀛音樂旋律。

3、幼口教師一同念歌詞。

4、在教師的幫助下幼學唱歌曲。

三、歌表演

1、許愿。

2、大家一起唱歌、期瞬吧！

春節(jié)中班語言活動教案9

活動目標

1、體驗過新年的快樂和幸福。

2、大膽想象"新年是什么"，嘗試仿編詩歌并記錄。

3、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦。

活動準備

詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。

活動過程

一、導入

1、生活經(jīng)驗講述：新年。

提問："新年是哪一天?你是怎樣過新年的？"

2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面。

提問："圖上有誰？他在做什么？"圖上還有些什么？"

二、展開

L欣賞詩歌《新年是什么》。

(1)教師配樂朗誦詩歌。提問："詩歌的名字是什么？詩歌中小朋友夢見了什么？你感覺

的夢怎么樣？"

(2)播放詩歌錄音，請幼兒帶著問題傾聽。提問："詩歌中的小朋友提出了什么問題？都

了誰？他們分別是怎么回答的？"

2、分析理解詩歌內(nèi)容,學習詩歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁)

提問："詩歌里說新年是什么？為什么這樣說呢？你認為新年是什么？"(啟發(fā)幼兒大膽想

象)

3、幼兒朗誦詩歌。

(1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

(2)教師與幼兒分角色朗誦。

4、通過討論，仿編詩歌。提問："你認為新年還可以是什么？"讓幼J溪討論結果用畫或

者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學習。

5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩句中找出大家喜歡的組成新的‘詩歌，幼J虔試有

感情的朗讀，教師為其錄音。

三、結束

韻律活動"慶祝新年"，自然結束。

指導語："新年就要到了，讓我們助迪歡快的舞蹈迎接新年的到來吧！"

春節(jié)中班語言活動教案10

設計意圖

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都

在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗

到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一

個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

活動目標

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備

兒歌《新年》、新年錄像

活動過程

一、經(jīng)驗交流

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的.時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相

拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三、學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。

四、延伸活動

互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼J脂人之間的交往能力。

春節(jié)中班語言活動教案11

活動目標：

1、積極參與各種布置新年的活動，有大膽的創(chuàng)新精神。

2、孩子感受與體會11新年到了長一歲.的愉悅心情。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動重點：積極參與各種布置新年的活動，并有創(chuàng)新精神。

活動難點：孩子感受與體會"新年到了長一歲”的愉悅心情。

活動準備：各種與新年有關的圖片或者物品活動過程：

一、談話引出課題。

新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？

幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講T井：

1、他準備怎樣過新年？

2、去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

二、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看1、上面都有些什么？人們在做什么？

2、他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

3、引導幼兒回憶《過年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了，在新的一年里有什么打算？

有什么愿望？應該怎樣做？

三、觀看課件，教師小結：

我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的.人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學會很多

拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

四、孩子們畫畫，動手做賀年卡。

活動反思：

新《綱要》明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程”的要求。要轉變幼兒的學

習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變?yōu)橐约ぐl(fā)

幼兒主動探索、自主活動為主在幼,麻索學習的過程為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會，

創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，讓每個幼JI在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，獲得各種有

益的經(jīng)驗。所以在教學活動中，我通過讓孩子們看一看,想一想，將他們引入過新年的氣氛中，

孩子們在回憶以往拜年，發(fā)壓歲錢.看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩

不門說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,

暢所欲言，充分地表達自己的愿望，體現(xiàn)幼兒的探索與發(fā)現(xiàn)。

春節(jié)中班語言活動教案12

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、?踩"、"舞?、等動詞，會在生活中正確使用。

3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。

活動準備：

1、教學掛圖、幼兒用書。

2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。

1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時候你都做些什么？

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌。

1、觀察圖片，引導幼兒講述。

提問：圖片上有誰？他們的.心情怎么樣為什么？

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的？

他們說了什么祝福的話？

3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。

三、以游戲的形式，學習動詞。

1、教師做動作幼兒說出動詞。

2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵幼與同伴合作朗誦。

活動延伸：

與建議幼兒自由結伴進行表演。

附兒歌：

過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來

踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。

春節(jié)中班語言活動教案13

活動目標：

1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。

2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。

3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

活動準備：

1、寒假前布置任務，請家長配合，引導幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。

2、