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B.一個(gè)任的缺陷是無(wú)法被改變的。A.班主任D.社工C.追求健康的過(guò)程也是發(fā)展促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的資源和力量的過(guò)程。A.壓力可以分為消極壓力和積極壓力。B.壓力只存在于快節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中。C.積極壓力可以看作是自我成長(zhǎng)和自我發(fā)展的A.學(xué)習(xí)壓力。A.極度興奮C.恐懼D.不安A.正義的行為B.對(duì)當(dāng)下的覺(jué)察和關(guān)注A.小腦B.大腦關(guān)于知識(shí)本質(zhì)的理解正確是()A.確定性B.不確定性一種貫穿人一生的持續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程是指()A.高等教育B.繼續(xù)教育D.終身學(xué)習(xí)本章節(jié)討論的主題是什么？()A.工作與健康B.飲食與健康根據(jù)馬斯洛的需求層次理論最幸福的生活狀態(tài)是什么？()A.不需要工作且經(jīng)濟(jì)獨(dú)立B.工作繁忙但收入高大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后感到迷茫和不確定的原因是什么？()A.嚴(yán)格的課堂和教學(xué)秩序B.相對(duì)寬松和自我管理的環(huán)境A.薩維科斯B.霍蘭德積極心理學(xué)中心理資本的四因素包括以下哪項(xiàng)？()A.壓力B.抑郁D.樂(lè)觀A.同情心B.同感理解C.同感A.亞伯拉罕.馬斯洛A.社會(huì)聲望B.教育程度C.經(jīng)濟(jì)收入A.主動(dòng)走出自己的舒適圈，去經(jīng)歷，去體驗(yàn)B.為避免受傷，縮在自己的舒適區(qū)D.呆在自己的世界，不給別人認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)A.弗洛姆B.羅杰斯A.接納需要壓抑情緒。B.只接受自己的優(yōu)點(diǎn)。A.欣賞自己B.愛(ài)自己A.喪失的發(fā)生必然導(dǎo)致心理危機(jī)。A.生命可以擁有外在賦予和內(nèi)在構(gòu)建兩種不同來(lái)源的意義B.外在意義只有得到個(gè)體認(rèn)同后才能轉(zhuǎn)化為其內(nèi)在意義，讓內(nèi)在意義和諧一致D.生命先有內(nèi)在價(jià)值才能有外在價(jià)值A(chǔ).論語(yǔ)B.孟子A.睡前儀式感，如進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)。A.時(shí)間B.德道C.風(fēng)險(xiǎn)習(xí)慣對(duì)我們的生活和工作有以下哪個(gè)方面
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