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文檔簡介
湖北省荊州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。
rìkòuyǔzhòupáihuáiwèijiè評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).請回憶你所學(xué)的內(nèi)容,進(jìn)行作答。
(1)《少年閏土》選自魯迅的《____________》,描寫了“我”與閏土相處的過程,介紹了__________、海邊拾貝、__________和看跳魚兒這四件新鮮事。
(2)《好的故事》是作者在中看見的一個(gè)好的故事,這個(gè)故事__________、__________、__________,在其中作者看見了遠(yuǎn)方水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和許多美的人和美的事,表達(dá)了作者_(dá)_________。
(3)《我的伯父魯迅先生》是一篇紀(jì)念性文章,通過回憶伯父魯迅先生在生前給自己留下深刻印象的幾件事,來說明魯迅先生是一個(gè)__________,為自己__________、為別人__________的人,表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比__________之情。
(4)《有的人》中的“有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬”和魯迅《自嘲》中的“__________,__________”,都流露出魯迅一心為民、甘愿為民犧牲的精神。
(5)我們從古以來,就有__________的人,有__________的人,有__________的人,有__________的人……這就是中國的脊梁。(魯迅《中國人失掉自信力了嗎》)2).請補(bǔ)全魯迅的人物檔案卡。魯迅人物檔案卡
(1)原名__________,字__________,他是偉大的文學(xué)家、__________家、__________家。
(2)代表作品:《故鄉(xiāng)》《__________》《__________》。
(3)首次用“魯迅”為筆名,發(fā)表的第一篇白話小說是《__________》。
(4)五四運(yùn)動(dòng)前后,參加《__________》雜志的編輯工作,成為新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手。3).填空題。
(1)懂得欣賞,處處皆可得。鍾子期欣賞琴音,言道“善哉乎鼓琴,________若流水”;盲姑娘欣賞《月光曲》,仿佛“看到了她從來沒有看到過的景象——月光__________下的_________的大海”;老舍欣常草原之美,感慨“這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿________,又想坐下________一首奇麗的小詩”。
(2)中華民族歷經(jīng)磨難,自強(qiáng)不息。在民族危機(jī)關(guān)頭,總有無數(shù)英雄人物“捐軀赴國難,__________”,正如魯迅所說“我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有__________的人,有舍身求法的人……這就是__________?!?/p>
(3)水,萬物之源,千百年來便是最美的景致。詩經(jīng)中以“水”入詩,“所謂伊人,在水一方”;朱意外出泗水河邊尋春吟誦“勝日尋芳泗水濱,___________________”;蘇軾游覽杭州西湖寫下“卷地風(fēng)來忽吹散,___________”;偉人毛澤東長征途中經(jīng)過萬水千山留下名句,__________大渡橋橫鐵索寒”。以“水”構(gòu)詞,成語內(nèi)涵豐富:比喻青春易逝,水一樣流逝的光陰叫“流年似水”;比喻知已或知音稱為“___________________”;比喻從來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇叫“___________________”。
(4)“一頭紅焰發(fā)蓬松,兩只圓眼亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉,如雷如鼓老龍聲。身披一翎鵝黃氅(chǎng),腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè),手持寶杖甚崢嶸?!边@段文字描寫的是《西游記》中_______的外貌特征。
(5)才藝展示會(huì)上,同學(xué)們“___________”:有的揮毫,有的剪紙,有的彈琴……精彩的技藝贏得了大家的交口稱贊。(填歇后語)4).閱讀演講稿《時(shí)光里的紅色故事》,根據(jù)提示補(bǔ)全詩文。
親愛的同學(xué)們:
??有一種記憶,叫“紅色記憶”。這種記憶里,有毛澤東“____,萬水千山只等閑”的樂觀自信;有于謙“______,要留清白在人間”的赤子之心;有鄭燮“______,立根原在破巖中?!钡念B強(qiáng)剛毅。
??有一種精神,叫“紅色精神”。這種精神,是邊關(guān)戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù),“祖宗疆土,當(dāng)以死守,____”;是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅,“_____,視死忽如歸”;是科研成員嘔心瀝血的創(chuàng)新,“茍日新,____,又日新”。
有一種傳承,叫“紅色傳承”,這種傳承,讓我們知道“陽春布德澤,_____”的欣欣向榮來之不易;“____,一枝紅杏出墻來”的蓬勃生機(jī)需要我們好好珍惜;“水是眼波橫,_____”的秀美山水更要我們?nèi)ズ亲o(hù)。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,看征途漫漫,惟有奮斗。5).在下列詩句中填寫花的名稱,體會(huì)詩句中的四季美。
(1)竹外________三兩枝,春江水暖鴨先知。
(2)接天蓮葉無窮碧,映日________別樣紅。
(3)馬穿山徑________初黃,信馬悠悠野興長。
(4)忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹________開。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).小杰想模仿“危樓高百尺,手可摘星辰”的表達(dá),修改“六年的時(shí)間過得很快”這句話。下面哪句修改符合要求(
)A.六年的時(shí)間像落葉一樣急急忙忙跑走了。B.六年,兩千多個(gè)日日夜夜就這樣溜走了。C.六年的時(shí)光眨眼間就溜走了。D.六年的時(shí)光怎么不是說走就走呢?2).下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是(
)A.因風(fēng)飛過薔薇——憑借B.書湖陰先生壁——書寫、題寫C.但愛鱸魚美——只是D.游園不值——值得3).下列每組詩句中加點(diǎn)字意思相同的一組是(
)A.松間沙路凈無泥
京口瓜洲一水間B.少壯不努力
誰道人生無再少C.好雨知時(shí)節(jié)
孰為汝多知乎D.朝露待日晞
日久見人心評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).按要求改寫句子。
(1)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。(縮句)
___________________________
(2)桔子成熟了。(改寫成擬人句)
__________________________
(3)老班長摸了摸嘴說:“我一起鍋就吃了,比你們還先吃呢。”(改成轉(zhuǎn)述句)
_________________________
(4)閱讀課外書籍,可以增長見識(shí)和寫作水平。(修改病句)
__________________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).讀書小趣聞。很多文人讀書鬧出了不少笑話,請你查閱資料,把名人與讀書用線連起來。
聞一多
救書
華羅庚
抄書
侯寶林
吃書
張廣厚
猜書
高爾基
醉書2).將下面名著中的相關(guān)人物,故事,作品名連一連。
尼爾斯
山洞脫險(xiǎn)
《魯濱遜漂流記》
貝琪
變成小人兒
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
魯濱遜
遭外祖父毒打
《騎鵝旅行記》
阿廖沙
營救“星期五”
《童年》評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).將下列句子排序。
(
)雨點(diǎn)淋不著王老師了,小紅高興地笑了。
(
)王老師看見小文和小蘭沒帶雨傘,連忙脫下自己的雨衣給她倆披上。
(
)放學(xué)了,同學(xué)們正走在路上,忽然下起雨來了。
(
)她看見王老師的衣服被雨淋濕了,趕快把自己的雨傘舉到王老師的頭上。
(
)這時(shí),小紅正走過來。2).亂句重組。
()我在窗口等著等待著春天的使者,這幸福的使者。
()我連忙把窗戶打開,這一對(duì)小客人卻又忽然不見了。
()吃完了他們在窗外唱了一會(huì)兒歌。
()一對(duì)黑色的燕子撞在我的玻璃窗上。
()燕子終于回來了,銜著泥和草忙忙碌碌地飛來飛去,在我的屋角上造了一個(gè)小房子。
()接著他們又出去了,不知從什么地方銜來了一只又肥又綠的蟲子,美美的吃了一頓。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).《北京的春節(jié)》作者是巴金,課文以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).對(duì)比閱讀,完成練習(xí)。春日[宋]秦觀一夕輕雷落萬絲,霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。1.兩首詩的題目同為“春日”,都寫出了________。不同的是,秦觀詩的風(fēng)格顯得更________,朱熹的詩顯得更________。
2.秦詩中“無力薔薇臥曉枝”形象地寫出了________的情形,而________修辭手法的運(yùn)用,更使詩句富有情趣。這句詩與杜甫《春夜喜雨》中的“________”一句有異曲同工之妙。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
同學(xué)們,通過六年的學(xué)習(xí)生活,你擁有的知識(shí)越來越豐富,明白的道理越來越多。有時(shí),你也許在經(jīng)歷某一件事時(shí),開始明白了某一名言警句的含義。請?jiān)谙铝腥湓捴羞x擇你領(lǐng)悟最深的那句話,把你的經(jīng)歷的事寫出來,重點(diǎn)寫清楚事情的經(jīng)過及你的感悟。(文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名)
1.吃一塹,長一智;
2.世上無難事,只怕有心人;
3.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
要求:題目自擬,文從字順,表達(dá)自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀下面的文章,回答問題。最早的橋茅以昇①首先要說清楚:什么是橋?②如果說,能使人過河,從此岸到彼岸的東西就是橋,那么,船也是橋了;能使人越嶺,從這山到對(duì)山的東西就是橋,那么,直升機(jī)也是橋了。③船和飛機(jī)當(dāng)然都不是橋,因?yàn)闃蚴枪潭ǖ模嗽跇蛏鲜且邉?dòng)的。④可是,攔河筑壩,壩是固定的,而人又能在壩上走,從此岸走到彼岸,難道壩也是橋嗎?⑤不是的,因?yàn)闃蛳逻€要能過水,要有橋孔。⑥那么,在淺水河里,每隔一步,放下一堆大石塊,排成一線,直達(dá)對(duì)岸,上面走人,下面過水,而石塊位置又是固定的,這該是一座橋了,然而嚴(yán)格說來,這還不是橋,因?yàn)闃蛎媸且B續(xù)的,不連續(xù),不成路。⑦但是,過河越谷的水管渠道,雖然具備了上述的橋的條件,而仍然不是橋,這又是何故呢?⑧因?yàn)樗厦娌荒苄熊?。⑨這樣說來,礦山里運(yùn)煤的架空棧道,從山頂?shù)狡降?,上面行車,豈非也是橋嗎?然而又不是,因?yàn)檫@種棧道太陡,上面不能走人。⑩說來說去,橋總要是條路,它才能行車走人,不過它不是造在地上而是架在空中的,因而下面就能過水行船。?其次,怎樣叫早?是自然界歷史上的早呢,還是人類歷史上的早?是世界各國的早呢,還是僅僅本國的早?所謂早是要有歷史記載為根據(jù)呢,還是可憑推理來臆斷?早是指較大的橋呢,還是包括很小的在內(nèi)的?這樣一推敲,就很難落筆了。姑且定個(gè)范圍,那就是:世界上最初出現(xiàn)的人造的橋,但只指橋的類型而非某一座橋。?在人類歷史以前,就有三種橋。一是河邊大樹,為風(fēng)吹倒,恰巧橫跨河上,形成現(xiàn)代所謂“梁橋”,梁就是跨越的橫桿。二是兩山間有瀑布,中為石脊所阻,水穿石隙成孔,漸漸擴(kuò)大,孔上石層,磨成圓形,形成現(xiàn)代所謂“拱橋”,拱就是彎曲的梁。三是一群猴子過河,一個(gè)先上樹,第二個(gè)上去抱著它,第三個(gè)又去抱第二個(gè),如此一個(gè)個(gè)上去連成一長串,把地上的猴子甩過河,讓尾巴上的猴子,抱住對(duì)岸一棵樹,這就成為一串“猿橋”,形式上就是現(xiàn)代所謂“懸橋”。梁橋、拱橋和懸橋是橋的三種基本類型,所有千變?nèi)f化的各種形式,都由此脫胎而來。?因此,世界上最初出現(xiàn)的人造的橋就離不開這三種基本形式。在最小的溪河上,就是單孔的木梁。在淺水而較大的河上,就是以堆石為墩的多孔木梁。在水深而面不太寬的河上,就是單孔的石拱,在水深流急而面又寬的大河上,就是只過人而不行車的懸橋。應(yīng)當(dāng)附帶提一下,我國最早的橋在文字上叫作“梁”,而非“橋”?!对娊?jīng)》“親迎于渭,造舟為梁”,這里的梁,就是浮橋,是用船編成的,上面可以行車。這樣說來,在歷史記載上,我國最早的橋,就是浮橋。1.根據(jù)選文內(nèi)容,將下面導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。
②③→橋是固定的,橋上能走人
①④⑤→(1)________________________
⑩⑥→(2)__________________________
⑦⑧⑨→橋是架在空中的路,上面能行車走人,下面能過水行船
2.選文第?段運(yùn)用了舉例子的說明方法,有什么作用?
______________________________
3.下列表述與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是(
)A.橋是固定的,人們可以在橋的上面走動(dòng)。B.世界上最初出現(xiàn)的人造的橋,不是某一座橋而是指橋的類型。C.我國最早的橋在文字上叫作“梁”,而非“橋”。D.梁橋、拱橋和浮橋是橋的三種基本類型。評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).給下面句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))
攤:A.?dāng)[開,鋪平;B.設(shè)在路旁
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