部編版語文七年級下冊 10 《阿長與〈山海經〉》 教學設計

部編版語文七年級下冊10《阿長與〈山海經〉》教學設計一.教材分析《阿長與山海經》是部編版語文七年級下冊的一篇課文，主要講述了作者魯迅兒時與阿長相處的情景，以及阿長送給作者一本《山海經》的故事。通過回憶過去，表達了作者對阿長的尊敬、感激和懷念之情。本文語言樸實，情感真摯，具有很強的感染力，對于培養(yǎng)學生的閱讀興趣和情感表達能力具有重要作用。二.學情分析七年級的學生已經具備了一定的閱讀理解能力，對于記敘文的基本結構和要求有一定的了解。但學生在分析人物形象、領悟作者情感方面仍需加強。此外，學生可能對文中的古代文化知識如《山海經》有所陌生，需要在教學中進行適當?shù)囊龑Ш脱a充。三.教學目標知識與技能：能夠理解課文內容，了解魯迅與阿長的關系，領悟作者的情感表達。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，提高學生的閱讀理解和寫作能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生尊敬長輩、珍惜友誼的品質，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。四.教學重難點重點：理解課文內容，分析魯迅與阿長的關系，領悟作者的情感表達。難點：分析課文中的細節(jié)，理解阿長的形象特點，以及作者對阿長的尊敬和懷念之情。五.教學方法啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣。情感教育：引導學生體驗作者的情感，培養(yǎng)學生尊敬長輩的品質。小組合作：鼓勵學生進行小組討論，提高學生的合作能力和交流能力。六.教學準備課文朗讀錄音：為學生提供課文朗讀的錄音，幫助學生更好地理解課文內容。相關資料：準備關于魯迅、阿長以及《山海經》的相關資料，以便在教學中進行補充和拓展。寫作素材：為學生準備一些關于尊敬長輩、珍惜友誼的寫作素材，以便在寫作環(huán)節(jié)進行參考。七.教學過程導入（5分鐘）教師簡要介紹課文背景，引導學生關注魯迅與阿長的關系，激發(fā)學生閱讀興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放課文朗讀錄音，學生跟隨錄音朗讀課文。結束后，教師邀請學生分享對課文的理解和感受。操練（10分鐘）教師提出問題，引導學生深入思考課文內容。例如：“魯迅為什么尊敬阿長？阿長有哪些讓他難忘的品質？”學生分組討論，并向全班匯報討論成果。鞏固（10分鐘）教師針對學生的討論成果，進行總結和點評，幫助學生加深對課文內容的理解。拓展（10分鐘）教師介紹《山海經》的相關知識，引導學生了解古代文化，拓寬視野。同時，教師可邀請學生分享自己與長輩的感人故事，促進學生對尊敬長輩的認識和感悟。小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調尊敬長輩、珍惜友誼的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：要求學生結合課文內容，寫一篇關于尊敬長輩、珍惜友誼的作文。板書（課堂結束前）教師根據(jù)教學內容，設計板書，突出課文主題和重點知識點。以上教學設計供您參考，實際教學過程中可根據(jù)學生實際情況進行調整。教學反思是教師在教學活動結束后對教學過程進行回顧、分析和總結的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提高教學水平和教學質量。在本次《阿長與山海經》的教學設計中，我進行了全面的思考和規(guī)劃，但在實際課堂實施過程中，仍然遇到了一些問題。以下是對這些問題及其解決辦法和改進措施的總結。一、課堂實施過程中遇到的問題學生對課文內容的理解不夠深入在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在朗讀課文時對某些句子的理解不夠深入，無法準確表達課文內容。這導致在操練環(huán)節(jié)中，學生對問題的回答不夠準確，影響了討論的深度。討論環(huán)節(jié)時間安排不夠合理在操練環(huán)節(jié)，我安排了分組討論的時間，但由于時間安排不夠合理，部分小組在討論時未能充分表達自己的觀點，導致匯報成果時內容不夠豐富。對古代文化的拓展不足在拓展環(huán)節(jié)，我雖然介紹了《山海經》的相關知識，但發(fā)現(xiàn)學生對古代文化的了解仍然有限。這使得拓展環(huán)節(jié)的效果不盡如人意，學生對課文內容的深入理解受到影響。家庭作業(yè)布置較為單一在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了寫一篇關于尊敬長輩、珍惜友誼的作文。但考慮到學生的寫作水平參差不齊，這種單一的作業(yè)形式可能無法滿足所有學生的需求。二、解決辦法及改進措施提高學生對課文內容的理解為提高學生對課文內容的理解，我計劃在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加對課文重點句子的解釋和引導，幫助學生在朗讀過程中更好地理解課文。在操練環(huán)節(jié)，我將針對學生的理解情況，適時調整問題，引導學生深入思考。合理分配討論環(huán)節(jié)時間為使討論環(huán)節(jié)更加充分，我將重新調整時間安排，確保每個小組有足夠的時間進行討論。在討論過程中，我會注意引導學生的思考方向，鼓勵他們積極表達自己的觀點。加強古代文化的拓展在拓展環(huán)節(jié)，我將增加更多關于古代文化的內容，如介紹《山海經》的歷史背景、文化價值等。同時，通過舉例說明古代文化在現(xiàn)實生活中的應用，引導學生關注和理解古代文化。豐富家庭作業(yè)形式針對家庭作業(yè)單一的問題，我將豐富作業(yè)形式，如布置學生進行小組合作，共同完成一篇關于尊敬長輩、珍惜友誼的作文；或者讓學生選擇一種自己喜歡的方式，如繪畫、表演等，表達自己對課文內容的理解和感悟。通過以上改進措施，我相信在今后的教學過程中，我會更好地應對這些問題，提高教學質量和學生的學習效果。同時，我也將不斷學習、反思，努力提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。一、作業(yè)設計請你結合課文內容，談談你對魯迅先生的“阿長與山海經”的故事的理解和感悟。要求：字數(shù)在800字左右，要求觀點明確，內容充實，有深度。根據(jù)課文內容，繪制一張魯迅先生與阿長相處的情景圖。要求：圖畫要求清晰，能夠準確表達課文中的一個場景，并在圖下方用文字簡要描述這個場景的故事情節(jié)。請你以魯迅先生的角度，寫一封給阿長的信。要求：信件內容要真實反映魯迅先生對阿長的感激和懷念之情，字數(shù)在400字左右。請你結合自己的生活經驗，談談你對尊敬長輩、珍惜友誼的理解和感悟。要求：字數(shù)在600字左右，要求觀點明確，內容充實，有深度。二、專家點評作業(yè)一：專家點評這位同學對魯迅先生的“阿長與山海經”的故事的理解和感悟非常深刻，能夠準確把握課文中的情感表達。通過這篇文章，我們可以看到學生對魯迅先生的尊敬和懷念之情，也能夠感受到學生對阿長的敬佩和感激。這篇文章的寫作水平較高，語言表達流暢，觀點明確，是一篇很好的作文。作業(yè)二：專家點評這張情景圖繪制得非常生動，能夠準確表達課文中的一個場景。學生通過圖畫的形式，將魯迅先生與阿長相處的情景展現(xiàn)得淋漓盡致，讓人一看就能感受到他們之間的深厚感情。圖下方的文字描述也簡潔明了，能夠很好地補充圖畫所表達的內容。作業(yè)三：專家點評這封以魯迅先生的角度寫的信非常感人，能夠真實反映魯迅先生對阿長的感激和懷念之情。信件的語言表達符合魯迅先生的文風，字里行間流露出對阿長的敬意和感激之情。這封信充分展示了魯迅先生的真摯情感，讓人讀后深受感動。作業(yè)四：專家點評這位同學對尊敬長輩、珍惜友誼的理解和感悟非常到位，能夠結合自己的生活經驗進行深入思考。文章觀點明確，內容充實，有深度。通過這篇文章，我們可以看到學生對尊敬長輩、珍惜友誼的重要性的認識，也能夠感受到學