部編語文八年級上冊《背影》第一課時.背影教學設計

部編語文八年級上冊《背影》第一課時.背影教學設計一.教材分析《背影》是部編語文八年級上冊的一篇重要文章，作者朱自清。文章以作者的親身經歷，描繪了父愛的偉大和深沉。通過詳細描寫父親為自己買橘子時的背影，表達了自己對父親的感激和懷念。文章語言樸實，情感真摯，給人以強烈的感染力。本課時的教學目標是讓學生理解文章的內容，感受父愛的偉大，并能夠運用文章中的表達方法。二.學情分析八年級的學生已經有一定的閱讀理解能力，但對于深入理解文章的情感內涵還有一定的難度。因此，在教學過程中，需要引導學生從細節(jié)中感受父愛，理解作者的情感。同時，學生對于文學表達方法的認識還不夠，需要通過本課的學習，讓學生掌握一些描寫方法和修辭手法。三.教學目標能夠理解文章的內容，體會作者對父親的懷念和感激之情。能夠掌握文章中的描寫方法和修辭手法。能夠運用文章中的表達方法，寫出自己對父母的愛。四.教學重難點理解文章的情感內涵，感受父愛的偉大。掌握文章中的描寫方法和修辭手法。五.教學方法采用情境教學法，以情感為主線，引導學生從細節(jié)中感受父愛，理解作者的情感。同時，運用啟發(fā)式教學法，引導學生主動思考，積極參與課堂討論。六.教學準備課件：準備與課文內容相關的圖片和視頻，幫助學生更好地理解文章。教材：準備課文《背影》和相關文學鑒賞資料。七.教學過程導入（5分鐘）利用課件展示朱自清的圖片和背影的圖片，引導學生思考“背影”的含義。呈現(xiàn)（10分鐘）教師范讀課文，讓學生初步感知文章的情感。操練（15分鐘）學生自讀課文，結合課文內容，思考以下問題：1）作者為什么對父親的背影印象深刻？2）作者通過父親的背影表達了怎樣的情感？學生分小組討論，分享自己的思考和感受。鞏固（10分鐘）教師針對學生的討論進行點評，引導學生深入理解父愛的偉大。拓展（10分鐘）讓學生結合自己的經歷，談談對父母的感激之情。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內容，強調父愛的偉大和表達對父母的愛。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：以“父母的愛的背影”為主題，寫一篇作文。板書（5分鐘）作者對父親的懷念和感激教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。教學反思是教師在教學活動結束后，對教學過程進行深入思考和總結的過程。通過教學反思，教師能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學中的優(yōu)點和不足，從而為今后的教學提供改進的方向。在本節(jié)課的教學過程中，我進行了以下幾個方面的反思。首先，我認識到在導入環(huán)節(jié)，利用課件展示朱自清的圖片和背影的圖片是一個很好的創(chuàng)意。這有助于激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更好地進入學習狀態(tài)。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在展示圖片時過于匆忙，沒有給予學生足夠的思考時間。因此，在今后的教學中，我將在導入環(huán)節(jié)更加注重學生的參與，給予學生更多的時間和機會去觀察、思考和表達。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我范讀課文的過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于課文的情感把握不夠準確。這讓我意識到，僅僅依靠教師的范讀是不足以讓學生充分感受課文的情感的。因此，在今后的教學中，我將嘗試采用多種方式引導學生感受課文情感，如讓學生分角色朗讀、進行情景表演等，從而提高學生對課文情感的理解和把握。再次，在操練環(huán)節(jié)，我設置了小組討論的問題，讓學生結合課文內容思考和分享。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的甚至趁機閑聊。針對這一問題，我將在今后的教學中更加注重對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與到課堂討論中來。同時，我將調整討論問題的設置，使其更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，激發(fā)學生的思考和興趣。此外，在鞏固環(huán)節(jié)，我針對學生的討論進行了點評，但發(fā)現(xiàn)自己的點評過于籠統(tǒng)，沒有針對每個學生的發(fā)言進行具體分析和指導。因此，在今后的教學中，我將更加注重對學生的個性化指導，針對每個學生的發(fā)言進行深入分析和評價，從而提高學生的表達能力。在拓展環(huán)節(jié)，我讓學生結合自己的經歷談談對父母的感激之情。但發(fā)現(xiàn)部分學生在這方面顯得比較內向，不愿意分享自己的經歷。針對這一問題，我將在今后的教學中更多地創(chuàng)造機會讓學生表達自己，如設置小組討論、課堂演講等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松的氛圍中表達自己的情感。在小結環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對課堂內容的總結不夠全面，導致學生對課堂學習的重點不夠明確。因此，在今后的教學中，我將更加注重課堂總結，確保學生能夠明確本節(jié)課的學習重點和目標。最后，在家庭作業(yè)的布置上，我設置了以“父母的愛的背影”為主題的作文。但在課后，有學生反映這個題目比較難寫。針對這一問題，我將在今后的教學中更加關注學生的需求，及時調整作業(yè)題目，確保作業(yè)既能夠鞏固所學知識，又能夠激發(fā)學生的寫作興趣?？傊?，在本節(jié)課的教學過程中，我認識到自己在很多方面還存在不足。在今后的工作中，我將不斷學習、反思和改進，努力提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。在課堂實施過程中，我遇到了一些問題，但通過積極應對和調整，成功地解決了這些問題。例如，在導入環(huán)節(jié)，我原本計劃用5分鐘的時間展示圖片和視頻，但由于學生對圖片和視頻的興趣過高，討論時間超過了預期。為了解決這個問題，我靈活調整了課堂進度，將原本安排在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的一個問題提前到導入環(huán)節(jié)進行討論，確保了課堂的順利進行。又如，在操練環(huán)節(jié)，我原本計劃讓學生分小組討論問題，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論效果不佳，有的甚至陷入了沉默。為了解決這個問題，我及時調整了討論方式，采取了隨機抽取學生回答問題的方法，激發(fā)了學生的參與熱情，使課堂氛圍變得更加活躍。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的需求和反饋，不斷提高自己的教學水平和應變能力，努力為學生創(chuàng)造一個充滿活力、富有成效的課堂。改進措施主要包括以下幾個方面：強化課堂紀律管理。在教學過程中，加強對學生的監(jiān)督和引導，確保每個學生都能積極參與課堂討論，提高課堂效果。提高問題設置的質量。針對不同學生的需求，設計更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考和興趣。加強課堂總結。注重對課堂內容的全面總結，幫助學生明確學習重點，提高課堂學習效果。關注學生的個性化需求。針對不同學生的特點和需求，采取個性化的教學方法，提高教學效果。加強家校溝通。與家長保持密切聯(lián)系，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，為學生提供更有針對性的教學指導。不斷提高自己的教育教學水平。通過參加各種培訓和學術研討活動，不斷豐富自己的教育教學理念和方法，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持。通過以上改進措施，我相信在今后的工作中，我能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷關注學生的需求和反饋，努力創(chuàng)造一個充滿活力、富有成效的課堂。作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。在本節(jié)課的教學過程中，我進行了以下作業(yè)設計。首先，我布置了一篇作文作業(yè)，以“父母的愛的背影”為主題。這個題目旨在讓學生通過寫作表達自己對父母的感激之情，同時也是對課堂學習的延伸和拓展。在布置作業(yè)時，我給予了學生一定的指導，如可以從生活中的具體事件出發(fā)，描述父母的愛是如何體現(xiàn)在背影中的，可以運用文章中的表達方法等。我期望通過這個作業(yè)，學生能夠進一步提高自己的寫作能力，同時加深對父母愛的理解。其次，我還布置了一項閱讀作業(yè)，要求學生閱讀一篇關于父愛的散文，并寫一篇讀后感。這個作業(yè)的目的是讓學生進一步拓展閱讀視野，了解不同的作者如何表達父愛，同時培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。在布置這個作業(yè)時，我向學生推薦了一些適合的閱讀材料，并提醒他們在閱讀過程中注意作者的表達手法和情感流露。在專家點評環(huán)節(jié)，我邀請了學校的一位資深語文教師對我的課堂教學進行點評。專家對我的教學設計和實施給予了充分的肯定，認為我在教學中注重了情感的引導和學生的主體性，能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，專家也提出了一些寶貴的建議，如在導入環(huán)節(jié)可以更加深入地引導學生思考背影的意義，以及在操練環(huán)節(jié)