征文魯濱遜的故事之旅育兒心得分享

征文魯濱遜的故事之旅育兒心得分享TOC\o"1-2"\h\u8486第一章《走進〈魯濱遜漂流記〉：經典背后的育兒寶藏》 19520第二章《魯濱遜漂流記》的主要情節(jié)與特色剖析 128853第三章魯濱遜精神對育兒理念的觸動 21260第四章魯濱遜的生存智慧：育兒可借鑒之處 210983第五章從魯濱遜與“星期五”的關系看親子溝通 231810第六章引用原文看魯濱遜精神的教育意義 315547第七章以魯濱遜為鏡，反思育兒中的不足 38804第八章《魯濱遜漂流記》帶來的育兒啟示與未來展望 3第一章《走進〈魯濱遜漂流記〉：經典背后的育兒寶藏》《魯濱遜漂流記》是一部非常經典的作品。當我們作為家長去讀這本書的時候，會發(fā)覺它就像一個育兒的寶藏。我記得我第一次給孩子講魯濱遜的故事時，孩子眼睛里充滿了好奇。魯濱遜獨自在荒島上生活，這種情境對孩子來說是非常新奇的。書中描述魯濱遜初到荒島，看到周圍一片荒蕪，“我認為自己的前景很暗淡因為我被兇猛的風暴刮到這荒島上，遠離原定的航線，遠離人類正常的貿易航線有數百海里之遙。”這一段描寫就像一個引子，讓孩子感受到魯濱遜當時的無助。而從育兒角度來看，我們可以借此教導孩子面對困難時的心態(tài)。就像孩子在學習新的知識或者技能的時候，比如學騎自行車，一開始總是摔倒，就像魯濱遜初到荒島一樣不知所措。但我們可以引導孩子像魯濱遜那樣慢慢去適應，去尋找解決問題的方法。第二章《魯濱遜漂流記》的主要情節(jié)與特色剖析《魯濱遜漂流記》主要講述了魯濱遜不顧父親的反對，執(zhí)意出海冒險，結果遭遇海難，漂流到一個荒無人煙的小島上。他在島上克服了無數的困難，從最基本的尋找食物、搭建住所，到后來自己制作工具、種植作物等。他的故事充滿了驚險和傳奇色彩。書中有一個情節(jié)特別吸引我，魯濱遜在島上發(fā)覺了野山羊，他沒有直接去捕殺，而是開始思考如何把它們圈養(yǎng)起來，“我首先想到的是，能否把它們馴養(yǎng)起來，這樣我就有一批活的食物儲備?！边@體現(xiàn)了魯濱遜的長遠眼光。從育兒方面來說，我們可以教導孩子要有規(guī)劃。就像我的孩子在做手工的時候，一開始只是胡亂擺弄材料。我就給他講魯濱遜的這個故事，告訴他要像魯濱遜規(guī)劃養(yǎng)羊一樣，先想好自己要做一個什么樣的手工，再去尋找材料，按步驟進行制作。這本書的特色還在于它非常真實地描寫了魯濱遜的心理變化，從絕望到充滿希望，這也是我們在育兒過程中可以引導孩子去學習的情緒管理能力。第三章魯濱遜精神對育兒理念的觸動魯濱遜的精神對我們的育兒理念有著深刻的觸動。他那種堅韌不拔的毅力是非常值得孩子學習的。在荒島上，魯濱遜面臨著生存的巨大挑戰(zhàn)，可是他從未放棄。例如，他無數次嘗試制作陶器，失敗了很多次，但他依然堅持，“我不知用了多少笨拙的方法去調和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了?！边@就像孩子在學習數學的時候，遇到難題不能輕易放棄。我家孩子以前做數學題，一遇到稍微難一點的就想放棄。我就給他講魯濱遜制作陶器的故事，讓他明白只要堅持就有可能成功。這種精神可以讓我們在育兒中，培養(yǎng)孩子的毅力，讓他們懂得在面對困難的時候勇往直前。第四章魯濱遜的生存智慧：育兒可借鑒之處魯濱遜在荒島上的生存智慧簡直就是育兒的一本教科書。他善于利用身邊的資源，島上有樹木，他就用樹木建造房屋，“我費了好大的勁才砍下那些木材，然后把它們運到我選定的地方，準備用來建造我的住所?！边@告訴我們在育兒中要引導孩子學會利用資源。我曾經帶孩子去野外露營，他一開始不知道怎么搭帳篷，我就引導他觀察周圍的環(huán)境，就像魯濱遜利用樹木一樣，我們利用周圍的石頭和樹枝固定帳篷。魯濱遜還會自己制作衣服，這體現(xiàn)了他的自給自足能力。我們也可以教育孩子在生活中要獨立，比如讓孩子自己整理書包、洗衣服等。當孩子學會自己做這些事情的時候，就像魯濱遜在荒島上獨立生存一樣，會有一種成就感，同時也培養(yǎng)了他們的生活能力。第五章從魯濱遜與“星期五”的關系看親子溝通魯濱遜和“星期五”的關系很值得我們從親子溝通的角度去思考。魯濱遜在救了“星期五”之后，他沒有把“星期五”當作奴隸，而是耐心地教他語言、文化和技能?！拔议_始教他說話，教他明白我的意思，他是個非常聰明的學生，學得很快?！边@就像家長和孩子之間的溝通。我們要尊重孩子的想法，耐心地教導他們。我有一次和孩子一起做拼圖，孩子有自己的想法，他想先拼邊緣部分，而我覺得應該從中間開始。我沒有強行讓他按照我的方法做，而是聽他解釋為什么要先拼邊緣，這就像魯濱遜尊重“星期五”一樣。我們要和孩子平等地交流，這樣才能更好地建立親子關系，讓孩子愿意和我們分享他們的想法和感受。第六章引用原文看魯濱遜精神的教育意義從《魯濱遜漂流記》的原文中，我們能更深刻地理解魯濱遜精神的教育意義?！霸谧畈恍业奶幘持?，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。”這一句話就體現(xiàn)了魯濱遜積極樂觀的精神。在育兒過程中，我們可以用這種精神來引導孩子面對挫折。比如說孩子在學校參加比賽沒有拿到名次，很沮喪。我們就可以用魯濱遜的這種觀點來開導他，讓他想想參加比賽過程中的收獲，比如認識了新朋友，鍛煉了自己的能力等。還有“我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內心感到由衷安慰?！边@也告訴我們要培養(yǎng)孩子的樂觀心態(tài)，不要總是抱怨，而是要珍惜自己擁有的東西。通過引用原文，我們可以讓孩子更直觀地感受到魯濱遜精神的力量，從而更好地運用到自己的生活中。第七章以魯濱遜為鏡，反思育兒中的不足以魯濱遜為鏡，我們能發(fā)覺自己在育兒過程中的很多不足。魯濱遜在荒島上能夠獨立應對各種問題，而我們有時候可能過度保護孩子了。比如孩子想要自己下樓去玩，我們可能會擔心安全問題而不讓他去。但魯濱遜在荒島上面對的危險比這大多了，他都能克服。我們應該適當給孩子一些獨立的空間，讓他們去摸索世界。還有，魯濱遜在遇到困難時會自己想辦法解決，而我們有時候會急于幫孩子解決問題。像孩子搭積木搭不好，我們可能直接上手幫忙。這樣孩子就失去了自己思考和解決問題的機會。我們應該像魯濱遜一樣，讓孩子在困難中成長，引導他們自己去尋找解決問題的方法，而不是直接包辦一切。第八章《魯濱遜漂流記》帶來的育兒啟示與未來展望《魯濱遜漂流記》給我們帶來了很多育兒啟示。它教會我們培養(yǎng)孩子的毅力、生存能力、樂觀心態(tài)和獨立精神等。在未來的育兒過程中，我們可以繼續(xù)從魯濱遜的故事中汲取力量。我們可以讓孩子更多地去閱讀這本書，讓他們自己去體會魯