學前教育童話故事征文

學前教育童話故事征文TOC\o"1-2"\h\u16298第一章學前教育童話故事：開啟幼兒心靈的魔法鑰匙 111529第二章《安徒生童話》：學前教育的經(jīng)典寶庫 112837第三章解析《安徒生童話》的奇幻內(nèi)容 227675第四章感受童話中的愛與美好：我的個人體會 23980第五章善良與勇敢：童話中的重要主題 327055第六章原文引用：看童話如何啟迪幼兒 39364第七章學前教育童話故事的深遠意義 35099第八章讓童話故事在學前教育中綻放光彩 4第一章學前教育童話故事：開啟幼兒心靈的魔法鑰匙學前教育童話故事就像是一把神奇的魔法鑰匙，能夠開啟幼兒那充滿好奇與純真的心靈之門。對于幼兒來說，這個世界是嶄新而又陌生的，童話故事以一種充滿趣味和奇幻的方式向他們展示這個世界的各種元素。比如說《小紅帽》這個故事，幼兒在聽故事的過程中，會了解到森林這個概念，知道森林里有可愛的小動物，也可能會有危險的大灰狼?！皬那坝袀€可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她‘小紅帽’。”當幼兒聽到這樣的描述時，他們腦海中就會構(gòu)建出一個頭戴小紅帽的可愛小姑娘的形象。這不僅有助于幼兒的想象力發(fā)展，還能讓他們初步建立起對善惡的認知，知道不能像小紅帽一樣輕易相信陌生人，從而提高自我保護意識。童話故事以其簡單易懂、充滿幻想的特點，在學前教育中發(fā)揮著不可替代的作用，就像陽光照亮幼兒心靈的每個角落。第二章《安徒生童話》：學前教育的經(jīng)典寶庫《安徒生童話》那可是學前教育的一座經(jīng)典寶庫啊。這里面裝滿了無數(shù)充滿魅力的故事。像《丑小鴨》這個故事，講的是一只生下來就很丑的小鴨子，在鴨群里受盡了欺負?！八幪幇ぷ?，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。”這只丑小鴨非常孤獨和痛苦，但它始終沒有放棄自己。最終，它發(fā)覺自己竟然是一只美麗的天鵝。這個故事對于幼兒來說，有著很多的教育意義。幼兒可能在生活中會遇到類似被別人嘲笑或者感覺自己和別人不一樣的情況。《丑小鴨》就告訴他們，即使現(xiàn)在看起來不那么好，但是只要堅持，未來就可能會變得很美好。還有《賣火柴的小女孩》，小女孩在寒冷的街頭，只能靠賣火柴來維持生活。“她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷?！边@個故事讓幼兒了解到生活的苦難，從而更加珍惜自己現(xiàn)在的幸福生活?！栋餐缴挕防锏倪@些故事，以生動的情節(jié)和深刻的內(nèi)涵，為學前教育提供了豐富的素材。第三章解析《安徒生童話》的奇幻內(nèi)容《安徒生童話》的奇幻內(nèi)容是其一大特色。拿《拇指姑娘》來說，拇指姑娘是一個拇指大小的女孩，她的經(jīng)歷十分奇特。她從一朵花里出生，被癩蛤蟆偷走，又在田鼠家生活，最后嫁給了花王子。“在那片郁金香的，在綠色的花蕊上面，坐著一位嬌小的姑娘，她看起來又白嫩，又可愛。她還沒有大拇指的一半長，因此人們就將她叫做拇指姑娘。”這種奇幻的設(shè)定完全突破了現(xiàn)實的限制，極大地激發(fā)了幼兒的想象力。幼兒會想象自己如果像拇指姑娘那么小，會在那樣的微觀世界里有怎樣的冒險。再看《海的女兒》，小美人魚為了追求愛情，放棄了自己的魚尾和美妙的聲音，忍受著巨大的痛苦。“她的魚尾分成兩半，每一半都在渴望著回到海里去。她的聲音也消失了，她不能再像以前那樣唱歌了?！边@種犧牲和對愛情的執(zhí)著，雖然幼兒可能還不能完全理解愛情的概念，但他們能感受到小美人魚的勇敢和堅定?！栋餐缴挕吠ㄟ^這些奇幻的內(nèi)容，像一艘艘充滿幻想的小船，載著幼兒在想象的海洋里遨游。第四章感受童話中的愛與美好：我的個人體會我對童話中的愛與美好有著深刻的體會。記得小時候讀《綠野仙蹤》，多蘿西的經(jīng)歷讓我感受到了滿滿的愛與友情的力量。多蘿西被龍卷風帶到了一個陌生的地方，她的目標就是回到自己的家。在這個過程中，她結(jié)識了沒有頭腦的稻草人、沒有心臟的鐵皮人和膽小的獅子。他們一起踏上了尋找奧茲魔法師的旅程?！暗静萑税l(fā)覺自己有了會算數(shù)的頭腦，鐵皮人有了善良的心臟，膽小的獅子也變得勇敢起來，而多蘿西也在伙伴們的幫助下回到了家?！边@個故事里，他們之間相互幫助、不離不棄的友情就是一種美好的體現(xiàn)。多蘿西對家鄉(xiāng)的思念和熱愛，也是愛的一種表達。這種愛與美好就像一陣溫暖的春風，吹進了我的心里。它讓我在成長的過程中，也渴望擁有這樣真摯的友情，也讓我明白家是一個無比溫暖的地方。童話故事就是這樣，把愛與美好融入到故事的每一個角落，讓讀者在閱讀的時候能夠深深感受到。第五章善良與勇敢：童話中的重要主題善良與勇敢在童話里是非常重要的主題。就像在《白雪公主》這個故事里，白雪公主就是善良的化身。盡管她遭到了繼母皇后的百般迫害，但她依然保持著一顆善良的心。當七個小矮人收留她時，她會幫小矮人做家務(wù)，關(guān)心他們?！鞍籽┕骱苌屏迹吹叫“说募矣行﹣y，就主動打掃起來，把屋子收拾得干干凈凈?！倍“藗円彩巧屏嫉模麄儽Ｗo白雪公主免受皇后的傷害。同時王子也是勇敢的，他不畏懼皇后的魔法，最終拯救了白雪公主。再看《三只小豬》，三只小豬離開家去闖蕩世界，各自蓋房子。前兩只小豬因為偷懶蓋了不結(jié)實的房子，被大灰狼輕易破壞。而第三只小豬很勇敢，它蓋了一座堅固的磚房子，并且當大灰狼來的時候，它沒有害怕，而是想出各種辦法來對付大灰狼?！靶∝i看到大灰狼在煙囪下，就燒了一鍋開水，當大灰狼從煙囪爬下來的時候，小豬把開水倒下去，燙跑了大灰狼?！边@些故事通過善良與勇敢的主題，教導幼兒在生活中也要做一個善良的人，面對困難和危險的時候要勇敢。第六章原文引用：看童話如何啟迪幼兒童話中的原文引用往往有著獨特的啟迪幼兒的力量。比如《夏洛的網(wǎng)》中的一些語句，“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的?！边@一句就體現(xiàn)了友情的珍貴。幼兒在聽到這樣的語句時，會對友情有更深刻的理解。在《小王子》里，“也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨一無二的玫瑰?！边@樣富有哲理的話，可以讓幼兒初步感受到獨特性和珍惜的概念。通過原文引用，童話就像一位智慧的長者，直接把這些深刻的思想和情感傳遞給幼兒。這些語句就像一顆顆種子，種在幼兒的心田，他們的成長，可能會慢慢發(fā)芽，影響他們的價值觀和人生觀。第七章學前教育童話故事的深遠意義學前教育童話故事有著深遠的意義。從認知發(fā)展的角度來看，它能夠幫助幼兒認識世界。例如《拔蘿卜》這個故事，幼兒在聽故事的過程中，會認識到蘿卜這種植物，知道蘿卜是長在地里的，而且需要用力才能拔出來?！袄瞎N了個蘿卜。蘿卜長大了，老公公去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，拔不動?！边@讓幼兒對勞動和植物生長有了一定的了解。從情感發(fā)展方面，童話故事能夠讓幼兒體驗到各種情感。像《猜猜我有多愛你》，大兔子和小兔子之間濃濃的親情通過對話和動作表現(xiàn)得淋漓盡致?！靶⊥米影咽直蹚堥_，開得不能再開，說：‘我愛你有這么多。’大兔子的手臂要長得多，他說：‘我愛你有這么多。’”幼兒聽這個故事的時候，會感受到親情的溫暖，從而促進他們情感的健康發(fā)展。在語言能力發(fā)展上，童話故事的豐富詞匯和優(yōu)美語句也為幼兒提供了很好的學習范本。學前教育童話故事在幼兒的成長過程中就像一個默默的引導者，有著不可忽視的深遠意義。第八章讓童話故事在學前教育中綻放光彩要讓童話故事在學前教育中綻放光彩，教育者有著重要的責任。教育者要精心挑選適合幼兒年齡特點的童話故事。對于小班的幼兒，可以選擇情節(jié)簡單、形象鮮明的故事，像《好餓的毛毛蟲》?！霸鹿庀?，一顆小小的蛋躺在葉子上。星期天早上，暖和的太陽升起來了?！！宦暎粭l又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來?！边@個故事以簡單的語言和重復的情節(jié)，很適合小班幼兒的認知水平。對于中班和大班的幼兒，可以選擇內(nèi)容稍微復雜一些，有一定思想深度的故事，如《小王子》。教育者要善