專題19-植物激素調節(jié)(原卷版)

專題19植物激素調節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.向光性是指在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。2.發(fā)現(xiàn)過程：（1）提出問題→作出假設→實驗驗證→得出結論。（2）實驗探究：①達爾文實驗單側光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的某種刺激，此種刺激對下部的伸長區(qū)產(chǎn)生影響，造成背光側比向光側生長快，而出現(xiàn)向光性彎曲。②詹森實驗：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。③拜爾實驗：胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。④溫特實驗：胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質，命名為生長素。⑤其他實驗：科學家分離并鑒定出生長素的化學本質為吲哚乙酸。（3）得出結論：植物的向光性是由于單側光照射后，胚芽鞘的背光側的生長素含量多于向光側，而引起兩側的生長素含量不均勻，從而造成向光彎曲。3.植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布1.產(chǎn)生：主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等分生能力較強的部位。2.分布：相對集中分布在生長旺盛的部位。3.運輸：（1）方式為主動運輸（2）方向：①極性運輸：生長素只能從形態(tài)學的上端向形態(tài)學的下端單方向的運輸而不能反過來運輸。②非極性運輸：在成熟組織中的韌皮部通過篩管運輸。③橫向運輸：在單側光的照射下，生長素從向光一側運輸?shù)奖彻庖粋龋谥亓ψ饔孟?，生長素從遠地一側運輸?shù)浇匾粋取Ｈ?、生長素的生理作用1.作用表現(xiàn)及特點：（1）表現(xiàn)：既能促進生長；也能抑制生長，既能促進發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果。（2）特點：兩重性，低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長，甚至殺死植物。2.具體實例：Ⅰ.頂端優(yōu)勢（1）現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側芽受到抑制。（2）原因：①生長素的運輸方向由頂芽→側芽，頂芽處生長素濃度低→促進生長。側芽處生長素濃度高→抑制生長。（3）解除措施：摘除頂芽。（4）應用：棉花打頂。Ⅱ.根的向地性①生長素的運輸方向由遠地側→近地側，遠地側生長素濃度低→促進生長。②近地側生長素濃度高→抑制生長。3.生產(chǎn)應用：人工合成的生長素類似物，用于防止果實和葉片的脫落，促進結實，獲得無子果實，促使扦插枝條的生根等。四、嘗試運用生長素促進插條生根1.常用方法：（1）浸泡法：此法要求溶液的濃度較低。（2）沾蘸法：此法用時較短。2.在探究實驗中的自變量為藥液濃度，無關變量有處理溶劑劑量，溫度，光照等。五、其他植物激素的種類和作用除生長素外，植物體內(nèi)還存在赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等植物激素。1.赤霉素：（1）合成部位：主要是未成熟的種子、幼根、幼芽。（2）主要作用：促進細胞伸長，從而引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。2.脫落酸：（1）合成部位根冠、萎蔫的葉片等。（2）主要作用：抑制細胞分裂促進葉和果實的衰老和脫落（3）分布：將要脫落的器官和組織中含量較多。3.細胞分裂素：（1）合成部位：主要是根尖，（2）主要作用促進細胞分裂。4.乙烯：（1）合成部位：植物體各個部位，（2）主要作用促進果實成熟。5.激素間的相互作用：在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，多種激素相互作用共同調節(jié)，如低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯的合成，使其含量增高，反過來又抑制生長素促進細胞伸長的作用。六、植物生長調節(jié)劑的應用1.概念：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。2.優(yōu)點：容易合成、原料廣泛，效果穩(wěn)定。3.具體應用：（1）用乙烯利催熟，（2）用赤霉素溶液處理蘆葦可增加纖維長度，（3）用赤霉素處理大麥可簡化釀酒工藝，降低成本。1．某實驗小組選擇長勢大小基本相同的正常玉米和矮生玉米幼苗為實驗材料，研究赤霉素（GA）的作用效果，實驗處理如圖所示。下列相關敘述正確的是（）

A．GA是由色氨酸轉變而來的 B．矮生玉米體內(nèi)缺乏GA受體C．GA對矮生玉米長高的促進作用更強 D．實驗過程中①③組玉米幼苗不會長高2．種子萌發(fā)過程受多種激素的調節(jié)，如圖為赤霉素、脫落酸和乙烯對棉花種子萌發(fā)的影響曲線。下列敘述錯誤的是（）A．脫落酸和赤霉素在種子萌發(fā)過程中為拮抗作用B．乙烯濃度低于50mg/L時促進棉花種子的萌發(fā)C．赤霉素濃度越大促進種子萌發(fā)的作用越強D．濃度較大時脫落酸抑制種子萌發(fā)的效果比乙烯更顯著3．根據(jù)所學知識判斷下列說法正確的是（注：為不透光的錫箔帽和套）（）A．若探究胚芽鞘感光部位，應設置④⑤進行對照B．若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應設置②③進行對照C．若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應設置①⑥進行對照D．圖中彎曲生長的是②③⑤4．某人研究了2，4-D對水稻生根的影響，得到下圖結果。下列有關說法錯誤的是（）A．2，4-D是人工合成的植物生長調節(jié)劑B．2，4-D對水稻生根的作用具有兩重性C．該實驗的因變量是生根數(shù)量和根的長度D．濃度為500mg/L的2，4-D可能抑制水稻生根5．在植物體將要脫落的器官和組織中含量較多的植物激素是（）A．乙烯 B．脫落酸 C．赤霉素 D．細胞分裂素6．干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結果如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．植物體的根、莖、葉和果實等器官均能合成ABAB．干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是促進根的生長，抑制莖葉的生長C．若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，會促進植物莖葉的生長D．若對農(nóng)作物施加適量的ABA，可提高農(nóng)作物對干旱等不良環(huán)境的抵抗力7．如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響，下列有關敘述錯誤的是（）A．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點表示最適濃度B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會相同C．經(jīng)濃度為P—M范圍的生長素溶液處理的植物器官，因受到抑制而不再生長D．若圖中曲線表示不同濃度生長素對該植物芽生長的影響，且頂芽處的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側芽處的生長素濃度一般大于M8．甲圖是某同學在“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得的曲線圖，乙圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射的示意圖。下列對實驗及圖示的分析敘述中，正確的是（）A．促進迎春花插條生根的最適NAA濃度為cB．迎春花插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結果C．生長素由④移向③，所以③處生長速度比④快D．生長素由①移向③，由②移向④9．察兩個關于生長素作用的圖象，下列說法中正確的是（）A．若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段B．若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在F點以下C．生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用，生長素對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用D．若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段，則Ⅳ處的生長素濃度可能在EF段10．蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄株產(chǎn)量高。以下為兩種培育雄株的技術路線。有關敘述正確的是（）A．通過添加植物生長調節(jié)劑可誘導形成愈傷組織B．幼苗乙和丙的形成不需要經(jīng)過脫分化和再分化過程C．雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XXD．與雄株甲不同，雄株丁培育過程中發(fā)生了染色體變異11．植物生長素可通過激活細胞膜上的H+-ATP酶，促進H+泵出導致細胞壁酸化，從而促進細胞生長。下列無法支持上述理論的是（）A．某酸性緩沖液，不含生長素，細胞伸長受到促進B．某酸性緩沖液，含有生長素，細胞伸長受到抑制C．pH中性緩沖液，含有生長素，細胞伸長受到抑制D．含有H+-ATP酶活性抑制劑溶液，含有生長素，細胞伸長受到抑制12．為研究乙烯和生長素對植物生根的影響，研究者將擬南芥幼苗放在不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長素）及混合培養(yǎng)液中培養(yǎng)，檢測并記錄生根條數(shù)，結果如圖1、圖2所示。以下說法錯誤的是（）A．促進生根的最適IAA濃度大約是50μmol/LB．圖1可以證明ACC和IAA對擬南芥不定根的生成具有兩重性C．圖2中實驗有三個對照組，因變量是不定根條數(shù)D．圖2可證明一定濃度的ACC和IAA對擬南芥生根具有協(xié)同作用13．下列說法錯誤的有幾項（）①在番茄的雌蕊柱頭上涂抹生長素類似物不一定形成無子番茄②拜爾的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長是一種化學物質引起的③頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受抑制④乙烯能促進果實成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多⑤達爾文的實驗證明，使胚芽鞘彎曲生長是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻導致的A．2項 B．3項 C．4項 D．5項14．市場上有許多無子果實，比如臍橙、西瓜、香蕉、茄等。這些果實無子的生物學原理不盡相同，比如無子臍橙的無子性狀源于基因突變，三倍體西瓜的無子性狀源于染色體變異等。不考慮基因工程，下列相關敘述正確的是（）A．無子臍橙能發(fā)生的可遺傳變異有基因突變、基因重組和染色體變異B．利用一定濃度的生長素類似物如a一萘乙酸（NAA）、苯乙酸處理未受粉的番茄可得到無子果實C．三倍體西瓜的子房發(fā)育成無子果實所需的生長素來源于發(fā)育的種子D．用低濃度的2，4-D浸泡較長時間臍橙的插條有利于插條的存活15．植物細胞的細胞膜上存在的H-ATP是一種質子泵，它能水解ATP促進細胞內(nèi)的H＋運輸?shù)郊毎谥?，H＋使細胞壁中的某些糖水酶活化導致細胞壁松弛，細胞吸水體積增大而發(fā)生不可逆生長。下列敘述錯誤的是（）A．植物細胞膜上也存在運輸其他離子的載體 B．質子泵運輸H＋到細胞壁屬于主動運輸C．植物生長素可能促進H＋運輸?shù)郊毎谥?D．質子泵可促使細胞中的ADP大量增加16．圖中A表示生長素濃度與植物不同器官的生長關系。將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)（圖B中所示）。請回答下面的問題。（1）圖B中的生長素大部分分布在靠地側是由于_________作用的結果。（2）豌豆幼芽繼續(xù)生長的方向是_______，而幼根則________。（3）由圖A可知，幼芽與幼根對生長素的反映的靈敏度不同。根對生長素反應的靈敏度_______。10-10mol·L-1的生長素_______根的生長；10-8mol·L-1的生長素________根的生長，卻強烈地__________芽的生長。（4）由分析可知，同濃度的生長素對不同器官的影響_________；不同濃度的生長素對同一器官的影響_________；生長素具有_________性。17．回答下列有關植物激素的問題：

（1）據(jù)圖一分析，光照條件下，PAC處理對水稻地上部分的生長具有________作用，而光敏色素___________（選填“A”或“B”）突變體傳遞的光信號減弱了PAC的該效果。（2）據(jù)圖二分析，PAC濃度為10－5時對野生型水稻幼苗主根生長起________作用，PAC處理對三種水稻主根生長的影響是_______________________。（3）圖三是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是________，表示莖的遠地側的是________。（4）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如圖四所示。根據(jù)圖中的①③組所示結果進行比較，可得出________________；將②組結果與①③組所示結果進行比較，可得出________________。（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，其原理是____________________________。圖五中可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線________，可選用圖五中________________點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。18．研究發(fā)現(xiàn)，脫落酸(ABA)可以抑制GAMYB基因的表達，同時可激活ABI5基因的表達，ABI5蛋白可激活種子中脫落酸介導的基因轉錄，從而導致種子休眼。細胞分裂素(CK)可以激活ARRs基因的表達，從而抑制ABI5基因的轉錄，解除種子休眠，使種子進入萌發(fā)狀態(tài)。赤霉素(GA)能夠抑制DELLA蛋白的合成。激素與蛋白質的關系見下圖，并回答下面問題：（1）由圖可知，______________________在促進種子萌發(fā)方面具有協(xié)同作用；_______________________在種子萌發(fā)方面具有拮抗作用。（2）由題可知，植物的生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用的，而是_____________。（3）研究表明，脫落酸在高溫條件下容易降解。在自然界中存在這樣一種現(xiàn)象：小麥、玉米在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。請對此現(xiàn)象進行解釋。____________________________________________________________________________。19．圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中c點生長素濃度對根生長的效應是______，對芽生長的效應是______。（2）圖乙中b側生長素濃度______（填“大于”“小于”或“等于”）a側，根的向地生長體現(xiàn)了生長素生理作用的______。（3）為驗證在單側光照射下，圖丙燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，薄云母片，一側開孔的硬紙盒，光源等。②實驗過程：對胚芽鞘進行如圖處理，并給予單側光照射。其中，設置c組的原因是______。③實驗結果