2024年福建教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年福建教師招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好B.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：B2.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用D.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體【答案】：A3.教師在講解圓周率的時(shí)候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運(yùn)用了哪種精加工策略（）。A.生成性學(xué)習(xí)B.記憶術(shù)C.做筆記D.提問【答案】：B4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）。A.死扣書本B.虛懷若谷C.一視同仁D.實(shí)事求是【答案】：D5.有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點(diǎn)A.靈活性B.流暢性C.變通性D.獨(dú)特性【答案】：B6.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.韓愈C.歐陽(yáng)修D(zhuǎn).柳宗元【答案】：B7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是（）。A.行為—認(rèn)知主義者B.行為主義者C.建構(gòu)主義者D.認(rèn)知主義者【答案】：B8.“六藝”中的“小藝”指的是（）。A.禮樂B.樂御C.書數(shù)D.射御【答案】：C9.中國(guó)古代思想家（）說：“國(guó)將興，必貴師而重傅”。A.荀子B.孔子C.老子D.孟子【答案】：A10.前蘇聯(lián)一批教育家在確立和建設(shè)社會(huì)主義教育科學(xué)事業(yè)的過程中運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論闡述教育問題，逐漸形成了社會(huì)主義教育理論，下列關(guān)于基本觀點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）。A.存在脫離社會(huì)影響的教育B.馬克思主義唯物辯證法和歷史唯物主義是教育科學(xué)研究的方法論基礎(chǔ)C.教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)D.教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展【答案】：A11.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話的提出者是（）。A.老子B.墨子C.孟子D.孔子【答案】：D12.對(duì)非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯(cuò)誤的是（）。A.學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時(shí)內(nèi)離開學(xué)校。B.在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績(jī)考核按照在校生對(duì)待。C.學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分，同時(shí)告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申述。D.受處分的學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)的，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r(shí)離校?！敬鸢浮浚篈13.1994年世界特殊需要教育大會(huì)在西班牙的薩拉曼卡市召開，提出了（）概念。A.全體性教育B.全銷性教育C.全面性教育D.全民性教育【答案】：D14.艾利奧特認(rèn)為對(duì)“勝任”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和（）。A.接近參照目標(biāo)B.班級(jí)參照目標(biāo)C.回避參照目標(biāo)D.他人參照目標(biāo)【答案】：D15.教育學(xué)就是研究（），揭示教育規(guī)律的科學(xué)。A.教育事實(shí)和教育現(xiàn)象B.教育方針和教育事實(shí)C.教育現(xiàn)象和教育問題D.教育事實(shí)和教育問題【答案】：C16.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)論的代表人是美國(guó)心理學(xué)者（）。A.布魯納B.阿德勒C.卡爾·杜威D.卡爾·威特【答案】：A17.“狼孩”沒有意識(shí)，這一事實(shí)說明（）A.意識(shí)是人腦發(fā)展的產(chǎn)物B.意識(shí)是社會(huì)的產(chǎn)物C.意識(shí)是對(duì)客觀世界的反映D.意識(shí)是生物界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物【答案】：B18.下列關(guān)于職業(yè)道德的表述正確的是（）。A.是從業(yè)人員在履行本職工作中所確立的工作目標(biāo)B.是從業(yè)人員在履行本職工作中應(yīng)遵守的勞動(dòng)紀(jì)律C.是從業(yè)人員在履行本職工作中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則D.是從業(yè)人員在履行本職工作中應(yīng)遵守的規(guī)章制度【答案】：C19.“值此第一屆國(guó)家公園論壇開幕之際，我謹(jǐn)向論壇的召開表示熱烈的祝賀！向出席論壇的各國(guó)嘉賓和各界人士表示誠(chéng)摯的歡迎！”這段話應(yīng)用的文體屬于（）。A.賀信B.慰問信C.致敬信D.感謝信【答案】：A20.函按其行文往來，可分為發(fā)函和復(fù)函。下列函的結(jié)語中，常用于復(fù)函的是（）。A.“盼復(fù)”B.“請(qǐng)予大力協(xié)助我”C.“特此函復(fù)”D.“專此函達(dá)”【答案】：C21.甲投入全部資金承包了一個(gè)快遞點(diǎn)，但后期運(yùn)營(yíng)也急需用錢，卻求借無門。乙趁機(jī)表示愿意借給甲10萬元，但后半年甲需要三倍返還，甲同意。甲乙之間的行為（）。A.因乙欺詐而撤銷B.因乙乘人之危而可撤銷C.因乙欺詐而無效D.因乙乘人之危而無效【答案】：B22.中國(guó)古代著名的三大特產(chǎn)是（）。A.瓷器，絲綢和茶葉B.瓷器，玉器和茶葉C.瓷器，中藥和絲綢D.茶葉，玉器和中藥【答案】：A23.認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反應(yīng)，其中認(rèn)識(shí)的客體是指：A.主體實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的對(duì)象B.自然界中的“自在之物”C.客觀事物的發(fā)展規(guī)律D.獨(dú)立存在的客觀事物【答案】：A24.唐代浪漫主義詩(shī)人李白一生遍游祖國(guó)名山大川，曾寓居山東十余載，留下了許多詠頌齊魯風(fēng)物的優(yōu)美詩(shī)篇。下列詩(shī)句與山東有關(guān)的是（）。A.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪B.解釋春風(fēng)無限恨，沉香亭北倚闌干C.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還D.蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光【答案】：D25.生命意義的問題不可能還原為經(jīng)驗(yàn)研究。如果所有認(rèn)識(shí)論上的問題都可以由科學(xué)探究在實(shí)踐中得到解決，那么，我們可能會(huì)覺得，即使所有這些問題在一覺醒來都得到了解決，這仍然與生命的意義這一問題毫無瓜葛，與美好的人類生活究竟包含著什么這個(gè)問題無關(guān)。這段文字所表達(dá)的主要意思是：（）A.認(rèn)識(shí)論的問題可以通過經(jīng)驗(yàn)研究獲得解答B(yǎng).生命的意義就是使人類生活變得更加美好C.尋求生命的意義無法使用科學(xué)探究的方法D.科學(xué)的進(jìn)步并不必然帶來美好的人類生活【答案】：C26.在行業(yè)的發(fā)展過程中，行業(yè)協(xié)會(huì)起著____的作用。它既可以跟消費(fèi)者對(duì)話，也可以跟政府對(duì)話，制定行業(yè)規(guī)則，清除行業(yè)當(dāng)中的___，還可以在行業(yè)出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候，救助行業(yè)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.舉不勝舉___殘?jiān)嗄魾.舉重若輕___跳梁小丑C.舉足輕重___害群之馬D.不可或缺___狐鼠之徒【答案】：C27.世上有各種各樣的人，有人喜花好月圓，有人愛百鳥爭(zhēng)鳴，有人好斷鴻零雁，也有人偏喜歡殘荷敗柳，一彎勾月。后者被人稱為喜歡“缺憾美”。但可知道，彎月本身已懷抱著未來的圓滿，斷鴻零雁更深切體會(huì)百鳥爭(zhēng)鳴的可貴。殘荷敗柳的前身，難道不就是百花齊放、欣欣向榮的景致？根據(jù)該段文字，我們不能推出的是（）。A.自然界都是有缺憾的，唯有缺憾，才顯出它的豐富多彩B.缺憾美的事物也具有審美價(jià)值C.缺憾美與完美存在聯(lián)系D.每個(gè)人的審美觀存在著區(qū)別【答案】：A28.通過城市化，人類能夠?qū)崿F(xiàn)高度社會(huì)化和組織化，能夠加強(qiáng)交流和交換，使人類的內(nèi)心得到某種滿足。但這只是滿足了人類內(nèi)心多種要求中的一種。今天我們所面對(duì)的是，這種社會(huì)化的要求片面地膨脹得太厲害，更多的要求受到了嚴(yán)重的遮蔽和壓抑，比如跟自然和諧一致的要求，跟其他生命和平相處的要求，跟宇宙生命的邏輯和諧一致的要求等等。片面地滿足人類的一種要求，必定導(dǎo)致生命狀態(tài)的傾斜和殘缺。當(dāng)前我們所感受到的自然生態(tài)不平衡、文化生態(tài)不平衡，可能都是由人類自身精神生態(tài)的傾斜和殘缺造成的。這段話主要支持的觀點(diǎn)是：（）A.人的欲望膨脹要有一定的限度，不能無限地發(fā)展下去B.自然的不和諧源于人心不和諧，治理自然先要治理人C.社會(huì)、自然、文化都需要平衡，人類的心也需要平衡D.交流是人所有欲望中最根本的，所有活動(dòng)都由此而起【答案】：C29.目前正在向世界各地全面拓展的漢語國(guó)際推廣活動(dòng)，必須將海外華人族群文化的現(xiàn)狀考慮在內(nèi)。以全面促進(jìn)漢語國(guó)際推廣、弘揚(yáng)中華文化來發(fā)展軟實(shí)力是一回事，支持海外華人文化從中華文化的母體脫胎而出、成為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的族群文化又是另一回事。如果以前者來取代后者，就會(huì)混淆華人學(xué)習(xí)母語與學(xué)習(xí)一種外國(guó)語的界線，混淆配合海外華人構(gòu)建自己的族群文化與弘揚(yáng)中華文化的界線，對(duì)維護(hù)和發(fā)展華人與中國(guó)的正常關(guān)系是不利的。這段文字強(qiáng)調(diào)的是（）。A.漢語國(guó)際推廣活動(dòng)的前提之一是支持海外華人構(gòu)建自己的族群文化B.海外華人文化應(yīng)與中華文化巧妙融合，同時(shí)保有自身的特色C.應(yīng)注意維護(hù)和發(fā)展海外華人與中國(guó)的正常關(guān)系D.發(fā)展中華文化軟實(shí)力應(yīng)與支持海外華人族群文化齊頭并進(jìn)【答案】：D30.一般情況下，如果社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給，政府在財(cái)政稅收方面應(yīng)該采取的政策措施為：A.減稅、增加財(cái)政支出B.減稅、減少財(cái)政支出C.增稅、增加財(cái)政支出D.增稅、減少財(cái)政支出【答案】：A31.①因此,生態(tài)紅線不能觸碰,否則就會(huì)受到大自然的懲罰,影響人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展②生態(tài)紅線是指生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展演進(jìn)中生態(tài)平衡被打破,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)衰退甚至崩潰的臨界狀態(tài)③在生態(tài)紅線面前,任何破壞生態(tài)環(huán)境的行為都必須停止④生態(tài)紅線是保證生態(tài)安全的底線,具有約束性和強(qiáng)制性⑤生態(tài)作為生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài),是一個(gè)不斷發(fā)展演進(jìn)的系統(tǒng)⑥生態(tài)紅線一旦被突破,以后即使投入大量的人力、財(cái)力、物力,生態(tài)平衡也往往難以恢復(fù)原狀將以上6個(gè)句子重新排列,語序正確的是（）A.⑤②④③⑥①B.⑤②①④③⑥C.②④⑤⑥①③D.②③④⑥⑤①【答案】：A32.好的散文不會(huì)讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時(shí)，也在清晰地勾畫著自身的影像。實(shí)際上，_，無論作品本身是優(yōu)是劣?！白髡咝蜗蟆辈⒉坏韧谧骷业淖援嬒瘢亲骷异`魂的投影，是展現(xiàn)在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結(jié)果。填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.每一篇散文都是人文情懷與精神價(jià)值的融合B.作品傳達(dá)的是作者獨(dú)有的情感體驗(yàn)C.沒有一部作品不在描繪著“作者形象”D.寫作是一種意味深長(zhǎng)的印記【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.社會(huì)主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義，其包含了三個(gè)方面的內(nèi)容有（）。A.個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的B.集體利益高于個(gè)人利益C.維護(hù)好集體利益的基礎(chǔ)上，充分滿足個(gè)人正當(dāng)利益D.個(gè)人、集體、國(guó)家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展【答案】：BCD34.以下哪些是《學(xué)記》中提出的教育教學(xué)原則？（）A.藏息相輔B.學(xué)思并重C.因材施教D.豫時(shí)孫摩【答案】：AD35.職業(yè)道德的外在約束機(jī)制包括（）。A.政策制度B.法律法規(guī)C.企業(yè)培訓(xùn)D.社會(huì)輿論【答案】：ABCD36.公職人員職業(yè)道德價(jià)值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.熱愛祖國(guó)，忠誠(chéng)做事B.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向C.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操D.樹立愛崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念【答案】：BCD37.創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)單位和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.兩者沒有關(guān)系B.是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素C.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力D.是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段【答案】：BCD38.問題解決是由一定情境引起的，需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點(diǎn)？（）A.認(rèn)知操作性B.操作序列性C.目的指向性D.問題情境性【答案】：ABCD39.信息社會(huì)的生產(chǎn)工具已經(jīng)從大機(jī)器時(shí)代進(jìn)入到智能時(shí)代，迅猛發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)已經(jīng)深刻地影響著人們的生產(chǎn)方式、管理方式、生活方式、行為方式乃至思維方式。與這種發(fā)展趨勢(shì)相聯(lián)系，信息社會(huì)的教育呈現(xiàn)出的特征主要有（）。A.教育的終身化理念成為指導(dǎo)教育改革的基本理念B.教育的公共性日益突出C.教育的全球化趨勢(shì)更加明顯D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合【答案】：AC40.教師在與家長(zhǎng)的合作中存在的誤區(qū)有（）A.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任B.滿足家長(zhǎng)的各種利益要求C.利用家長(zhǎng)D.排斥家長(zhǎng)【答案】：ACD41.關(guān)于教育起源問題在教育史上的幾種觀點(diǎn)，以下描述正確的有（）。A.生物起源論否認(rèn)了教育的社會(huì)性B.心理起源論的代表人物是美國(guó)的教育家孟祿C.神話起源論是一種錯(cuò)誤的、非科學(xué)的觀點(diǎn)D.勞動(dòng)起源論認(rèn)為教育起源于人類的交往活動(dòng)【答案】：ABC42.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是（）。A.學(xué)會(huì)做事B.學(xué)會(huì)共同生活C.學(xué)會(huì)認(rèn)知D.學(xué)會(huì)生存【答案】：ABCD43.馬俊1991年去世，其妻張樺1999年去世，遺有夫妻共有房屋5間。馬俊遺有傷殘補(bǔ)助金3萬元。張樺1990年以個(gè)人財(cái)產(chǎn)在單位集資入股獲得收益1萬元。雙方生有一子二女，其子于1995年病故。張樺長(zhǎng)期患病，生活不能自理，一直由二女兒馬飛及改嫁兒媳胡芳照料。5間房屋于2001年11月被拆遷，拆遷單位與胡芳簽訂《危舊房改造貨幣補(bǔ)償協(xié)議書》，胡芳領(lǐng)取作價(jià)補(bǔ)償款、提前搬家獎(jiǎng)勵(lì)款、搬遷補(bǔ)助費(fèi)、貨幣安置獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)、使用權(quán)補(bǔ)償款共計(jì)25萬元。

下列關(guān)于馬飛可分得的遺產(chǎn)的說法正確的是（）。A.如馬飛明知法定繼承人分割遺產(chǎn)而未提出請(qǐng)求，法院一般不予受理B.分配數(shù)額應(yīng)當(dāng)小于法定繼承人C.分配數(shù)額不可以等于或大于法定繼承人的繼承份額D.如馬飛要求參與分割遺產(chǎn)，應(yīng)在繼承開始后1年內(nèi)提出請(qǐng)求【答案】：A44.馬俊1991年去世，其妻張樺1999年去世，遺有夫妻共有房屋5間。馬俊遺有傷殘補(bǔ)助金3萬元。張樺1990年以個(gè)人財(cái)產(chǎn)在單位集資入股獲得收益1萬元。雙方生有一子二女，其子于1995年病故。張樺長(zhǎng)期患病，生活不能自理，一直由二女兒馬飛及改嫁兒媳胡芳照料。5間房屋于2001年11月被拆遷，拆遷單位與胡芳簽訂《危舊房改造貨幣補(bǔ)償協(xié)議書》，胡芳領(lǐng)取作價(jià)補(bǔ)償款、提前搬家獎(jiǎng)勵(lì)款、搬遷補(bǔ)助費(fèi)、貨幣安置獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)、使用權(quán)補(bǔ)償款共計(jì)25萬元。

胡芳應(yīng)作為張樺的（）。A.受遺贈(zèng)人B.代位繼承人C.第一順序繼承人D.第二順序繼承人【答案】：C45.根據(jù)2024年中央一號(hào)文件，下列關(guān)于“提升鄉(xiāng)村建設(shè)水平”部分的表述，正確的有（）。A.扎實(shí)推進(jìn)“四好農(nóng)村路”建設(shè)B.完善農(nóng)村供水工程體系，有條件的推進(jìn)城鄉(xiāng)供水一體化、集中供水規(guī)?；疌.繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村危房改造和農(nóng)房抗震改造D.健全農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)體系，因地制宜推進(jìn)區(qū)域性養(yǎng)老服務(wù)中心建設(shè)【答案】：ABCD46.事業(yè)單位工作人員參加的培訓(xùn)類型包括（）。A.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)B.在崗培訓(xùn)C.崗前培訓(xùn)D.專項(xiàng)培訓(xùn)【答案】：ABCD47.在資本主義經(jīng)濟(jì)制度下，資本家常常將剩余價(jià)值的一部分再轉(zhuǎn)化為資本使用，這就是資本積累。下列有關(guān)資本積累的表述正確的是（）。A.剩余價(jià)值是資本積累的源泉，資本積累是資本主義擴(kuò)大再生產(chǎn)的源泉B.資本積累是資本有機(jī)構(gòu)成提高的必然結(jié)果C.資本積累既是資本家剝削工人的結(jié)果，也是資本家擴(kuò)大對(duì)工人剝削的手段D.資本積累加劇了資本主義制度下的貧富兩極分化【答案】：ACD48.下列屬于健康服務(wù)內(nèi)容旳是（）。A.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、例行體檢、營(yíng)養(yǎng)征詢與教育B.緊急呼喊系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持C.協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開展鍛煉身體方案D.有關(guān)慢性病旳健康教育推廣活動(dòng)、解決酗酒和濫用藥物問題【答案】：CD49.在征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)程序方面