幼兒公開(kāi)課程主題活動(dòng)方案五篇

幼兒公開(kāi)課程主題活動(dòng)方案五篇公開(kāi)課，作為一種教研形式，具有存在和發(fā)展的價(jià)值，它應(yīng)具有原生態(tài)、研究性和鮮明的個(gè)性，公開(kāi)課以有原則、講方法的教學(xué)評(píng)論作引導(dǎo)，可以為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒公開(kāi)課程活動(dòng)方案五篇，希望對(duì)你有幫助!

幼兒公開(kāi)課程活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確的說(shuō)出各國(guó)國(guó)旗的名字。

2、能用語(yǔ)言完整地描述國(guó)旗、國(guó)徽的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各國(guó)國(guó)旗張貼在教室的墻壁上

2、有過(guò)觀察國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)。

3、講臺(tái)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景創(chuàng)設(shè)：介紹教室中有個(gè)圓臺(tái)是給小博們準(zhǔn)備的講臺(tái)，告訴兒童今天我們要進(jìn)行一個(gè)小博士論壇，請(qǐng)每一個(gè)兒童準(zhǔn)備好自己的資料，邊講邊展示圖片。

2、一個(gè)兒童講述的過(guò)程中教師將重點(diǎn)提出，換成問(wèn)題問(wèn)其他兒童。

3、將講述過(guò)的資料貼出。

4、請(qǐng)其他兒童向小博士提問(wèn)，可以提出他所介紹的這個(gè)國(guó)家的有關(guān)問(wèn)題。

5、請(qǐng)兒童評(píng)出講的很精彩的小博士三個(gè)。

6、教師對(duì)收集的資料的重點(diǎn)內(nèi)容提出進(jìn)行講述。

幼兒公開(kāi)課程活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《水娃娃漫游記》，知道水的不同存在狀態(tài)。

2、會(huì)用自己的方式記錄水娃娃漫游時(shí)變化的順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冰塊、紙杯、筆、紙。

2、材料操作包《水娃娃漫游記》人手一份。

3、童易軟件--天氣與自然想象一--小水滴旅行記

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事《水娃娃漫游記》

1、教師介紹故事名稱(見(jiàn)P.60)。談?wù)摚菏裁词锹?

2、安靜地聽(tīng)教師朗誦故事(見(jiàn)操作材料包;水娃娃漫游;)，邊聽(tīng)邊想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式記錄下來(lái)。

3、教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。

二、介紹、談?wù)?/p>

1、幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。

2、比較各自采用的不同的記錄方式。

3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。

4、談?wù)摚核尥薜穆谓?jīng)過(guò)哪些地方?水娃娃把自己變成哪幾種模樣?水娃娃為什么會(huì)不斷地改變自己的模樣?

三、水的小游戲

1、瀑布(幾個(gè)紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成;瀑布;)。

2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成;噴泉;)。

3、玩冰塊。

4、說(shuō)說(shuō)自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)延伸：

將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動(dòng)中，給予幼兒充分的時(shí)間和空間玩，讓他們?cè)谕嬷胁粩喃@得新的發(fā)現(xiàn)。

幼兒公開(kāi)課程活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。

2.知道什么是“心愿”，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

T：你們知道什么是心愿嗎?

你有什么心愿?

T：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿，你們想知道嗎?請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。(傾聽(tīng)故事至“大家都不喜歡你了)

二、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.欣賞故事第一段

T：風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)

T：風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)?它做了些什么好事?

T：小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么?

T：大家為什么都感謝它?

2.欣賞故事第二段

T：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?

T：它闖了什么禍?

T：誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃?

3.欣賞故事最后一段

T：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?

T：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?

三、引導(dǎo)幼兒討論：

T：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

T：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?

四：找別人的優(yōu)點(diǎn)

T：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn)，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

T：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)點(diǎn)

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：談話“心愿”導(dǎo)入;欣賞故事;利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系;尋找別人的優(yōu)點(diǎn).

幼兒公開(kāi)課程活動(dòng)方案4

一、教學(xué)目的

1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù)，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。

2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，老師想請(qǐng)一些小動(dòng)物來(lái)參加，你們說(shuō)好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號(hào)碼，你們?cè)敢鈳椭覇?小雞的電話號(hào)碼前4個(gè)是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。這就是小雞的電話號(hào)碼。我們來(lái)打電話，師：好像通了，真的通了，您好!是小雞嗎?(是的)今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)您來(lái)參加好嗎?(好的，一會(huì)就來(lái))我們猜對(duì)了。

2、小鴨原來(lái)的號(hào)碼是94485521，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來(lái)的少1，紅色的數(shù)要比原來(lái)的多1。(85396412)我們來(lái)打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)您來(lái)參加好嗎?(好的，一會(huì)就來(lái))我們又猜對(duì)了。

3、小貓的電話號(hào)碼是在它的這照片里。

第一個(gè)號(hào)碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個(gè)號(hào)碼是眼睛的個(gè)數(shù)：2個(gè)。第三個(gè)號(hào)碼是尾巴的個(gè)數(shù)：1根。第4個(gè)號(hào)碼是棕色的花紋：5塊。第5個(gè)號(hào)碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號(hào)碼是橢圓形的個(gè)數(shù)：7個(gè)。第七個(gè)號(hào)碼是三角形的口袋：8個(gè)。第八個(gè)號(hào)碼是小貓耳朵上的三角形;6個(gè)。請(qǐng)小朋友把小貓的電話碼說(shuō)一次。撥電話。

4、小狗的電話號(hào)碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

5、我們的客人都來(lái)了，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。聽(tīng)老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個(gè)手拉手一起跳舞。

6、今天的聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，我們回家吧。

幼兒公開(kāi)課程活動(dòng)方案5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

通過(guò)觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來(lái)到我們的城市，它沒(méi)有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎?讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的?

※教師出示圖一：你們看，這是什么?你覺(jué)得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

※教師出示圖二：你們看，這是什么?你覺(jué)得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

※教師出示圖三：你們看，這是什么?你覺(jué)得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的

※教師出示圖四：你們看，這是什么?你覺(jué)得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

※教師出示圖五：你們看，這是什么?你覺(jué)得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖