第二單元檢測題（含答案）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

第二單元檢測練習(xí)一、閱讀下面的語段，回答問題。閱讀，是一段A.長途跋涉的旅程：我們看到孩子們在yǒng躍的鐵的獸脊似的連山中撐船而行,感受到“信天游”歌聲中濃yù的陜北風(fēng)情，注意到周而復(fù)始的物候現(xiàn)象同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，探索恐龍化石與板塊構(gòu)造理論之間的關(guān)系以及恐龍滅絕的原因之所在，聽見大雁用喃喃低語打破冬季的緘默,循著化石在痕跡，拉開大自然記錄的帷幕的一角。Ⅰ通過讀書，使我們的認知找開眼界,思想插上翅膀，感情綻開花蕾。感謝書，Ⅱ彼方尚有榮光在，少年何懼日月長。在閱讀中，我們心懷B.銳不可當(dāng)?shù)闹練?。努力學(xué)習(xí)，我們的能力才會C.潛滋暗長。D.日薄西山之際，我們定能創(chuàng)造輝煌。1.根據(jù)拼音寫出漢字，或給漢字注音。yǒng躍濃yù緘默帷幕2.文中四個劃線成語使用不當(dāng)?shù)囊粋€是（）3.Ⅰ處劃線句子有語病，請寫出修改意見：4.Ⅱ處語句排序正確的一項是（）①我們的思想，因讀書而純潔②我們的生活，也因讀書而更加滋潤③我們的品德，因讀書而高尚④我們的雙眼，因讀書而明亮A.①②③④B.④①③②C.①④③②D.④①②③5.下列句子的說法不正確的一項是（）A．月色便朦朧在這水氣里。朦朧的月光籠罩在湖面上。兩個“朦朧”分別是動詞、形容詞。B.回延安大自然的語言大雁歸來最苦與最樂這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同C.止咳祛痰片，它的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。本句有句式雜糅的毛病D.向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情。本句主干是“我們知道事情”。6.下列各項表述有誤的一項是（

）A．《大自然的語言》全文思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象——作出科學(xué)解釋——追究因果關(guān)系——闡述研究意義。B．《阿西莫夫短文兩篇》用科學(xué)研究中的兩則實例，有力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理。文章論點明確，論據(jù)確鑿，論證有力，是一篇較為規(guī)范的議論文。C．《大雁歸來》是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記?！吠ㄆ褂脭M人手法，充盈著對大雁的喜愛之情，表現(xiàn)出對它們命運的關(guān)注。D．《時間的腳印》為我們解析巖石記錄時間的“奇異功能”，是一篇關(guān)于事理的的科普說明文。二、語文綜合實踐與運用某中學(xué)決定舉辦以“我的低碳生活我做主”為主題的綜合實踐活動，現(xiàn)邀請你一同參與。是否關(guān)注低碳生活人數(shù)比例/%肯定關(guān)注2833一定程度上關(guān)注4250不大關(guān)注67不關(guān)注8107.在這次活動中，你要向同學(xué)們介紹關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查（共84人）與低碳生活相關(guān)的情況。請從右面表格中提取一條主要信息，作為你介紹的要點。（不能出現(xiàn)具體數(shù)字）主要信息：8.宣傳委員準(zhǔn)備借助下面的材料引導(dǎo)同學(xué)們開展富有創(chuàng)意的“低碳生活”活動，請你將料的題目補充完整，要求：語義相關(guān)，句式一致，字數(shù)相等。比拼環(huán)保創(chuàng)意，“陽光校園”節(jié)能減排活動選拔賽將于近日舉行，屆時各中小學(xué)將派代表隊參加。大賽設(shè)立多項環(huán)保創(chuàng)意比賽。大賽組委夫妻發(fā)表綠色宣言，號召學(xué)們們勇于探索，自愿選擇有創(chuàng)意的低碳生活，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，為保護地球家園，保護人類的共同未來貢獻自己的辦量。邀請函XX邀請函XX教授：為提高學(xué)生的環(huán)保意識，我校學(xué)生會將組織開展以“低碳生活，保護環(huán)境”為主題的綜合實踐活動。我們深知您在生態(tài)環(huán)保方面頗有研究，特地邀請您下周在我校學(xué)術(shù)報告廳有幸為全校學(xué)生做“低碳生活，從我做起”的專題講座，敬請按時來校。X年X月X日XX中學(xué)學(xué)生會⑴⑵⑶⑷三、閱讀理解（一）閱讀下面的文章，完成題目。印痕行為，動物的學(xué)習(xí)天賦①有一條電視新聞：一個老頭養(yǎng)只鴨子做寵物，老頭走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現(xiàn)得非常聽話，有趣極了。類似的報道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中?？墒?，你知道嗎？要做到這一點其實很容易，你也完全可以。②1930年，奧地利動物行為學(xué)家康納德?洛倫茲曾做過這樣的實驗：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結(jié)果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當(dāng)提起箱子時，小鵝會有兩個去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。③很顯然，這種現(xiàn)象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導(dǎo)致的?？导{德?洛倫茲把這種現(xiàn)象叫做“印痕行為”。④“印痕行為”是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學(xué)習(xí)，它是動物的一種特殊學(xué)習(xí)方式，只需一次經(jīng)驗（或最多數(shù)次），即可形成印痕，對動物行為發(fā)生長遠的影響。⑤印痕行為大都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。某些動物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時期才能學(xué)到，過了這個時期，就很難學(xué)會了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領(lǐng)的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內(nèi)剝奪了它們學(xué)習(xí)飛翔的機會，那么它們以后就很難學(xué)會飛行了。目前，科學(xué)家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計，可能是因為在生命的早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時期才能接受這類刺激；而隨著年齡的增長，神經(jīng)系統(tǒng)也會逐漸發(fā)生改變，就不能再進行印痕學(xué)習(xí)了。⑥印痕行為雖然發(fā)生在早期，但對晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動物更愿意與由于印痕學(xué)習(xí)行為所認定的父母（同類、人類）結(jié)伴，甚至對其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當(dāng)成了求愛的對象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。⑦人為干預(yù)會讓動物產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)挠『坌袨?，自然也會影響到動物的生長發(fā)育。美國卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲?施美爾有一次收到了一只被遺棄的會尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施梅爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養(yǎng)了這只鳥多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常詫異，但很快就承認，他們實際上把這只小貓頭鷹當(dāng)作寵物養(yǎng)了幾個星期。他們不知道的是，這幾個星期正是這只鳥成長過程中的關(guān)鍵時期，因而它對人類產(chǎn)生了不適當(dāng)?shù)挠『?。⑧在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。

10.下列關(guān)于動物“印痕行為”的說法，有誤的一項是（

）A.“印痕行為”是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)結(jié)果是由直接印象造成的。B.“印痕行為”都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。C.“印痕行為”對動物的晚期行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。D.人為干預(yù)會讓動物產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)挠『坌袨椤?/p>

11.根據(jù)原文提供的信息，下列說法正確的一項是（

）A.本文的說明對象是“動物的印痕行為”，是按照時間順序進行說明的。B.第⑦⑧段運用了舉例子、打比方的說明方法，說明動物對人類產(chǎn)生了不適當(dāng)?shù)挠『?。C.一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物更愿意與由印痕學(xué)習(xí)行為所認定的父母（同類、人類）結(jié)伴。D.四川大熊貓人工繁殖基地飼養(yǎng)員工作時都穿上特制的“熊貓服”，這是為了避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕。

12.分析下面句子中加點詞語的表達效果。目前，科學(xué)家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計，可能是因為在生命的早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時期才能接受這類刺激；而隨著年齡的增長，神經(jīng)系統(tǒng)也會逐漸發(fā)生改變，就不能再進行印痕學(xué)習(xí)了。（二）非連續(xù)性文本閱讀【材料一】我們常提的抵抗力，也就是醫(yī)學(xué)上所說的免疫力，那么什么是免疫力呢？免疫力是人體免疫系統(tǒng)進行自我保護的一種能力。免疫系統(tǒng)是一個由許多環(huán)節(jié)共同發(fā)揮作用的系統(tǒng)，包括免疫器官、免疫細胞和免疫分子，不同環(huán)節(jié)起到不同的作用。人的免疫力有一部分是與生俱來的，另外一部分則需要經(jīng)過后天不斷完善、成熟。免疫力有哪些作用？免疫防御——保護機體不受損害，幫助機體防止外來的細菌、病毒入侵，和（或）消滅已入侵的病原體及有害物質(zhì)。免疫自穩(wěn)——不斷清除衰老死亡的細胞，保持體內(nèi)的凈化更新。免疫監(jiān)視——主要識別體內(nèi)不斷發(fā)生突變或畸變惡性細胞，防止腫瘤等發(fā)生，通過免疫應(yīng)答對其清除。免疫功能通過其所發(fā)揮的各種生物學(xué)效應(yīng)，在生理條件下維持機體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，起到保護性的作用。但是，當(dāng)免疫功能異常時，免疫系統(tǒng)也會誘導(dǎo)機體發(fā)生不同的病理變化而致病。【材料二】通過改善膳食、營養(yǎng)，的確可以在一定程度上提升人體的免疫能力。我們經(jīng)?？梢钥吹?，貧困地區(qū)的人營養(yǎng)不良，更容易感染疾病。膳食營養(yǎng)的關(guān)鍵不在于吃得好，而在于吃得科學(xué)、平衡。保證優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入是健康膳食的一部分，但不能一味強調(diào)。如果攝入過多，會引發(fā)超重肥胖和一系列慢性疾病，如心腦血管疾病、糖尿病等，癌癥風(fēng)險也增高，結(jié)果得不償失。在平衡膳食的基礎(chǔ)上，運動對于提高免疫力是有效的。長時間的中等強度運動，可使免疫細胞分布更加廣泛，功能也能持續(xù)提高；而長時間的劇烈運動，可能會導(dǎo)致免疫力在運動后明顯下降，恢復(fù)緩慢。所以，規(guī)律地堅持運動鍛煉會使基礎(chǔ)的免疫力水平逐步升高，這才是我們需要的持久的免疫力。但運動對免疫力的提升具有不可儲存性，即長時間不運動，這種健康收益會逐步消失。最佳的提高身體免疫力的運動鍛煉是每次30分鐘～45分鐘的中等強度運動，每周5次左右，長期堅持四周以上。什么是中等強度的運動？運動者主觀感覺呼吸、心跳明顯加快，可以說話但是不能唱歌，微微出汗。這時的運動強度基本上達到中等強度了。也可以通過心率判斷是否達到中等強度，簡單算法：心率在（170－年齡）±（10～20）次內(nèi)，就算達到中等強度有氧運動了。只有達到中等強度運動，呼吸和血液循環(huán)加快，代謝增加，才能夠調(diào)動身體各方面的機能，促進細胞、組織、器官和身體各系統(tǒng)的功能，提高免疫力。如果運動強度達不到或者運動時間達不到，再或者三天打魚兩天曬網(wǎng)，都無法獲得好的健康收益?！静牧先恳娪覉D13.下列對材料中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項是（）。A.免疫系統(tǒng)具有多個環(huán)節(jié)，不同環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮不同的作用。B.免疫力能夠識別體內(nèi)外不斷發(fā)生變化的惡性細胞并進行清除。C.科學(xué)、平衡地攝入優(yōu)質(zhì)蛋白是健康膳食的一部分，不能一味強調(diào)而攝入過多。D.運動鍛煉需要達到一定的強度和時間才能夠更好地提高身體免疫力。14.免疫功能越強越好嗎？請結(jié)合材料一和材料三的內(nèi)容作答。15.慶慶一到換季就易感冒打噴嚏，是免疫力太差的緣故，結(jié)合材料二相關(guān)內(nèi)容幫慶慶提升免疫力。16.為讓同學(xué)們更好地應(yīng)對流感季的到來，請為大家選擇幾樣合理的運動方式，幫大家提高免疫力。四、寫作1.《大自然的語言》開頭一段以概括性地描述一年四季的景色變化為開頭，具有較強的形象性。請仿照課文第一段，寫一寫你對初冬的印象。200字左右。2.你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。不少于600字。參考答案1.踴郁jiānwéi2.D3.刪去“通過”或“使”4.B5.D6.B7.大多數(shù)人對低碳生活比較關(guān)注（只有少數(shù)人不夠關(guān)注）。8.示例如：選擇低碳生活探索低碳未來樹立低碳理念9.⑴缺少問候語，可加“您好！”⑵“有幸”用詞不當(dāng)，應(yīng)刪去。⑶敬請按時來校改為“敬請光臨”⑷落款格式不對，應(yīng)先署名后寫日期。⑸活動開展時間交代不清楚。10.B11.D12.“目前”限定了時間范圍，說明“到現(xiàn)在為止還沒有弄清楚某些動物的某些本領(lǐng)只有在印痕時期才能學(xué)到的原因”；“據(jù)估計”“可能”都表示只是對原因的推測，并不是定論。這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。13.B14.免疫系統(tǒng)本身是把雙刃劍，它能保護你的身體，也可能會傷害你的身體。如果打破平衡，會導(dǎo)致免疫失調(diào)，有可能誘發(fā)其他疾病。比如免疫過度會引發(fā)過敏性鼻炎、紅斑性狼瘡等，免疫不足會引起傳染性疾病、癌癥等。15.媽媽要注意慶慶的膳食營養(yǎng)，讓她吃得科學(xué)、平衡，適量地吃一些富含優(yōu)質(zhì)蛋白的食物；慶慶需要有規(guī)律地進行運動鍛煉，并且能夠堅持下去，以此提高自己地免疫力。16.慢跑30～45分鐘，逐步提高體能；快慢交替騎自行車；還可以采用爬樓梯的方式鍛煉，每爬三至五層可以休息10秒，或者調(diào)整呼吸后再繼續(xù)。作文例文閱讀作文1冬天來了，可我們卻沒感覺到。時光似乎已忘了變換季節(jié)，我們好像還滯留在深秋。已經(jīng)過了立冬，天氣卻比前些天更暖了一些，陽光也更加明媚，延續(xù)了好些天的霧已完全地散了，天空一下子變得明朗了許多。這幾天，太陽總是很早就露出笑臉，金色的光輝從東邊的天空灑向整個大地，給地上的一切都鍍上一層淡淡的金色。一直沒有風(fēng)，空氣微微有些冷，但決稱不上寒，看起來很潔凈，似乎霧的散去也帶走了浮在空中的灰塵。在這樣的早晨，行走在初冬的陽光里，心情好的沒法說，就想學(xué)那些農(nóng)村的老人，閑暇時找一處向陽背風(fēng)的墻根，瞇起眼睛靜靜地靠在那里，舒舒服服地享受那初冬陽光的溫情……那陽光如愛人柔情的手一樣拂著你的臉，讓你有一種暖意，有一種迷醉，真想閉上眼睛美美地睡上一覺?！军c評】寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進行描寫外，還可抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。作文2.我周圍的環(huán)境“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”詩人的筆下的春暖花香、生機勃勃是多么美好!仔細想一想，已經(jīng)百年風(fēng)